• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Зависимость величины латентного периода саккады от способа предъявления целевых и отвлекающих зрительных стимулов ведущему и неведущему глазу
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
22 мая 2026 г.
Лаборатория живых смыслов: как проект НИУ ВШЭ и СахГУ переосмысляет труд
Проект «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ — Пермь и Сахалинского государственного университета (СахГУ) изучает, как культура, среда и технологии формируют и меняют трудовые смыслы. Исследование объединяет индивидуальный опыт, профессиональные нормы, городские проблемы, творческие практики и цифровые условия труда. Руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований по антропологии труда НИУ ВШЭ в Перми Лилия Пантелеева рассказала о работе проекта.
21 мая 2026 г.
«Пик глупости» и «долина отчаяния»: экономисты НИУ ВШЭ предложили объяснение эффекта Даннинга - Крюгера
Эффект Даннинга — Крюгера, который описывает резкий всплеск уверенности в своих силах у новичков и такое же стремительное ее падение при наборе опыта, объясняется особенностями процесса обучения и набора новых знаний. К такому выводу пришли сотрудник факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрей Ворчик вместе с независимым исследователем Муратом Мамышевым. Они разработали математическую модель процесса обучения и показали, как формируется и изменяется субъективная уверенность по мере накопления знаний и как  преподаватель может уменьшить «долину отчаяния» для ученика.
20 мая 2026 г.
«Еж» против «родственника»: ученые измерили, как мозг реагирует на неожиданные слова в живой речи
Российские нейрофизиологи с участием исследователей из НИУ ВШЭ показали, что изучать восприятие живой речи можно с помощью вызванных потенциалов. Они доказали, что метод применим не только к отдельным словам, но и к непрерывной речи. Оказалось, что слова, сильно отличающиеся по смыслу от предыдущего контекста, мозг обрабатывает дольше, а служебные слова анализирует в два этапа: сначала определяет их грамматическую роль, а затем на этой основе предсказывает следующее слово. Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Human Neuroscience.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Зависимость величины латентного периода саккады от способа предъявления целевых и отвлекающих зрительных стимулов ведущему и неведущему глазу

С. 98–98.
Моисеева В. В., Славуцкая М. В., Шульговский В. В., Фонсова Н. А.

В исследовании оценивается зависимость величины латентного периода саккады (ЛП) при стимуляции ведущего и неведущего глаза в различных условиях пространственного сочетания целевого и отвлекающего стимулов.

Язык: русский
Ключевые слова: латентный период саккадысаккада

В книге

Материалы IV Всероссийской с международным участием конференции по управлению движением, приуроченной к 90-летнему юбилею кафедры физиологии ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»
М.: РГУФКСМиТ, 2012.
Похожие публикации
Saccadic preparation at the experimental scheme with distractors during stimulation of leading and unleading eye
Моисеева В. В., Slavutskaya M., Shulgovskiy V. и др., International Journal of Psychophysiology 2016 Vol. 108 No. SI P. 98–99
Добавлено: 13 октября 2016 г.
Асимметрия саккадического ответа при предъявлении целевого и отвлекающего стимулов ведущему и неведущему глазу
Моисеева В. В., Славуцкая М. В., Шульговский Н. В. и др., В кн.: Московский международный конгресс, посвященный 110-летию со дня рождения А.Р. Лурия. Тезисы сообщений.: М.: Факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, 2012. С. 113–113.
Приведены данные о латентных период саккад на стимуляцию ведущего и неведущего глаза. Показана ведущая роль правого полушария в  формировании пространственного внимания в ситуации зрительного выбора. ...
Добавлено: 8 ноября 2013 г.
Изменения параметров саккадических движений глаз при экстрапирамидных расстройствах
Напалков, Д. А., Ратманова, П. О., Богданов, Р. Р. и др., В кн.: Научные труды II съезда физиологов СНГ, Кишинев, Молдова, 29-31 октября 2008 г.: Медицина-Здоровье, 2008. С. 88–88.
Изменения параметров саккадических движений глаз при экстрапирамидных расстройствах. ...
Добавлено: 3 ноября 2013 г.
Дифференциальная диагностика ряда экстрапирамидных расстройств и анализ движений глаз
Куницына, А. Н., Турбина, Л. Г., Богданов, Р. Р. и др., В кн.: Болезнь Паркинсона и расстройства движений. Руководство для врачей. По материалам II Национального конгресса по болезни Паркинсона и расстройствам движений (с международным участием).: Серебряные нити, 2011. С. 150–153.
Добавлено: 3 ноября 2013 г.
Изучение когнитивных функций внимания и принятия решения на модели саккадических движений глаз
Славуцкая М. В., Моисеева В. В., Шульговский В. В. и др., В кн.: Развитие психологии в системе комплексного человекознанияЧ. 2.: М.: Институт психологии РАН, 2012. С. 686–688.
При использовании экспериментальной парадигмы «двойной шаг» установлена зависимость паттерна саккадического ответа (две саккады или одна саккада на второй стимул) и величины ЛП саккады от длительности первого стимула и направления саккады. Показана зависимость выраженности и топографии компонентов ВП на включение первого стимула и пресаккадических потенциалов ЭЭГ в период ожидания зрительной стимуляции от паттерна саккадического ответа. ...
Добавлено: 1 июня 2013 г.
Потенциалы инициации коры мозга человека, предшествующие саккадам по памяти
Фонсова Н. А., Славуцкая М., Моисеева В. и др., Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова 2010 Т. 60 № 1 С. 12–21
Показаны различия в параметрах саккады по памяти и саккады на зрительный стимул. Увеличение латентного периода саккады по памяти по сравнению с саккадой на зрительный стимул свидетельствует о замедлении программирования саккады на основе извлечения информации из рабочей памяти. Найдены разнонаправленные латеральные различия в величине латентного периода и длительности саккады на зрительную цель и саккады по памяти, ...
Добавлено: 14 января 2010 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору