• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Условия демократии и пределы демократизации
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
28 мая 2026 г.
«Мне нравятся самосбывающиеся пророчества»
Андрей Ворчик изучает счастье, читает научпоп-лекции и хочет, чтобы наука занималась в том числе общественными проблемами. В интервью проекту «Молодые ученые Вышки» он рассказал о том, как эмоции влияют на принятие решений, Бермудском треугольнике из ванной, холодильника и кровати и идеальной формуле образования.
28 мая 2026 г.
Карманные деньги, интерес и семья: что влияет на экономическую грамотность студентов
Экономическая грамотность студентов зависит не только от профильного образования, но и от интереса к экономике, учебной среды и финансовых практик в семье. Так, студенты, получавшие карманные деньги нерегулярно, в среднем лучше справляются с тестами по экономической грамотности, чем их сверстники с постоянной финансовой поддержкой. Это показало исследование НИУ ВШЭ на выборке более 1100 студентов из пяти российских университетов. Результаты работы опубликованы в журнале Cakrawala Pendidikan.
27 мая 2026 г.
Нейросетевое отображение как метод создания математических моделей
Ученые НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде и Белградского института физики (Сербия) совместно изучают возможности применения методов машинного обучения и использования нейросетей в исследованиях нелинейной динамики. О международном проекте «Вышке.Главное» рассказала его руководитель от ВШЭ, ведущий научный сотрудник Лаборатории топологических методов в динамике факультета информатики, математики и компьютерных наук НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде Наталия Станкевич.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Условия демократии и пределы демократизации

С. 206–216.
Мельвиль А. Ю.

Классическая литература по проблемам возникновения и развития демократии (Мур, Липсет, Растоу, Алмонд, Верба, Тилли и др.) акцентирует наличие «объективных» («структурных») предпосылок демократии (социальная структура, уровень экономического развития, национальная идентичность и эффективная государственность, «гражданская культура» и др.). «Транзитологические» исследования 80-90-х гг. (Линц, Степан, Пшеворский, Шмиттер и др.), напротив, делают упор на «субъективные» («процедурные») факторы – стратегии и тактики ключевых политических акторов, конструирование новых политических институтов. Возможен ли теоретико-методологический синтез этих двух подходов? В докладе на материале выборки из 29 посткоммунистических стран дается сравнительный анализ влияния «структурных» и «процедурных» факторов на траектории и результаты режимных изменений. Основное внимание уделено режимным трансформациям в «серой зоне» (Карозерс), в результате которых в посткоммунистическом мире возникли не только консолидированные либеральные демократии и «демократии с изъянами», но и «гибридные» режимы и автократии нового типа. В исследовании используются методы количественного и качественного анализа (преимущественно анализ кейсов). Важным источником исследования является база данных по указанным 29 посткоммунистическим странам (в том числе Монголия) с 1989-1991гг. по 2008 г., включающая свыше 20 переменных, относящихся к структурным факторам. Главная исследовательская задача, которая поставлена в докладе, заключается в определении тех факторов (структурного или процедурного характера), которые оказали наибольшее влияние на результаты режимных трансформаций в посткоммунистических странах. Эти режимные результаты ранжируются на основе комплексной обработки существующих международных рейтингов (Polity IV, Freedom House, Bertelsmann Transformation Index). В докладе используются материалы исследовательского проекта ЦФИ «Анализ режимных изменений в современном мире: новые демократии и/или новые автократии?».

На основе критического анализа существующей литературы выдвигаются следующие гипотезы: (а) стратегии, тактики и конкретные действия политических акторов имеют преимущественное значение на стадии начала и осуществления демократического транзита, тогда как структурные факторы приобретают ключевое значение на стадии демократической консолидации и в значительной мере определяют шансы на ее успех; (б) структурные факторы задают пределы и «пороги» демократизации, возможной в конкретном социально-историческом контексте.     

Верификации этих гипотез осуществляется в несколько шагов. Прежде всего, используются результаты осуществленного в рамках проекта «Анализ режимных изменений в современном мире: новые демократии и/или новые автократии?» статистического анализа переменных созданной базы данных, в соответствии с которыми выделены две группы наиболее значимых переменных – относящихся к уровню экономического развития и состоянию человеческого потенциала на стадии начала режимных трансформаций. Далее, влияние этих групп переменных анализируется применительно к конкретным «кейсам» посткоммунистических трансформаций, сгруппированным в несколько кластеров. В частности, выявлена зависимость между этими группами структурных факторов и результатами режимных изменений в кластере консолидированных демократий в странах ЦВЕ (Чехия, Словения, Польша, Венгрия и др.). Вместе с тем, применительно к иным выделенным кластерам однозначная связь между благоприятными или неблагоприятными структурными предпосылками (какими они были на период 1989-1991 гг.) и результатами режимных изменений не установлена. В данном отношении наибольший интерес для исследования имеют «аномалии» - т.е., с одной стороны, те посткоммунистические страны, которые имели, казалось бы, вполне благоприятные стартовые условия (с точки зрения «объективных» предпосылок демократии), однако в силу тех или иных причин не смогли их реализовать, а с другой стороны, те страны посткоммунистического мира, которые при отсутствии таких предпосылок, смогли, тем не менее, значительно продвинуться по пути создания более или менее работоспособных демократических институтов и практик. К первой группе относятся, в частности, Белоруссия, Казахстан и Россия, ко второй – Молдова и Монголия.

Проведенный эмпирический анализ подтверждает первую гипотезу – не столько структурные предпосылки, сколько намерения, решения и стратегии политических акторов определяют основные траектории режимных трансформаций в посткоммунистическом мире. Речь идет о таких факторах, как институциональный дизайн, смена или сохранение старых элит, ротация власти, отношение к оппозиции, использование насилия, наличие или отсутствие конституционных и иных ограничителей исполнительной власти и  др. В этом смысле пределы демократизации в конкретном социально-историческом контексте задают сами политические акторы.

В то же время анализ кейсов свидетельствует в значительной мере и в пользу второй гипотезы – существует ряд структурных «ограничителей», которые при прочих равных условиях препятствуют демократизации и задают ее пределы. Среди таких факторов в первую очередь: непримиримые внутренние конфликты вплоть до гражданской войны, вооруженные конфликты с соседними государствами, слабая и неэффективная государственность, низкий уровень социально-экономического развития и др. Вместе с тем, анализ «аномалий» (таких, например, как Молдова и Монголия) показывает, что стратегии акторов в определенных ситуациях способны преодолевать «потолки» режимных трансформаций, задаваемые «объективными» факторами.

Язык: русский
Полный текст

В книге

XII Международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. В четырех книгах. Книга 2
XII Международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. В четырех книгах. Книга 2
Кн. 2. , М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору