?
Constructivist developmental theory is needed in developmental neuroscience
Nature Partner Journal - Science of Learning. 2016. P. 1–9.
Арсалиду М., Pascual-Leone J.
Neuroscience techniques provide an open window previously unavailable to the origin of thoughts and actions in children. Developmental cognitive neuroscience is booming, and knowledge from human brain mapping is finding its way into education and pediatric practice. Promises of application in developmental cognitive neuroscience rests however on better theory-guided data interpretation. Massive amounts of neuroimaging data from children are being processed, yet published studies often do not frame their work within developmental models—in detriment, we believe, to progress in this field. Here we describe some core challenges in interpreting the data from developmental cognitive neuroscience, and advocate the use of constructivist developmental theories of human cognition with a neuroscience interpretation.
Замковая М. А., ЦИТИСЭ 2026 № 1(47) 2026 С. 463–472
В статье рассматривается билингвальное образование как комплексное педагогическое явление, оказывающее влияние не только на языковую подготовку учащихся, но и на их когнитивное, академическое и социокультурное развитие. Особое внимание уделяется уточнению сущности содержания понятия «билингвизм» в контексте современного образовательного процесса, а также анализу положительных эффектов обучения на двух языках, к числу которых возможно отнести развитие когнитивной гибкости, ...
Добавлено: 14 марта 2026 г.
Portnova G., Proskurnina E., Liaukovich K. и др., Journal of Molecular Neuroscience 2026 Vol. 76 Article 19
Добавлено: 2 февраля 2026 г.
Распределение внимания в ходе категориального научения детей с расстройствами аутистического спектра
Лужнова К. Н., Котов А. А., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024.
Категориальное научение играет ключевую роль в когнитивном развитии, начиная с младенческого возраста. Взрослые чаще используют в ходе научения селективное внимание, выделяя главные признаки объектов, в то время как дети применяют распределенное внимание, анализируя сразу несколько признаков. Использование селективного внимания приводит к трудностям в научении, когда выученное правило становится неэффективным и нужно определить новое. Взрослые в ...
Добавлено: 23 апреля 2025 г.
Нтуманис И., Шеронова Ю. П., Давыдова А. Г. и др., Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America 2024 Vol. 121 No. 43 Article e2401317121
Добавлено: 20 ноября 2024 г.
Монография посвящена одной из центральных проблем современной психологии и теории обучения - диагностике и развитию когнитивных и метакогнитивных способностей личности в образовательной среде. Одной из основных сфер интересов когнитивной психологии является стремление понять, как человек обрабатывает и усваивает информацию, какие стратегии использует при решении задач, какие факторы влияют на эти процессы. Важным направлением исследований является ...
Добавлено: 21 сентября 2024 г.
Springer, 2024.
The book focuses on original approaches intended to support the development of biologically inspired cognitive architectures. It bridges together different disciplines, including artificial intelligence, linguistics, neuro- and social sciences, psychology and philosophy of mind, among others. The chapters are based on contributions presented at the 2023 Annual International Conference on Brain-Inspired Cognitive Architectures for Artificial Intelligence (the ...
Добавлено: 13 марта 2024 г.
Frankfurt: Springer, 2023.
Добавлено: 1 ноября 2023 г.
Белолуцкая А. К., Вачкова С. Н., Евгений Д. Патаракин, Образование и саморазвитие 2023 Т. 18 № 2 С. 37–55
Актуальность исследования обусловлена распространением онлайн-обучения и отсутствием научно обоснованных критериев для анализа и конструирования новых образовательных программ. В статье представлен обзор международных исследований, посвященных следующим темам: влияние интернета на психическое развитие и академические результаты детей 5-12 лет; взаимосвязь использования инструментов цифрового обучения и формирования компонентов развития когнитивной и коммуникативной сферы; влияние цифрового компонента обучения на ...
Добавлено: 13 июля 2023 г.
Мартин Луенго Б., Воробьева А. Н., Феурра М. и др., Scientific Reports 2023 Vol. 13 No. 1 Article 9995
Neocortical structures of the left frontal lobe, middle frontal gyrus (MFG) in particular, have been suggested to be linked to the processing of punishing and unpleasant outcomes in decision tasks. To assess the role of left MFG (lMFG) in communicative decisions, we used repetitive transcranial magnetic stimulation (rTMS) to inhibit its function during communicational exchanges under two types of ...
Добавлено: 20 июня 2023 г.
Forsythe C., Brill, 2022.
Добавлено: 11 января 2023 г.
