?
Способности и ресурсы человека в изменяющемся мире: материалы Международной научной конференции, посвященной 70‑летию со дня рождения В. Н. Дружинина
Институт психологии РАН, 2026.
Ответственный редактор: Ушаков Д. В., Журавлев А. Л., Е. В. Волкова
Настоящий сборник материалов конференции «Способности и ресурсы человека
в изменяющемся мире» представляет собой комплексный научный труд, объединяю‑
щий фундаментальные и прикладные исследования в области психологии способно‑
стей, одаренности, интеллекта и личностных ресурсов. В издании рассматриваются
теоретико-исторические основы изучения способностей, современные подходы к их
диагностике и развитию, нейробиологические и биохимические аспекты индивиду‑
альных различий, а также новые перспективные направления исследований, включая
изучение социальной и духовной одаренности, совладающего интеллекта и взаимо‑
действия искусственного и естественного интеллекта. Особую ценность сборнику
придают преемственность научных традиций, интеграция классических теорий с
современными парадигмами и междисциплинарный характер публикаций, охваты‑
вающих связи психологии с нейронауками, генетикой и цифровыми технологиями.
Издание адресовано научным работникам, преподавателям, аспирантам и практиче‑
ским психологам, интересующимся проб
Главы книги
Ерофеева В. Г., В кн.: Способности и ресурсы человека в изменяющемся мире: материалы Международной научной конференции, посвященной 70‑летию со дня рождения В. Н. Дружинина.: Институт психологии РАН, 2026. С. 673–677.
Изучаются связи между аутентичностью, определяемой в рамках гуманистического, экзистенциального и субъектного подходов, и чертами становящейся взрослости — поиском идентичности, экспериментами, направленностью на себя, нестабильностью и ощущением между подростковым возрастом и взрослым. Исследование было эксплораторным, участниками стали 302 человека, проживающих в городах-миллиониках.
В результате корреляционного анализа было обнаружено, что аутентичность, определяемая в рамках экзистенциального и субъектного подходов, ...
Добавлено: 12 марта 2026 г.
Голубкова А. Е., Галлямова А. А., Григорьев Д. С., В кн.: Способности и ресурсы человека в изменяющемся мире: материалы Международной научной конференции, посвященной 70‑летию со дня рождения В. Н. Дружинина.: Институт психологии РАН, 2026. С. 424–429.
Настоящее исследование предлагает новый взгляд на изучение взаимос‑ вязи индивидуальных ценностей и черт личности, используя концепцию темперамента, которая основана на механизмах нейрохимической регуляции. Такой подход позволяет выйти за рамки привычных моделей личности и выявить темпераментные профили, которые располагают к формированию определенных ценностных ориентаций. В эмпирической части исследования приняли участие 1410 человек, которые заполнили методики STQ‑77 ...
Добавлено: 17 марта 2026 г.
Комягинская Е. Ш., Галлямова А. А., Григорьев Д. С., В кн.: Способности и ресурсы человека в изменяющемся мире: материалы Международной научной конференции, посвященной 70‑летию со дня рождения В. Н. Дружинина.: Институт психологии РАН, 2026. С. 556– 562.
Психометрические методики оценки стратегии истории жизни (СИЖ) обычно основываются на оценке т. н. K-фактора, высокое значение которого свидетельствует о более медленной СИЖ, и наоборот — о более быстрой СИЖ. В нашем исследовании мы адаптировали и валидизировали самую популярную однофакторную методику Mini-K для российского контекста. ...
Добавлено: 17 марта 2026 г.
Язык:
русский
Корчагина А. П., Костенко В. Ю., Современная зарубежная психология 2024 Т. 13 № 3 С. 8–17
В статье представлен обзор теоретических подходов к изучению психологических способностей за последние 20 лет. В данной статье рассматриваются такие способностикоторые связаны с внутренней психологической деятельностью личности (internal personality abilities). Более подробно раскрывает эту идею концепция «горячих» и «холодных» интеллектов («cool and hot intelligences»), которая набирает популярность в последние десятилетия. Повествование статьи фокусируется на группе таких ...
Добавлено: 4 октября 2024 г.
Сушенцова М. С., Аникин В. А., В кн.: Человеческий потенциал: современные трактовки и результаты исследований.: М.: Всероссийский центр изучения общественного мнения, 2023. Гл. 1.1. С. 9–25.
