Материалы XVIII конференции "Педагогика развития: посредническая функция и посредническое действие в образовании", 2011 г.

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

Новости

22 мая 2026 г.

Лаборатория живых смыслов: как проект НИУ ВШЭ и СахГУ переосмысляет труд

Проект «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ — Пермь и Сахалинского государственного университета (СахГУ) изучает, как культура, среда и технологии формируют и меняют трудовые смыслы. Исследование объединяет индивидуальный опыт, профессиональные нормы, городские проблемы, творческие практики и цифровые условия труда. Руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований по антропологии труда НИУ ВШЭ в Перми Лилия Пантелеева рассказала о работе проекта.

21 мая 2026 г.

«Пик глупости» и «долина отчаяния»: экономисты НИУ ВШЭ предложили объяснение эффекта Даннинга - Крюгера

Эффект Даннинга — Крюгера, который описывает резкий всплеск уверенности в своих силах у новичков и такое же стремительное ее падение при наборе опыта, объясняется особенностями процесса обучения и набора новых знаний. К такому выводу пришли сотрудник факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрей Ворчик вместе с независимым исследователем Муратом Мамышевым. Они разработали математическую модель процесса обучения и показали, как формируется и изменяется субъективная уверенность по мере накопления знаний и как преподаватель может уменьшить «долину отчаяния» для ученика.

20 мая 2026 г.

«Еж» против «родственника»: ученые измерили, как мозг реагирует на неожиданные слова в живой речи

Российские нейрофизиологи с участием исследователей из НИУ ВШЭ показали, что изучать восприятие живой речи можно с помощью вызванных потенциалов. Они доказали, что метод применим не только к отдельным словам, но и к непрерывной речи. Оказалось, что слова, сильно отличающиеся по смыслу от предыдущего контекста, мозг обрабатывает дольше, а служебные слова анализирует в два этапа: сначала определяет их грамматическую роль, а затем на этой основе предсказывает следующее слово. Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Human Neuroscience.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Материалы XVIII конференции "Педагогика развития: посредническая функция и посредническое действие в образовании", 2011 г.

Красноярск : Институт психологии практик развития, 2011.

Основное направление докладов, сообщений и дискуссий посвящено научным, прикладным исследованиям и образовательным практикам, в которых представлен опыт эффективной деятельности профессиональных сообществ в области оформления и продвижения тех идей и технологий, которые можно отнести к Практикам развития.

Развитие сферы образования и социализации детей в перспективе до 2020 г.

Каспржак А. Г., Фрумин И. Д., В кн.: Материалы XVIII конференции "Педагогика развития: посредническая функция и посредническое действие в образовании", 2011 г.: Красноярск: Институт психологии практик развития, 2011..

Добавлено: 9 июня 2015 г.

Язык: русский

Ключевые слова: практики развития

Материалы XVIII конференции "Педагогика развития: посредническая функция и посредническое действие в образовании", 2011 г.

Панельная дискуссия "Свободы и ограничения в практиках развития"

Болотов В. А., Бухарова Е. Б., Дробушевский И. А. и др., В кн.: Практики развития: индивидуальные, корпоративные, институциональные свободы и ограничения: материалы XXI научно-практической конференции.: Красноярск: Институт психологии практик развития, 2015. С. 8–38.

Добавлено: 28 октября 2016 г.

Практики развития: новые отношения в образовании, их реализация и возможности управления

Красноярск: Институт психологии практик развития, 2016.

В сборник вошли доклады и сообщения XXII научно-практической конференции "Практики развития". ...

Добавлено: 19 апреля 2016 г.