Diachkova M., Sekerina I. A., Dorofeeva S., В кн.: Когнитивная наука в Москве: новые исследования. Материалы конференции 21–22 июня 2023 г.: М.: «Буки Веди», Московский институт психоанализа, 2023. С. 583–587.
В рамках настоящего проекта было положено начало разработке Индекса продуктивности синтаксиса для именных групп - нового метода для оценки грамматической сложности образцов спонтанной речи русскоязычных детей. Такой инструмент был предложен в 1990 году для англоязычных детей, однако на базе русского языка подобные методы отсутствуют, речевой профиль маленьких детей чаще оценивается субъективно. Опираясь на оригинальный Индекс, ...
Added: July 12, 2024
Kotova T. N., Kotov A. A., The Russian Journal of Cognitive Science 2015 Vol. 2 No. 4 P. 4–11
Discrepancies in the evidence for the influence of joint attention on lexical acquisition seem to have two causes: the variety of possible lexical acquisition outcomes (formation of an association between an object and a word, or emergence of a unit of the symbolic system) and variety in the contents of joint attention (the act of ...
Added: January 20, 2016
Levinzon A. I., Вопросы образования 2014 № 1 С. 25–45
В статье рассматривается принятая в Великобритании, Канаже и США модель массовго обучения письму. Предлагается изменить российскую систему уроков словесности таким образом, чтобы в результате реализации предложенных трансформаций произошла, в частности, консолидация различных социальных слоев вокруг признания общих культурных ценностей. ...
Added: October 9, 2014
М.: МФЮА, 2013.
В сборник статей и тезисов вошли материалы, подготовленные участниками VI Кирилло-Мефодиевских чтений в Международном гуманитарно-лингвистическом институте (14 мая 2013 года). Публикуемые тезисы и доклады могут представлять интерес для исследователей, преподавателей высшей школы, аспирантов, учащихся магистратуры, студентов-специалистов и бакалавров. ...
Added: September 24, 2013
Kotov A. A., Богачева Е. В., Власова Е. Ф., Экспериментальная психология 2012 Т. 1 С. 107–118
В исследовании проверялась гипотеза о возможности обобщения новых слов детьми от 4 до 6 лет не на основании формы (статическое условие), а на основании ее изменения (динамическое условие). Были разработаны задания с теоретически-нейтральным и теоретически-нагруженным материалом. Мы обнаружили, что в теоретически-нейтральных условиях существовало различие в предпочтении динамического основания для обобщения между возрастами (динамическое условие для ...
Added: July 21, 2013
Georgieva N. Y., Glushakova S. O., Ukhova T. V. et al., Perm: Пермский филиал ГУ-ВШЭ, 2009.
Данное пособие состоит из ряда аутентичных текстов, представляющих собой конкретные ситуации из профессиональной сферы, требующие обсуждения и принятия решения (Case Studies). Пособие является приложением к учебнику “Keys to Management”, предназначенному для обучения студентов 3 курса факультета «Менеджмент», и к учебнику “Financial English”, используемому для студентов факультета «Экономика». Цель пособия – развитие профессиональной речи, а также ...
Added: February 17, 2013
KUZMINA E. V., Педагогические науки 2011 № 5 С. 148–154
The author considers the term «compensative expertise» and its role in successful language mastering. ...
Added: October 6, 2012