Добавлено: 12 февраля 2024 г.
Прозументик К. В., Философия социальных коммуникаций 2012 № 4 (21) С. 35–43
Статья посвящена проблеме человека и его сущностных сил. Сущностные силы рассматриваются как динамическое бытие, как такие формы человеческой субъективности, благодаря которым реализуется коренная связь человека с окружающим его миром. В статье осуществляется подробный анализ структурных компонентов сущностных сил человека, предпринимается попытка построения иерархии человеческих атрибутов. ...
Добавлено: 25 октября 2023 г.
Шадриков В. Д., М.: Институт психологии РАН, 2022.
В работе дается ответ на вопрос «Что есть способности?», раскрывается специфика понимания способностей индивида, субъекта деятельности и личности.
Рассматриваются генезис одаренности и механизмы интеграции способностей в одаренность. В качестве основной психологической категории анализируется мысль; обосновывается положение, что мысль является атрибутом способностей. Показана необходимость введения в познавательную сферу категории совести и психологических процессов сомнения и покаяния. ...
Добавлено: 2 сентября 2022 г.
Шадриков В. Д., В кн.: Психология творчества и одаренности: Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. В 3-х частяхТ. 1.: М.: Ассоциация технических университетов, 2021. С. 35–39.
Излагаются основные положения авторской теории способностей и одаренности ...
Добавлено: 10 ноября 2021 г.
ШЕПЕЛЕВА Е. А., Валуева Е. А., Овсянникова В. В., В кн.: ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ.: Московский городской педагогический университет (Москва), 2021. Гл. 3 С. 66–72.
Глава посвящена рассмотрению вопроса о роли социализации ребенка (посещении им детского сада) в развитии общих и эмоциональных способностей. Приводятся примеры исследований, в которых получены эмпирические данные "за" и "против" позитивного влияния социализации на способности. ...
Добавлено: 31 октября 2021 г.
СТЕПАНОВ С. Ю., ОРЖЕКОВСКИЙ П. А., УШАКОВ Д. В. и др., Московский городской педагогический университет (Москва), 2021.
Монография посвящена анализу одной из наиболее злободневных проблем современного
образования — его цифровизации. Главное внимание уделяется проработке психолого-педагогических и валеологических аспектов цифровизации, т. е. проблемам влияния
цифровых технологий и технотронно-цифровой среды на формирование интеллектуального
и креативного потенциала современных школьников, а также на их здоровье. Эти проблемы
прорабатываются в русле рефлексивно-креативного подхода, сформировавшегося в современной
отечественной психологии и педагогике. Предложенные проектные ...
Добавлено: 31 октября 2021 г.
Институт психологии РАН, 2020.
Книга включает статьи, с разных сторон раскрывающие научное наследие выдающегося российского учёного В. Н. Дружинина. ...
Добавлено: 21 апреля 2021 г.
Шадриков В. Д., Мир психологии. Научно-методический журнал 2020 № 1 (101) С. 151–160
В статье дается понимание того, что такое духовные способности. На основе анализа Библии, раскрытия смысла выделенных в ней духовных качеств человека, изучения представленности личностных качеств в трудах философов и ученых в различные исторические периоды дается определение духовных способностей. Устанавливается связь между духовными способностями и нравственными качествами личности. Исходя из авторского подхода к пониманию общих когнитивных ...
Добавлено: 22 октября 2020 г.
Губарева Е. А., Миронова О. И., Ученые записки Российского государственного социального университета 2019 Т. 18 № 1 (150) С. 33–41
Статья посвящена изучению социально-психологического портрета кандидатов, поступающих на военную службу. В результате эмпирического исследования установлено, что отличительными социально-психологическими характеристиками кандидатов, поступающих на военную службу, являются эмоциональная устойчивость, высокий уровень развития коммуникативных навыков, общих познавательных способностей, стрессоустойчивости, добросовестности и обучаемости, что позволяет им в необходимой степени выполнять служебные задачи и осуществлять продуктивную деятельность. ...
Добавлено: 4 октября 2020 г.
Шадриков В. Д., Мазилов В. А., Ярославский педагогический вестник 2018 № 6 (105) С. 212–228
Статья посвящена попытке осмыслить феномен мышления. В статье отмечается, что, несмотря на многочисленные усилия исследователей, продвижение не так велико, как того хотелось бы. В статье, основываясь на данных истории психологии, авторы приходят к заключению, согласно которому невыраженный прогресс в раскрытии механизмов мышления связан с тем, что при анализе мышления недостаточно используется методологический анализ. В статье ...
