?
Особенности реализации концепции «сообщество единой судьбы» как инструмента дискурсивной силы КНР при Си Цзиньпине
Катализатором целенаправленных усилий КНР по развитию международной дискурсивной силы считается XVIII съезд Коммунистической партии Китая в ноябре 2012 г. и приход к власти председателя Си Цзиньпина. С этого момента все заметнее стало стремление Китая влиять на формирование международной повестки и продвигать свои идеи во внешний мир. Речь идет не только об оригинальных китайских концепциях, основанных на национальной истории и традициях или практиках китаизации марксизма, но и о собственных трактовках ключевых понятий международного политического дискурса (например, проблем демократии и прав человека). Вместе с тем оценка конкретных параметров эффективности дискурсивной силы Китая сопряжена со сложностями, вызванными как недостатком открытых данных, так и высокой степенью политизации данного вопроса. В статье проводится количественный и качественный анализ дискурсивной силы КНР на примере одной из самых знаковых концепций рассматриваемой эпохи – “сообщества единой судьбы”. С содержательной точки зрения эта идея важна для понимания китайского видения процессов глобального управления и общих принципов реализации китайской внешней политики в рассматриваемый период (в том числе инициативы “Пояса и пути”). В более прикладном смысле для выявления характеристик дискурсивной силы КНР и детализации географии распространения концепции “сообщества единой судьбы” в работе проведен контент-анализ совместных международных деклараций КНР с ее иностранными партнерами в 2017–2023 гг. Результаты исследования подтверждают, что в течение указанного периода случаи обращения к названной концепции участились, а также выросло количество стран, готовых включать ее в совместные заявления. Вместе с тем, процесс происходит неравномерно. Тезис о том, что с наибольшей готовностью китайские идеи воспринимают государства Глобального Юга наглядно подтверждается и детализируется в исследовании при визуализации списка стран, использующих изучаемую концепцию.