?
Школы и больницы рядом с домом: влияние социальной инфраструктуры на динамику численности населения
Динамика численности населения населенных пунктов определяется множеством различных факторов, в числе которых, как показывают исследования, – наличие объектов образования и здравоохранения (то есть базовой социальной инфраструктуры) в непосредственной близости от дома. Можно предположить двустороннюю связь: снижение численности населения влечет за собой сокращение прикрепленного контингента в школах и медицинских учреждениях, и вследствие этого оптимизацию социальной инфраструктуры «шаговой доступности». И наоборот: закрытие учреждений базовой социальной инфраструктуры способствует миграционному оттоку населения из таких населенных пунктов и общему снижению численности населения в них. В предлагаемой статье на основе 10-процентной выборки муниципальных образований России (226 единиц, в которых по данным переписи населения 2021 г. насчитывалось 16,7 тыс. населенных пунктов (НП) оценивается обеспеченность населения базовыми услугами образования и здравоохранения. Она связана с людностью НП, принадлежностью к пригородам крупных городов и особенностями системы расселения. Для анализа применялись методы дескриптивной статистики, регрессионного моделирования, кластеризации и картографирования. Результаты показали, что, вопреки ожиданиям, обеспеченность НП учреждениями образования и здравоохранения практически не связана с динамикой численности населения за последний межпереписной период (2011–2021 гг.). Более того, для сравнительно крупных НП (людностью свыше 1000 жителей) обнаруживается значимая обратная связь динамики численности населения с наличием школ и медицинских учреждений. Такой связи нет только по отношению с детскими садами. Результаты свидетельствуют, что динамика численности населения НП в 2010-е годы зависит не от обеспеченности социальной инфраструктурой, а, прежде всего, от их положения в центро-периферийной системе и особенностей системы расселения. В статье обсуждаются ограничения проведенных расчетов, причины полученных взаимосвязей и предлагаются направления дальнейших исследований.