Статья посвящена проблемам повышения качества российского юридического образования. Раскрываются преимущества интеграции юридической науки и образования с ориентацией на практику, приводится анализ форм организации юридической науки в высшем учебном заведении.
Проблема образования одаренных детей напрямую связана с новыми условиями и требованиями очень быстро меняющегося мира. Под одаренностью понимается системное, развивающееся в течение жизни качество личности, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
В системе подготовки современного специалиста задача формирования исследовательских компетенций носит актуальный характер, поскольку именно исследовательская деятельность является основой, как для учебной, так и профессиональной деятельности. В силу метапредметности и универсальности данного вида компетенций процесс их формирования может быть связан с преподаванием большого числа дисциплин, в том числе иностранного языка (английского).
В данной статье описываются этапы организации научно-исследовательской деятельности в Национальном банке Кыргызской Республики, представляются обобщенные результаты за 2008-2012 годы, сравнивается практика по организации и проведению научно-исследовательских работ с аналогичной практикой партнерских национальных банков.
В октябре 2014 г. на базе юридического факультета Ивановского государственного университета (ИвГУ) состоялась ежегодная Международная научная конференция, посвященная различным проблемам модернизации юридического образования, а также юридической науки в условиях глобализации и интеграции: истории, современному состоянию, тенденциям и перспективам развития. Инициатором ее проведения выступил межвузовский Центр немецкого права (руководитель - доцент Е.Л. Поцелуев). Выступающие анализировали традиции и преемственность отечественного юридического образования, причины, сущность и результаты Болонского процесса, а также различные типы правопонимания, современные теории права, отраслевое законодательство Российской Федерации и других государств.
Рассматривается история развития кафедры психологии развития МПГУ. Обсуждаются методологические и теоретические основы научно-исследовательской, преподавательской и общественной деятельности кафедры. Обсуждаются программы, проекты, патенты, общественная деятельность и акции, в которых принимали участие сотрудники кафедры. Указаны основные направления работы кафедры и ориентиры будущих научно-исследовательских и социальных проектов.