Инновационные технологии в образовательной деятельности

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

17 июня 2026 г.

Биоинформатики НИУ ВШЭ обнаружили 20 опасных мутаций в гене, связанном с легочной артериальной гипертензией

Ученые НИУ ВШЭ совместно с коллегами из российских университетов выяснили, какие мутации в гене ACVRL1 опасны для пациентов с легочной артериальной гипертензией. Они смоделировали, как изменения в гене влияют на связывание АТФ с белком — процесс, от которого зависит передача сигналов, необходимых для работы сосудов. Оказалось, что 20 из 32 вариантов могут нарушать передачу сигнала и провоцировать болезнь. Результаты опубликованы в Journal of Structural Biology.

17 июня 2026 г.

Интеллектуальная робототехника: кадровый голод и масса возможностей

Пока на рынке мало кадров, способных заниматься разработкой интеллектуальных робототехнических систем. Между тем именно к этому идет робототехника. Как учат ее проектированию и каково будущее отрасли, в интервью IQ Media рассказал заведующий Проектно-учебной лабораторией робототехники НИУ ВШЭ Вадим Моргачев.

17 июня 2026 г.

Каким должно быть образование, чтобы готовить кадры для экономики будущего

Эти вопросы обсудят на форуме HR EXPO PRO ЛЮДЕЙ, который состоится 18-19 июня в Москве. В его работе примет участие ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов, федеральные министры, HR-директора компаний, ректоры вузов, эксперты. На форуме будет представлен стенд, посвященный программам ДПО НИУ ВШЭ.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Инновационные технологии в образовательной деятельности

2025.

Материалы конференции систематизированы по следующим направлениям:  реформирование системы образования, качественные и содержательные стороны образовательного процесса;  фундаментальная подготовка студентов: проблемы и перспективы;  актуальные проблемы изучения иностранного языка в техническом вузе.

Язык: русский

Инновационные технологии в образовательной деятельности

Автоматизация выбора траектории обучения в среде Smart-образования

Вишнеков А. В., Иванова Е. М., Информационные технологии 2016 Т. 22 № 9 С. 684–691

В работе рассматриваются основные составляющие элементы Smart-образования: возможности университета, виды информационных источников, способ организации учебного процесса, численность учебной группы, технологии преподнесения материала, и организации текущего и итогового контроля знаний, темп подачи материала для конкретного обучаемого, очередность и число одновременно изучаемых предметов, предпочтения обучаемого. Обсуждаются вопросы выбора траектории обучения в среде Smart-образования. Приводится примерное содержание возможной ...

Добавлено: 27 сентября 2016 г.

Коммуникативный подход: в поисках лингводидактических инноваций

Тарева Е. Г., Педагогическое образование и наука 2014 № 5 С. 98–104

В статье ставится вопрос о статусе межкультурного подхода в современной теории и методике обучения иностранным языкам, исследуется инновационный потенциал данного подхода. Особое внимание уделяется параметрам, позволяющим отдифференцировать данное направление от коммуникативного подхода, который в течение полувековой истории своего существования во многом определял языковую образовательную политику. Обосновывается необходимость и доказывается объективный характер преобразования лингвообразовательной парадигмы – ...

Добавлено: 29 мая 2015 г.