Стратегии планирования в ходе решения мыслительных задач (на материале задачи «9 точек»)

С. 222–226.

Логинов Н. И., Спиридонов В. Ф., Курганский А. В., Мезенцев О. А.

Современные модели механизмов решения мыслительных задач инсайтного типа не учитывают накопившиеся свидетельства об укорененности когнитивных процессов в теле познающего субъекта и в его реальной поведенческой активности. Концепции «воплощенного познания» предлагают различать онлайн- и офлайн-познание в зависимости от того, насколько тесно тот или иной тип познавательных процессов связан со взаимодействием с окружающей средой и строением нашего тела (Wilson, 2002). Данное исследование посвящено изучению онлайн- и офлайн-планированию в решении мыслительных задач инсайтного типа на материале задачи «Девять точек» с использованием электронного планшета для регистрации параметров моторной активности в ходе решения. Предполагалось, что офлайн-планирование (предшествующее моторной активности) тесно связано с продолжительностью пауз между линиями в процессе рисования. В то время как онлайн-планирование (осуществляющееся во время моторной активности) проявляется в замедлении рисования линий и в увеличении количества субдвижений, требующихся для проведения одной линии. Получены результаты о ключевой роли онлайн-планирования в решении задачи «Девять точек».

Ключевые слова: инсайт, задача «Девять точек», 9 точек, моторная активность, стратегии планирования, воплощенное познание

В книге

Когнитивная наука в Москве: новые исследования. Материалы конференции 15 июня 2017 г.

Буки Веди, 2017.