Milani A., Pascual-Leone J., Арсалиду М., Journal of Experimental Child Psychology 2022 Vol. 222 Article 105462
Добавлено: 28 декабря 2022 г.
Савенков А. И., Двойнин А. М., Буланова И. С., Современная зарубежная психология 2022 Т. 11 № 3 С. 84–93
В статье представлен анализ современных исследований международных образовательных практик дистанционного обучения в аспекте психологического сопровождения когнитивного и психосоциального развития школьников. Выделено три этапа развития данных исследований: догоняющие, оперативные и опережающие. В догоняющих исследованиях авторами делается акцент на анализе психологических рисков, возникающих в условиях глобальной цифровизации образования, отмечается негативное влияние образовательных IT-продуктов на когнитивное, психосоциальное и ...
Добавлено: 19 октября 2022 г.
Котова Т. Н., Котов А. А., Психология. Журнал Высшей школы экономики 2022 Т. 19 № 3 С. 626–641
Настоящая статья содержит обзор современных исследований развития понятий в младенческом возрасте и раннем детстве. Понятия лежат в основе таких фундаментальных когнитивных функций человека, как мышление, решение задач, планирование и принятие решений. Изучение формирования детьми понятий набирает в последнее время все бjльшую популярность в психологии когнитивного развития. Основные вопросы заключаются в определении типа категорий, доступных детям ...
Добавлено: 18 октября 2022 г.
Савенков А. И., Двойнин А. М., Буланова И. С. и др., М.: Известия Института педагогики и психологии образования, 2022.
В монографии представлен анализ международного опыта психологических исследований, концепция и методика психологического сопровождения когнитивного и психосоциального развития учащихся начальной школы в условиях дистанционного обучения.
Пособие адресовано педагогам высшей школы, специалистам в области психологии, педагогам, аспирантам, студентам и др. ...
Добавлено: 2 сентября 2022 г.
Жожикашвили Н. А., Zakharov I., Ismatullina V. и др., , in: NeNa Conference 2021 Neurowissenschaftliche Nachwuchskonferenz (Conference of Junior Neuroscientists) October 7, 2021 Tübingen.: [б.и.], 2021. Ch. 9 P. 10–10.
Добавлено: 11 октября 2021 г.
Elsevier Science, 2021.
Добавлено: 28 сентября 2021 г.
Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2021.
В сборнике освещен широкий спектр вопросов в области когнитивных нейронаук: нейро- и психолингвистики, геронтопсихологии и нейромедицины, аппаратурных исследований мозга и поведения, нейро- и когнитивной эвристики, нейропсихологии и психогенетики. Для психологов, нейропсихологов, биологов, медиков, а также для специалистов смежных дисциплин, интересующихся вопросами когнитивных нейронаук. ...
Добавлено: 9 сентября 2021 г.
Фаликман М. В., Frontiers in Psychology 2021 Vol. 12 P. 1–4
Добавлено: 3 февраля 2021 г.
Арсалиду М., Бачурина В. А., , in: Когнитивная наука в Москве: новые исследования. Материалы конференции 19 июня 2019 г.: М.: Буки Веди, 2019. P. 18–22.
Метод отслеживания движений глаз, также известный как окулография или айтрекинг — это неинвазивный метод, активно используемый при изучении внимания, когнитивного контроля и других высших психических функций человека. Термин «объ- ем произвольного внимания» был введен Хуаном Паскуаль-Леоне в теории конструк- тивных операторов в рамках неопиажетианского подхода к когнитивному развитию, где он также известен как М-оператор. Объем ...
Добавлено: 18 октября 2020 г.
Гордеева Т. О., Культурно-историческая психология 2020 Т. 16 № 4 С. 14–25
Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова прошла большой путь, от экспериментальной программы до широкого признания в начальных школах России. В статье анализируются исследование, посвященные доказательствам эффективности системы развивающего обучения по показателям когнитивного развития и сформированности учебной деятельности. Выделены четыре основных категории результатов, по которым были обнаружены публикации отечественных исследователей - различия детей из ...
Добавлено: 6 сентября 2020 г.
Фаликман М. В., В кн.: От рождения до взрослости: Материалы международной конференции, посвященной 30-летию РБОО «Центр лечебной педагогики» 26–27 февраля 2019 г.: РБОО "Центр лечебной педагогики", Теревинф, 2019. С. 55–58.
В главе представлен обзор исследований роли совместного внимания в когнитивном и социально-эмоциональном развитии ребенка, нарушений совместного внимания при расстройствах аутистического спектра и возможностей коррекции этих нарушений. ...
Добавлено: 21 мая 2020 г.