?
Понятие «индивидуализированный раздаточный материал» (к постановке проблемы)
С. 422–429.
In book
Вып. 6. , СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014.
Stognieva O., Journal of Language and Education 2016 Vol. 2 No. 4 P. 63–74
In order to plan lessons that include effective instructional strategies, it is critical for teachers to be aware of student aptitudes, personality variables, learning strategies, interests, aspirations, and talents. This paper presents a way for Russian teachers to improve their students’ speaking abilities when learning foreign languages, called individualised resources, which are based on the ...
Added: January 1, 2017
Stognieva O., / Series HUM "Humanities". 2015. No. WP BRP 113/HUM/2015.
In order to plan lessons that include effective instructional strategies, it is critical for teachers to be aware of student aptitudes, personality variables, learning strategies, interests, aspirations and talents. This paper presents a way for Russian teachers to improve their student’s speaking abilities when learning foreign languages, called individualised resources, which are based on the ...
Added: November 23, 2015
Stognieva O., В кн.: Тезисы и доклады заседаний научного общества НОУ НТ "Центр гуманитарного образования" 2002-2003.: Сургут: НОУ НТ «Центр гуманитарного образования», 2003. С. 45–55.
В статье "Методологическая основа создания индивидуализированного раздаточного материала" описывается концепция индивидуализации которая является исходной, базовой для создания индивидуализированного раздаточного материала, а также специфика индивидной, субъектной и личностной подструктур индивидуализации в процессе обучения ...
Added: August 21, 2014
Stognieva O., В кн.: Пути обновления педагогического образования: сборник тезисов докладов юбилейной научной конференции, Сургут 3-8 декабря 2001 г.: Сургут: Сургутский государственный педагогический институт, 2001. С. 135–139.
В статье "Использование индивидуализированного раздаточного материала при обучении речевому высказыванию на этапе развития речевого умения" дано определение ИРМ, описаны принципы создания и технология работы с ИРМ при индивидуализированном обучении иностранному языку в цикле уроков. ...
Added: August 21, 2014
Stognieva O., В кн.: Сборник статей международной научно-практической конференции "Проблемы модернизации системы обучения иностранным языкам".: Сургут: НОУ НТ «Центр гуманитарного образования», 2002. С. 25–30.
В статье "Виды индивидуализированного раздаточного материала при обучении речевому высказыванию на этапе развития речевого умения" описываются факторы, обуславливающие использование ИРМ для развития качеств речевого умения и приводятся примеры видов ИРМ в зависимости от следующих факторов: этапа развития речевого умения, способа индивидуализации, организационной формы работы и места использования ИРМ. ...
Added: August 21, 2014
Stognieva O., В кн.: Проблемы иноязычного образованияВып. 9.: [б.и.], 2003. С. 107–118.
В статье "Функции ИРМ в процессе обучения иноязычному говорению" выделяются следующие функции индивидуализированного раздаточного материала: обучающая, познавательная, развивиающая, компенсаторная, мотивационная. При этом первые четыре функции присущи любому учебномураздаточному материалу, а компенсаторная и мотивационная относятся к индивидуализирующим функциям, так как благодаря их наличию дидактический разадаточный материал становится индивидуализированным. ...
Added: August 21, 2014
Н. Новгород: Нижегородский филиал НИУ ВШЭ, 2011.
Представлены статьи, подготовленные по материалам научно-методической конференции НФ НИУ-ВШЭ «Иностранный язык в национальном исследовательском университете: новые задачи и ценностные ориентации», состоявшейся 19 февраля 2010 г.
Тематика статей разнообразна и охватывает актуальные аспекты методики и психологии преподавания иностранных языков, лингвистики и культурологии. Рассматриваются проблемы, связанные с ролью иностранного языка в профессиональном формировании специалиста в современном исследовательском университете, ...
Added: June 21, 2012