?
Иммерсивная реальность - новая реальность в лингвообразовании
Предмет исследования – иммерсивная педагогика, или такой подход в обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов, в рамках которого создается эффект погружения (языковые иммерсии) в индивидуально создаваемую образовательную среду для практической отработки и корректи ровки учебного материала через активное и интерактивное взаимодействие с ИИ или реальными участниками. Цель исследования: выявить пути оптимизации методов преподавания иностранного языка с применением умных технологий; задача статьи: обос новать теоретическую и практическую значимость иммерсивной педагогики для формирования профессиональной и языковой компетенций обучаемых. Материалы и методы: эмпирические наблюдения за использованием нейросе тей и чат-ботов студентами и преподавателями в неязыковых вузах; системный анализ положительного и отрицательного воздействия цифровых технологий на основе ИИ в лингвообразовании. Гипотеза работы: современные цифровые ин струменты позволяют направлять индивидуальные образовательные траекто рии обучаемых к рефлексии и саморефлексии образовательного контента, что приводит к улучшению их языковой подготовки.