Оптимизация освоения студентами грамматических структур английского языка высокого уровня в обучении академической письменной речи.

Гл. 31. С. 294–305.

Гатауллина Н. А.

ОПТИМИЗАЦИЯ ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ГРАММАТИЧЕСКИХ СТРУКТУР АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ВЫСОКОГО УРОВНЯ В ОБУЧЕНИИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ РЕЧИ.

В данной работе проводится анализ образцов эссе IELTS учебных пособий и юридических академических текстов с целью снятия профиля частотности использования сложных грамматических структур, анализ эссе студентов 2 курса юридического факультета НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, с целью выявления соответствия актуального уровня студентов требованиям. На основании данного исследования делается попытка оптимизировать процесс введения и активации сложных грамматических структур в письменной и устной речи студентов при системном и комплексном решении задач обучения иностранному языку в неязыковом вузе юридического профиля. Авторы предлагают ведение системной, комплексной и интенсивной работы над сложной грамматикой с первых дней обучения для достижения свободного и активного использования данных структур студентами при написании ими текущих эссе, курсовых и дипломных работ.

Ключевые слова: advanced grammar structures, systematic and comprehensive approach, English grammar teaching optimization and intensification, ESP, ESAP, сложные грамматические структуры, системный подход, комплексный подход, оптимизация обучения грамматике английского языка, академические юридические тексты, академические специализированные тексты

В книге

Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)

Вып. 6. , СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014.