?
Адаптация общеевропейских критериев оценивания фонологической компетенции к оценке освоения итальянского произношения русскоязычными обучающимися
С. 1388–1389.
В докладе рассматривается процесс эволюции общих критериев оценивания фонологической компетенции CEFR. Видится необходимым уточнить данные критерии в локальном контексте в зависимости от родного и изучаемого языков обучающихся. С этой целью выделяются наиболее распространённые ошибки русскоговорящих обучающихся в освоении итальянского произношения. Учет данных ошибок в процессе оценивания фонологической компетенции помогает уточнить критерии разборчивости (intelligibility) произношения по CEFR для фокусной группы обучаемых.
В книге
СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2023.