Добавлено: 12 ноября 2019 г.
В монографии представлены результаты исследования проблемы способностей и одаренности. Рассматривается современное состояние проблемы, проводится ее методологический анализ, анализируются современные подходы к исследованию способностей и одаренности. Отдельное внимание авторы уделяют соотношению одаренности с другими психологическими понятиями, с которыми она находится в тесной феноменологической связи - деятельностью, мышлением, способностями и пр. ...
Добавлено: 12 ноября 2019 г.
Шадриков В. Д., М.: Институт психологии РАН, 2019.
В книге на основе анализа научных источников и эмпирических материалов, полученных автором и его учениками, предлагается теория способностей и одаренности человека.
В предложенном подходе способности рассматривается в трех измерениях: способности индивида, субъекта деятельности и личности. Показано, что развитие способностей идет на определенной природной основе (способности индивида), достраиваясь интеллектуальными операциями и способами их реализации (способности субъекта деятельности) ...
Добавлено: 18 июня 2019 г.
Шадриков В. Д., Психологический журнал 2019 Т. 40 № 2 С. 15–26
Принципиальным фактором, определяющим развитие науки, является оформление её понятийного аппарата. Это в полной мере относится и к теоретическим проблемам психологии способностей и одарённости. В статье, на основе анализа научных работ, прежде всего отечественных классиков психологии, опираясь на эмпирические материалы, полученные автором и его учениками, предлагается теоретический конструкт понятий «способности» и «одарённость». Обосновывается подход, согласно которому ...
Добавлено: 18 июня 2019 г.
Шадриков В. Д., В кн.: Системогенез учебной и профессиональной деятельностиЧ. 2.: Яр.: РИО ЯГПУ, 2018. С. 11–15.
В работе рассматриваются процессы системогенеза одаренности. В основу положены представления о функциональной психологической системе деятельности и о функциональной системе одаренности. Дается ответ на фундаментальный вопрос: «Что объединяет способности и одаренность?». В основе этого процесса лежит положение об изоморфности функциональных систем деятельности и способностей. Обосновывается понимание одаренности как интегрального проявле-ния способностей в целях конкретной деятельности, выступающее ...
Добавлено: 18 июня 2019 г.
Обухов А. С., В кн.: Психология творчества и одаренности: материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Москва, 20–21 апреля 2018 г.: сборник статей.: М.: МПГУ, 2018. С. 420–426.
Представлен замысел и первоначальный опыт пилотажного эксперимента, проведенного в рамках проекта «Выращивание способностей и одаренности школьников», реализующегося Институтом системно-деятельностной педагогики. Разработан принцип организации деятельностной диагностики развития способностей, которую можно встроить в логику урока по любой предметной линии – с целью выявления уровня развития метапредметных навыков и становления способностей в учебной деятельности ...
Добавлено: 10 сентября 2018 г.
Семенов И. Н., Туровцев Н. В., В кн.: Б.М. Теплов и современное состояние дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии. Материалы международной юбилейной конференции к 120-летию со дня рождения Б.М. Теплова.: М.: Издательство "Перо", 2017. С. 151–155.
В статье анализируются направления изучения ресурсов человека Б.М.Тепловым. Дифференцируется типология различных ресурсов, изучавшихся в основные периоды творчества Б.М.Теплова: психотехнический, психофизиологический, общепсихологический, военно-психологический, дифференциально-психофизиологический. Показано значение достижений школы Б.М.Теплова для современных исследований профессионально-творческих ресурсов с позиций инновационной рефлексивно-организационной психологии творчества. ...
Добавлено: 12 марта 2018 г.
Семенов И. Н., В кн.: Психология одаренности и творчества. Монография.: М., СПб.: Издательство Нестор-История, 2017. С. 74–86.
В разделе дана панорама рефлексивной психологии творчества и анализируются ключевые направления ее развития. Эта инновационная область современного человекознания характеризуется во взаимодействии с акмеологией, персонологией, педагогикой, в т.ч. при рефлексивно-психологическом изучении продуктивного мышления и креативной личности, а также при рефлексивно-педагогическом формировании творчества и человеческого капитала как психологических ресурсов генерирования инноваций в культуре и обществе. ...
Добавлено: 30 ноября 2017 г.