• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 1 046 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Kharitonova E. A., Kostareva E. V., Racheva I. A. et al. Perm: Пермский филиал ГУ-ВШЭ, 2010.

Пособие является приложением к учебнику Market Leader, использующемуся в качестве основного учебного для обучения студентов дневной формы обучения 1-2 курсов ПФ ГУ-ВШЭ.

Добавлено: 27 марта 2013
Книга
Strinyuk S. A., Kostareva E. V., Sheveleva M. S. et al. Perm: Пермский филиал ГУ-ВШЭ, 2005.

Пособие является приложением по чтению к учебнику Market Leader.

Добавлено: 27 марта 2013
Книга
Talalakina E., Brown N. A., Bown J. et al. Washington: Georgetown University Press, 2014.

Mastering English through Global Debate brings together rhetorical traditions and the best practices of ESL instruction to facilitate Superior-level proficiency in the English language. Each chapter addresses a rich topic of debate, providing students with a set of prereading activities, texts covering both sides of a debate topic, and postreading comprehension and lexical development exercises - all of which foster the language and critical thinking skills needed for successful debates. A rhetorical methods selection in each chapter integrates language and practice and prepares students for end-of-chapter debates. Using debate to develop advanced proficiency in a second language is a method that is finding increased interest among instructors and students alike, in both synchronous online teaching and the individual classroom. Students are prepared to participate fully in debates with their classmates - at home, abroad, or both. 

Добавлено: 27 ноября 2014
Книга
Brown N. A., Balykhina T., Talalakina E. et al. Washington: Georgetown Univesity Press, 2014.

Mastering Russian through Global Debate brings together rhetorical traditions of the communications field and the best practices of edult second-language instruction to facilitate Superior-level proficiency in the Russian language. Each chapter addresses a rich topic of debate, providing students with a set of prereading activities, texts covering both sides of a debate topic, and postreading comprehension and lexical development exercises - all of which foster the language and critical thinking skills needed for successful debates. A rhetorical methods selection in each chapter integrates language and practice and prepares students for end-of-chapter debates. Using debate to develop advanced proficiency in a second language is a method that is finding increased interest among instructors and students alike, in both synchronous online teaching and the individual classroom. Students are prepared to participate fully in debates with their classmates - at home, abroad, or both.

Добавлено: 27 ноября 2014
Книга
Лядова Л. Н., Фролова Н., Замятина Е. Б. и др. Ч. 1: Microsoft Office для пользователя. Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2007.

В пособие включены материалы, описывающие возможности интегрированного пакета Microsoft Office, доступные пользователям с различными уровнями подготовки, лабораторные работы, позволяющие освоить средства автоматизации трудоемких операций с помощью приложений пакета, сформировать навыки их использования. Даны рекомендации по практическому применению Microsoft Office для решения задач в различных предметных областях. Материалы, содержащиеся в пособии, могут использоваться самостоятельно или как наполнение для представленного в пособии учебного пакета. Предназначено для преподавателей, ведущих занятия по курсу «Информатика» и дисциплинам, связанным с изучением электронного офиса, средств автоматизации делопроизводства и документооборота. Рекомендуется для пользователей, имеющих базовые навыки работы в среде Windows, изучающих офисный пакет на углубленном уровне самостоятельно.

Добавлено: 3 декабря 2016
Книга
Лядова Л. Н., Ланин В. В. Ч. 2: Основы офисного программирования. Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2007.
Добавлено: 3 декабря 2016
Книга
Kharkhurin A. V. Bristol: Multilingual Matters Ltd., 2012.
Добавлено: 11 июля 2019
Книга
Sanina A. Stuttgart: ibidem Verlag; Columbia University Press, 2017.
Добавлено: 29 сентября 2017
Книга
L.: Routledge, 2012.

Как платят профессорам? Можно ли привлечь самых лучших и выдающихся кандидатов к академической деятельности? Какие страны преуспевают в создании благоприятных условий для учёных на фоне международной конкуренции университетов, а какие – отстают? Данная книга рассматривает эти вопросы и предлагает ключевые идеи и рекомендации в профессиональной академической сфере во всем мире. «Paying the Professoriate»− это по сути первый международный сравнительный анализ условий найма преподавателей, их заработной платы и вознаграждений. На примере детального сравнения зарплат профессуры университетов в 28 странах, включая государственные, частные и исследовательские университеты, авторы глав проливают свет на условия и ожидания, которые формируют современную профессию в академическом мире. Ведущие эксперты и исследователи анализируют общие темы и тенденции в академической сфере и рассматривают влияние этих аспектов на качество преподавания и исследовательскую деятельность. На сегодняшний день отдача от высшего образования является ключевым двигателем инновационного развития и процветания государства. В мире, где страны стремятся к ускорению экономического роста за счёт расширения системы высшего образования, политики и государственные управленцы всё чаще ищут ответы на вопрос о том, какие действия они должны предпринять. В данном случае «Paying the Professoriate» предстает как источник, вносящий неоценимый вклад в освещение основных проблемных вопросов и предложение способов их решения.

