• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 1 612 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Шаталов А. С. Ч. 1: Предпосылки, теоретические основы, система понятий. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2001.
Добавлено: 17 мая 2010
Книга
Перегудов С. П. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.

Учебное пособие подготовлено на основе спецкурса, который читается автором на факультете прикладной политологии Государственного университета - Высшей школы экономики. Автор дает развернутую характеристику совреме ной крупной корпорации как социально-политического института, используя концептуальные и теоретические наработки зарубежных и отечественных политологов. Анализируются отношения корпорации, общества и власти в странах Запада и ЕС. Прослеживается процесс становления корпоративного сектора в России, анализируются основные уровни взаимодействия крупного российского бизнеса с государством и обществом. В конце каждой главы приведены список рекомендованной литературы и тесты для контроля знаний студентов.

Для студентов и преподавателей вузов, а также для всех интересующихся данной тематикой.

Допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений

Тираж закончился

Добавлено: 12 ноября 2010
Книга
Исаков В. Б. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2016.

В 1990-1995 гг. автор этой книги был народным депутатом Российской Федерации и с достаточно близкого расстояния наблюдал нарастание кризиса в российско-украинских отношениях. В книги приведены статьи автора, относящиеся к тому периоду, постановления и заявления Верховного Совета Российской Федерации, а затем - Государственной Думы. Кризиса можно было бы избежать, если бы украинская сторона прислушалось к многочисленным предложениям России о сотрудничестве, предприняло необходимые и назревшие шаги к решению судьбы Крыма на основе самоопределения его народа.

Добавлено: 29 апреля 2016
Книга
Чжао Ю. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017.

Ошеломляющие успехи на международной аттестации PISA китайских школьников, из года в год превосходящих учащихся из всех других стран в знаниях по математике, литературе и естественным наукам, сделали Китай одним из мировых лидеров в области образования. Американские педагоги и эксперты считают, что для сохранения лидирующих позиций в образовании и статуса мировой сверхдержавы стране следует взять за образец китайскую систему образования. Действительно, многие реформы, осуществляемые в американских школах, представляют собой подражание китайской системе. Америка след в след идет за Китаем, но стоит ли двигаться в этом направлении? Чжао Юн, много лет проработавший учителем в Китае, предлагает увлекательный, в чем-то парадоксальный взгляд изнутри на китайскую систему школьного образования и открывает секреты того, как она стала одновременно «и лучшей и худшей» в мире. Он объясняет, как Китаю удается готовить учеников, занимающих первые места в мире по многим дисциплинам, и почему при этом китайские учителя, родители и политические лидеры ненавидят свою систему образования и стремятся отдать своих детей в западные школы. Эта насыщенная увлекательными историями и фактами книга — подробный и отрезвляющий от иллюзий экскурс по китайскому образованию.


Добавлено: 2 марта 2017
Книга
Под науч. редакцией: О. С. Воскобойников, Ю. В. Иванова М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2009.

Исследования, вошедшие в коллективную монографию «Культура интерпретации до начала Нового времени», освещают важнейшие проблемы рецепции авторитетных текстов, учений, концепций на протяжении истории европейской мысли от святоотеческой эпохи до начала XVII в. Анализ методов и жанров интерпретации авторы монографии проводят на материале малоизученных памятников философской и богословской мысли античности и Средневековья, таких как явления апокрифической литературы первых веков н.э., святоотеческие творения, образцы учебной и вероучительной литературы Средневековья, сочинения позднесредневековых мистиков, созданные в Византии богословские труды и публицистика грекоязычных писателей эпохи турецкого владычества, произведения немецких гуманистов и протестантских писателей Германии эпохи Реформации. Для преподавателей и студентов философских, филологических, исторических факультетов, а также для всех интересующихся донововременной историей философской и богословской мысли, герменевтики и филологической культуры.

Рецензии

Новое литературное обозрение № 102, 2010

Добавлено: 11 октября 2010
Книга
М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010.

