?
БИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ НЕЯЗЫКОВЫМ ПРЕДМЕТАМ В РЕСПУБЛИКЕ СЕРБИЯ
В статье анализируется текущее состояние билингвального образования в Республике Сербия и его вклад в формирование ключевых компетенций учащихся. Подчеркивается значимость билингвального подхода в обучении неязыковым предметам, направленного на интеграцию содержания и языка посредством метода CLIL. Описываются особенности законодательного регулирования билингвального образования, а также практики реализации различных типов образовательных программ. Приводятся примеры успешных школьных проектов, иллюстрирующих опыт внедрения двуязычного обучения. Особое внимание уделяется вопросам профессиональной подготовки педагогических кадров, критериям допуска учащихся к билингвальному обучению и механизмам контроля качества преподавания. Формулируются выводы о перспективах дальнейшего развития билингвального образования в Сербии и его роли в формировании широкого спектра компетенций у учащихся.