Добавлено: 9 июля 2012
Книга
Поспелова Т. Б. Ульяновск: Ульяновский государственный университет, 2004.

Пособие имеет целью овладение и развитие навыков чтения и перевода текстов оригинального характера. В сборник вошли тексты о месте философии в системе наук, о связи философии и образования, о жизни и мировоззрении известных философов.

Послетекстовые упражнения направлены на усвоение и отработку лексического и грамматического материала и выработку навыков устной и письменной речи. Данный сборник предназначен для студентов неязыковых факультетов, а также для лиц, совершенствующих английский язык и интересующихся философией.

Добавлено: 12 декабря 2012
Книга
Попова Татьяна Петровна, Лабутова И. В. Nizhny Novgorod: National Research University Higher School of Economics, 2017.

Настоящее учебное пособие адресовано студентам высших учебных заведений, чей уровень владения языком соответствует уровню В2 – С1 по шкале CEFR (Common European Framework of References) и курс обучения которых предусматривает написание и защиту дипломного проекта на английском языке. Целью пособия является формирование и развитие академических умений устной речи, необходимых для защиты проекта выпускной квалификационной работы. Особенность пособия - учет новых форм коммуникации, одной из которых является особая форма устного профессионального общения - презентационное выступление на английском языке. Тексты и задания учебного пособия предусматривают формирование у обучающихся умений подготовки и проведения презентаций на различные академические темы, включая профессиональные, а также совершенствование «гибких навыков» (soft skills), что признается важнейшей составляющей профессиональной компетентности выпускника вуза. Пособие предусматривает задания для аудиторной и самостоятельной работы, в том числе с использованием Интернет-ресурсов.

Добавлено: 27 декабря 2017
Книга
Yudkevich M. M., Balbachevsky E., Finkelstein M. J. et al. Johns Hopkins University Press , 2019.
Добавлено: 22 ноября 2019
Книга
Springer, 2017.
Добавлено: 17 октября 2016
Книга
Nijmegen: Wolf Legal Publishers, 2017.

From 18 to 21 November 2015, in the Vatican, the Congregation for Catholic Education celebrated the fiftieth anniversary of the Second Vatican Council’s Declaration Gravissimum Educationis and the twenty-fifth anniversary of the Apostolic Constitution Ex Corde Ecclesiae. As part of these celebrations, the Congregation aimed to re-energise the Catholic Church’s commitment to education by means of a World Congress entitled ‘Educating Today and Tomorrow: A Renewing Passion’. The main aim of the Congress was to re-energise the role of Catholic schools and universities that act in the name of the Universal Church. The Congress urged more than 5,000 participants to step up efforts to promote dialogue in times of spiritual poverty, self-referential exclusiveness, harmful spread of ideological viewpoints, and the lowering of the general level of culture.

In line with the aims of the Congress, and under its hospitable auspices, the European Association for Education Law and Policy (ELA) held a special conference. The ELA sessions within the larger Congress focussed mainly on the re-consideration of the role that religion plays in education in general. The main concern of this legal panel, therefore, was the way religious studies, the rights of believers, and non-believers are accommodated in both secular and confessional schools and universities around the world. Thus, the ELA sessions encompassed the transformation and renewal of religion in education in general (not only Catholic education), across various sectors of society.

This issue is a compilation of papers presented at ELA sessions in the Vatican. The papers presented at the ELA sessions were submitted to double blind peer review processes and only the best accepted and selected. The editors are already in possession of a full draft of the manuscript. This draft has been extensively edited for language and coherency already. The contributions composing this issue provide an all-encompassing analysis of the position of religion in education across the globe and how religious distinctiveness in education can be promoted. This volume deals, first, with overarching concepts of accommodating religious distinctiveness at schools and understanding the place of religion in compulsory instruction. Second, it provides important case studies explaining in much detail the various approaches to reconciliation of law and state, religion and education, secularism and diversity that exist in the world.  

Although there are books about education and religion on the market, this volume focuses specifically on renewing a passion for protecting religious distinctiveness in increasingly secular societies. Emphasis is placed on how to achieve equality and religious freedom in democratic societies, while focusing on protecting the human dignity of religious adherents (parents and learners/children) through the protection of their religious distinctiveness. The manuscript also compiles the work of several academic experts in law and education and several expert practitioners in law and education (deans, ministers of education etc). The wide spectrum of countries discussed (USA, Europe, Australia, South Africa, South America) provide a holistic picture of religious distinctiveness across the globe. Practical suggestions towards maintaining religious distinctiveness are also provided. What is even more unique is the fact that the manuscript presents various and competing perspectives on religious distinctiveness.