В юбилейный сборник вошли статьи ведущих российских специалистов в области истории зарубежной и отечественной философии, культурологов и историков культуры, филологов — коллег и учеников профессора Государственного университета — Высшей школы экономики доктора философских наук Александра Львовича Доброхотова. Для всех интересующихся историей, философии и культурологией, студентов, аспирантов, научных сотрудников

Добавлено: 13 ноября 2010
Книга
Хезмондалш Д. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014.
Профессор Университета Лидса (Великобритания) Дэвид Хезмондалш проводит анализ изменений в культурных индустриях начиная с 1980-х годов, а также представляет читателю обзор существующих подходов к объяснению причин этих изменений. Автор подробно рассматривает споры о роли культуры и творчества в современных обществах, уделяя особое внимание вопросам авторского права, культурной политики, влияния знаменитостей и т.д. Он помещает трансформациив культурных индустриях в длительный политический, экономический и культурный контекст. В своей работе он использует особый критический подход к культурному производству, отталкивающийся от политической экономии, исследований культуры, социологии и социальной теории.
Добавлено: 9 декабря 2013
Книга
Хезмондалш Д. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2018.
Профессор Университета Лидса (Великобритания) Дэвид Хезмондалш проводит анализ изменений в культурных индустриях начиная с 1980-х годов, а также представляет читателю обзор существующих подходов к объяснению причин этих изменений. Автор подробно рассматривает споры о роли культуры и творчества в современных обществах, уделяя особое внимание вопросам авторского права, культурной политики, влияния знаменитостей и т.д. Он помещает трансформации в культурных индустриях в длительный политический, экономический и культурный контекст. В своей работе он использует особый критический подход к культурному производству, отталкивающийся от политической экономии, исследований культуры, социологии и социальной теории.
Добавлено: 22 ноября 2017
Книга
Ли Ц. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2015.

Восток и Запад имеют принципиально различные представления об обучении, которые влияют на отношение к детям и образованию. Рассматривая результаты многих лет исследований, Цзинь Ли показывает важное концептуальное различие между западной моделью образовательного процесса, ориентированной на разум, и восточной моделью, ориентированной на добродетель. Первая ставит перед собой целью воспитание разума для понимания мира, а последняя уделяет внимание прежде всего нравственному и социальному самосовершенствованию. Прослеживая культурные истоки этих двух крупных интеллектуальных традиций, автор подробно показывает, как эти модели проявляются в психологии образовательного процесса, сказываются на результате обучения, отношении к другим обучающимся, выражении того, что знает человек, направляющих усилиях родителей и т.д. Несмотря на ускорение в наши дни культурного обмена, эти модели образовательного  процесса не ослабевают, но выдерживают проверку временем. 

Добавлено: 28 августа 2015
Книга
Ли Ц. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017.
Восток и Запад имеют принципиально различные представления об обучении, которые влияют на отношение к детям и образованию. Рассматривая результаты многих лет исследований, Цзинь Ли показывает важное концептуальное различие между западной моделью образовательного процесса, ориентированной на разум, и восточной моделью, ориентированной на добродетель. Первая ставит перед собой целью воспитание разума для понимания мира, а последняя уделяет внимание прежде всего нравственному и социальному самосовершенствованию. Прослеживая культурные истоки этих двух крупных интеллектуальных традиций, автор подробно показывает, как эти модели проявляются в психологии образовательного процесса, сказываются на результате обучения, отношении к другим обучающимся, выражении того, что знает человек, направляющих усилиях родителей и т.д. Несмотря на ускорение в наши дни культурного обмена, эти модели образовательного  процесса не ослабевают, но выдерживают проверку временем. 

