Рамочная модель цифрового обновления общего образования и оценка использования ИКТ-поддержанных инновационных способов учебной работы

И. В. Дворецкая; А. Ю. Уваров

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

Новости

28 апреля 2026 г.

Почему слабые участники соревнований сдаются - и как это изменить

Доцент факультета экономических наук НИУ ВШЭ Анастасия Анцыгина разработала модель распределения призов, которая максимально стимулирует активность участников соревнований. Она предложила пересмотреть классический принцип «победитель получает все» и в некоторых случаях предлагать небольшую награду даже проигравшему. По ее мнению, это может повысить мотивацию участников и сделать соревнование более конкурентным. Результаты исследования опубликованы в журнале Economic Theory.

28 апреля 2026 г.

Исследователи НИУ ВШЭ собрали научную базу данных для изучения пищевых привычек у детей

Созданная в Высшей школе экономики база данных может стать основой для изучения пищевых привычек у детей. Об этом говорится в исследовании «Влияние возрастных, гендерных и социально-ролевых факторов на соответствие пищевого выбора детей возрастным нормам: экспериментальное исследование с веб-приложением Dish-I-Wish». Работа выполнена в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ. Исследование было представлено в рамках XXVI Апрельской международной научной конференции.

27 апреля 2026 г.

«Уезжаешь с чемоданом новых идей и гипотез»

Апрельская международная научная конференция ежегодно привлекает молодых исследователей из разных регионов России. С 2019 года они могут принять участие в конкурсе, организованном НИУ ВШЭ, по итогам которого им компенсируются расходы на проезд и проживание в Москве. В этом году на конкурс поступило 17 заявок, было отобрано 8. Своими впечатлениями от конференции поделились его победители.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Рамочная модель цифрового обновления общего образования и оценка использования ИКТ-поддержанных инновационных способов учебной работы

С. 20–32.

Дворецкая И. В., Уваров А. Ю.

Обсуждается рамочная модель для оценки про- движения общеобразовательных организаций в процессе внедрения цифровых технологий (далее – ЦТ), который характеризуется как процесс цифрового обновления образования. Смарт-школа рас- сматривается как целевое состояние образовательной организа- ции, в которое она переходит в результате успешного решения за- дач цифровой трансформации. Рассмотрена проблема оценки зре- лости процесса цифрового обновления школ в развивающейся циф- ровой среде. Предложена оценка зрелости, построенная на основе показателя, характеризующего уровень использования поддержан- ных ЦТ инновационных способов учебной работы. Намечены на- правления работ по доказательному мониторингу процессов циф- рового обновления школы и оценке его зрелости.

Язык: русский

Полный текст

Ключевые слова: процессная модель

В книге

Информационные технологии для Новой школы. Материалы XIII Всероссийской конференции с международным участием

ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий», 2022.

Формальная модель лучших практик построения дорожных карт

Ефименко И. В., Хорошевский В. Ф., В кн.: XIV Национальная конференция по искусственному интеллекту с международным участием КИИ-2014.: Каз.: Российская ассоциация искусственного интеллекта, 2014. С. 118–127.

В работе обсуждаются вопросы создания формальной модели предметной области дорожного картирования на основе анализа лучших практик в данной области. Создание такой модели позволит обобщить опыт построения технологических дорожных карт и обеспечит основу для разработки средств автоматизации формирования и использования дорожных карт. Разработана система онтологий, специфицирующих ключевые информационные объекты сферы дорожного картирования, а также процессные модели лучших ...

Добавлено: 23 октября 2014 г.