Добавлено: 3 ноября 2017
Книга
Под науч. редакцией: J. De Groof, P. M. Cereceda. Nijmegen: Wolf Legal Publishers, 2017.

This book seeks to provide a panorama of the issues arising from pluralism in the education system and of judicial responses to them around the globe. In it, thirty-four authors representing many different legal cultures have selected and commented the most significant judicial decisions in each of the jurisdictions analysed. The topics addressed include religious and cultural symbols; faith-based, religious, and citizenship education; freedom of teaching and scientific freedom; homeschooling; authorization, funding and other matters concerning denominational and private schools, among other legal disputes. The reader will easily sense many different ideological orientations throughout the book’s thirty-seven chapters, which is only the result of pluralism itself and of scientific freedom. Nevertheless, the editors believe that all of the authors have inherently favoured the desire to understand the challenges of pluralism and to convey knowledge that is relevant for a public debate rather than defending their own particular point of view. Indeed, facilitating debate might be considered to be the best achievement of a publication of this kind. The book is divided into six parts. The introductory part features a chapter by the editors concerning the implementation and justiciability of the right to education, and a second chapter by Prof. Charles L. Glenn providing an in-depth historical essay on the importance of debates over religion and education. The five remaining parts reflect a geographical division: Part II includes two chapters on international human rights bodies (the European Court of Human Rights and the United Nations Human Rights Committee); parts III to VI group national courts’ decisions by region: Europe, the Americas, Africa, and lastly Asia and Australia.

Добавлено: 2 ноября 2017
Книга
2017.
Добавлено: 12 марта 2017
Книга
Pavlyutkin I., Novikov A., Androuschak G. Yoshkar-Ola: ООО «Полиграфическое предприятие Центр Принт», 2010.

In the publication we describe Russian regional markets of higher education. We consider the following indicators of the markets: size in terms of students per 10 000 of population; its institutional structure – number of public and private institutions, universities and their local branches; program diversity; level and dynamics of tuition fees during recent years; and levels of market concentration in higher education. For each key indicator we present geographical maps that characterize differentiation of the regional markets. We also analyze indicators of regional markets of higher education in conjunction with clusters of Russian regions outlined by Independent Institute on Social Policy (2006) on the basis of socio-economic indicators and derive meaningful conclusions on differentiation of key indicators of higher education markets. We show that in Russia the level of regional development corresponds to the level of concentration and diversification at regional higher education markets.

Добавлено: 27 ноября 2012
Книга
Васильев К., Rogers H., Trembley A. et al. Washington: The World Bank, 2014.
Добавлено: 3 июля 2015
Книга
Тульчинский Г. Л., Кадырова С. В. СПб.: Планета музыки, 2013.

Учебное пособие по самоорганизации, планировании и оценке творческой деятельности.

Добавлено: 23 ноября 2013
Книга
Храброва В.Е., Olga Grigorjevna Gorina O. G. Prt. 1. St. Petersburg: Asterion, 2017.

Книга  создана для основной или дополнительной работы студентов  по изучению дисциплины «Английский для специальных целей» (English for Specific Purposes – ESP) направления «Экономика» и предполагает целевую аудиторию с уровнями владения английским языком в пределах В2-С2 (по Общеевропейской шкале уровней владения языком). Большую часть пособия составляют материалы, объединенные общей темой: экономика ряда стран-членов Организации экономического сотрудничества и развития, но для критического  сравнительного анализа экономики этих стран в пособие  включены данные о  Бразилии, Индии, Китае, Монголии, которые не входят в состав ОЭСР.   На базе аутентичных текстов профессиональной направленности созданы упражнения  для развития комплекса навыков: чтения, устной речи, письма, критического мышления.

Добавлено: 17 мая 2017
Книга
Nellemann S., Podolskiy Oleg, Levin V. Washington: The World Bank, 2015.

The aging of the Russian population and the rapid shrinking of its labor force in coming decades will make the human capital each worker contributes increasingly vital for sustaining economic output and growth. While improvements in general education are necessary to build the foundation for a productive future labor force, a broad-based and effective system of adult education can provide second-chance opportunities for current workers to enhance their productivity and lengthen their working lives and for low-skilled immigrants to be integrated into the workforce. How well the Russian Federation addresses these multiple needs at and beyond the workplace will depend on how effective its adult education system is. This study targeting policymakers outlines the problems of Russia's growing skills gap, especially the shortage of higher-order cognitive and socio-emotional skills, and examines the current state of adult education.

Добавлено: 2 сентября 2016