В атмосфере и в океане часто наблюдаются крупные вихри с характерными спиральными рукавами. Физики из НИУ ВШЭ объяснили, как они формируются и почему сохраняют свою структуру. Оказалось, что скорости в точках, расположенных вдоль одной дуги вихря, остаются связанными даже на больших расстояниях. При этом в направлении от центра вихря эта связь быстро ослабевает. Такие различия помогают объяснить образование рукавов и могут улучшить модели атмосферных и океанических течений. Результаты опубликованы в Physical Review Fluids.
Организатором научного события выступает Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова ВШЭ. В этом году главный инженерный студенческий форум проходил 30-й раз и собрал рекордное число участников. Студенты, аспиранты и молодые специалисты из 50 вузов и организаций России представили научно-исследовательские доклады в ИТ-области. Отдельная секция была посвящена научно-исследовательским работам школьников.
Исследователи НИУ ВШЭ учат большие языковые модели понимать русскоязычную научную терминологию, увеличивая при этом их энергоэффективность. Адаптированная модель работает в 2,7 раза быстрее и требует на 73% меньше памяти, чем исходная открытая модель, что позволяет запускать ее на более доступном оборудовании. Программа прошла государственную регистрацию.
Khilji G. K., Джогезай Н. А., Journal for Multicultural Education 2023 Vol. 17 No. 2 P. 184–195
Purpose
The purpose of this study is to analyze the views of educators regarding the constructs of the history curriculum to determine whether history education is usually used for polarization and negative identity enactment or for positive purposes such as tolerance, peace and social justice.
Design/methodology/approach
This study used a qualitative approach, using focus group discussions as a ...
Оберемко О. А., Социологический журнал 2008 № 3 С. 62–81
В статье излагается интеракционистская концепция пространственно-деятельной социальной идентичности индивида, опирающаяся на социологическое понимание не/свободы. В основу концепции положена трактовка социальной идентичности индивида Г. Тэджфелом (как регулятивного когнитивного образования), как «знания о своей принадлежности к определенным социальным группам, которое включает эмоциональную и ценностную значимость этой принадлежности». Адаптируясь к социальной среде, структурируя «бесконечное многообразие стимулов окружающей среды», всякий ...