По каким принципам формируется бюджет школы? Государственное задание школы - его разделы и факторы. Что собой представляет нормативное финансирование. Внебюджетные средства.
В статье рассматриваются основные положения Федерального закона № 83-ФЗ, направленного на дальнейшее внедрение элементов программно-целевого бюджетирования в рамках перехода к принципам бюджетирования, ориентированного на результат. На примере учреждений государственных академий наук анализируются возможные последствия реализации данного закона, а также обозначаются возможные направления совершенствования принятого подхода.
Понятие и основные функции бюджета. Бюджетная система и бюджетный процесс. Бюджетная классификация. Этапы формирования бюджета, цикл бюджетирования и его элементы. Основные методы бюджетирования. Методы бюджетирования ориентированного на результат и практика их внедрения в России. Обоснование бюджетных расходов. Действующие и вновь принимаемые бюджетные обязательства. Планирование новых обязательств и бюджетные ограничения. Государственное задание. Цели бюджета. Оценки эффективности бюджетных расходов и факторы их потенциальной неэффективности. Приоритеты современной российской бюджетной политики.
Применительно к Москве рассматриваются три группы условий обеспечения конкуренции за бюджетные средства, выделяемые городом на предоставление социальных услуг: хозяйственная самостоятельность поставщика, «настроенность» на конкуренцию механизма предоставления бюджетных средств, информированность потребителей о своих правах на получение услуг и о деятельности предоставляющих их организаций. По этим группам исследуются существующие проблемы, намечаются направления их решения.
В статье рассматривается конфигурация доходов высших учебных заведений на примере вузов, расположенных на территории Центрального федерального округа, роль высших учебных заведений как субъектов экономической деятельности в условиях инновационного развития экономики РоссииД
