?
ПАТТЕРНЫ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ: КАК ИТ ФОРМИРУЮТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ
С. 22–29.
Представляется перспективным объединить различные категории — вещи, людей и компьютерные программы — в единую структуру с использованием модели веерных матриц. Эта модель позволяет систематизировать и визуализировать знания, методы и процессы, создавая обширное поле для анализа образовательных практик.
Язык:
русский
Патаракин Е. Д., Шишков М. С., Вестник Мининского университета 2025 Т. 13 № 2 Статья 3
Введение: В современном образовании педагогика активно адаптируется к новым областям знаний, формируя специализированные "педагогики профессий", требующие особого мышления и компетенций. Развитие вычислительной техники переводит задачи классификации образовательных практик из теоретической плоскости в сферу практической реализации, что особенно важно для студентов педагогических вузов. Таксономии образовательных практик сегодня имеют практическую ценность, поскольку позволяют объединять различные профессиональные педагогики ...
Добавлено: 27 июня 2025 г.
Патаракин Е. Д., Шишков М. С., Искусственные общества 2025 Т. 20 № 1
Современные образовательные системы представляют собой сложные адаптивные экономические системы. Работа с моделями таких систем позволяет студентам глубже понять экономические связи и зависимости. В последние годы рамка сложных адаптивных систем активно используется для анализа педагогических ситуаций. Так, учебные классы можно рассматривать как сложные системы, в которых ученики, выступающие в роли агентов, взаимодействуют друг с другом и ...
Добавлено: 2 апреля 2025 г.
Патаракин Е. Д., М.: Московский городской педагогический университет, 2024.
Монография посвящена использованию практики изучения и моделирования совместной деятельности в учебном процессе. Основу монографии составляют кейсы, полученные в ходе обучения или проведения исследований. Монография предназначена для студентов педагогических специальностей, стремящихся глубже понять механизмы, определяющие поведение участников образовательных сетевых сообществ, таких как Wiki, Scratch и МЭШ. Изучение поведения основано на анализе следов, оставляемых участниками на цифровых ...
Добавлено: 13 марта 2025 г.
Крашенинникова Ю. А., Кордонский С. Г., Пути России. Журнал cоциальных и этнографических исследований 2024 Т. 2 № 3 С. 9–49
В статье предпринята попытка описать представления медиков о коронавирусной пандемии. Эмпирической базой послужили материалы качественного социологического исследования — полуструктурированные интервью с врачами и другими медицинскими работниками, проведённые в рамках проекта о влиянии COVID-19 на здравоохранение в малых городах и сельской местности России в 2022 году.
Вместо того чтобы применять к представлениям медиков стандартную дихотомию «экспертное vs ...
Добавлено: 13 сентября 2024 г.
Патаракин Е. Д., В кн.: Современная "цифровая" дидактика.: М.: ООО «Грин Принт», 2022. С. 35–70.
Появление новых словосочетаний «цифровая дидактика», «STEM-дидактика», «объектно-ориентированная дидактика» связано с освоением дидактикой новых областей обучения. Серьёзные вызовы, которые встают перед современной дидактикой, связаны с тем, что в процесс обучения, взаимодействия и построения знаний в современном мире вовлекаются не только люди, но и вычислительные машины. К привычным дидактическим отношениям, когда обучающий человек учит обучаемого человека, добавляются новые ...
Добавлено: 24 августа 2023 г.
Статья посвящена оценке современного этносоциального потенциала территории на примере особого административного образования – Еврейской автономной области с акцентом на значение и системообразующую роль еврейского населения. Представлена авторская концепция этносоциального потенциала территории. Этносоциальный потенциал как составная часть социального и, шире, человеческого потенциала определяется авторами как возможность и способность представителей различных этнических групп использовать этнически специфичные культурно-исторические ...
Добавлено: 31 декабря 2018 г.