Добавлено: 8 декабря 2016
Книга
Нешатаева В. О. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.
Культурные ценности представляют собой особый объект правового регулирования в силу своей двойственной природы: с одной стороны - это уникальные и незаменимые призведения искусства, с другой - это привлекательный объект инвестирования. Двойственная природа культурных ценностей порождает ряд теоретических и практических вопросов, рассмотренных и проанализированных в настоящей монографии: вопрос правового регулирования и нормативного закрепления культурных ценностей в системе права; проблема соотношения публичных и частных интересов участников международного оборота культурных ценностей; проблемы формирования и заключения типовых контрактов в отношении культурных ценностей; вопрос выбора оптимального способа разрешения споров в сфере международного оборота культурных ценностей.
Рекомендуется практикующим юристам, студентам юридических факультетов, бизнесменам, а также частным инвесторам, интересующимся особенностями инвестирования на арт-рынке.
Добавлено: 6 марта 2013
Книга
Штрик В. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019.

Выдающийся немецкий экономический социолог Вольфганг Штрик анализирует истоки последних финансового, налогового и экономического кризисов, рассматривая их как часть длительной неолиберальной трансформации послевоенного капитализма, начавшейся в 1970-х годах. Обращаясь к выдвинутым в то время теориям кризиса, он анализирует последующие противоречия и конфликты между государствами, правительствами, избирателями и капиталистическими интересами — процесс, в ходе которого основное внимание в европейской системе государств сместилось с налогообложения через долг к бюджетной «консолидации». Исследование заканчивается рассмотрением перспектив восстановления социальной и экономической стабильности. 
Книга представляет интерес для экономистов, социологов, политологов и историков. 

Глава из книги на Научно-образовательном портале IQ

Рецензии:
Журнал "Читаем вместе" 09.2019 

Добавлено: 17 января 2019
Книга
Юдкевич М. М., Подколзина Е. А., Калмыкова И. Ю. и др. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2009.

Задачник в четырех частях дополняет учебник Я.И. Кузьминова, К.А. Бендукидзе, М.М. Юдкевич "Курс институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки, контракты". Каждая часть включает тестовые вопросы, открытые вопросы, задачи разной степени сложности, кейсы (в основном на российском материале), а также ответы ко многим заданиям. По широте охвата тем, разнородности заданий, уровням сложности задачник не имеет аналогов в русскоязычной и переводной литературе.

В части 1 "Институты" рассматриваются следующие темы: ограниченная рациональность, рутины и ментальные модели, общие ментальные нормы и правила, экономические институты; приведены задачи на координацию, кооперацию и распределение.

Для студентов, изучающих институциональную экономику, а также микроэкономику, теорию сетей, теорию отраслевых рынков, экономическую социологию. Для преподавателей институциональной экономики; книга может быть использована для подготовки программ курсов, разработки вариантов контрольных работ и домашних заданий.

Добавлено: 6 декабря 2011
Книга
Кузьминов Я. И., Бендукидзе К. А., Юдкевич М. М. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.

Раскрываются основные направления и результаты современной институциональной теории. Описываются теория институтов, теория социальных сетей и ее приложения к анализу институтов, теория трансакционных издержек, различные подходы к экономическому анализу контрактов. Многие концепции представлены как на описательном, так и на модельном уровне, что делает материал доступным и интересным для широкого круга читателей.
Для студентов, аспирантов и преподавателей экономических вузов, а также для всех интересующихся институциональной теорией.

Допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки “Экономика”

Рецензии

Ведомости 13.02.2006

Добавлено: 12 ноября 2010
Книга
Ясин Е. Г. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2002.
 
Добавлено: 15 ноября 2010
Книга
Бобков Н. Н. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2007.

Учебник представляет собой полугодовой курс математического анализа для студентов-первокурсников. Фундаментальные понятия математического анализа излагаются с учетом их дальнейшего активного использования в курсах дисциплин экономического блока. Отличительной особенностью данного курса является направленность на активное применение современных средств компьютерной визуализации с целью сделать математические объекты наглядными и тем самым способствовать их неформальному образному восприятию студентами.По каждой из включенных в курс тем приводятся решения большого количества типовых задач на закрепление технических навыков. Даны задачи и предложены вопросы для самостоятельного решения.

Для студентов экономических специальностей.

Добавлено: 29 декабря 2008
Книга
Сапир Ж. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2001.

В центре внимания известного французского экономиста децентрализованная экономическая система, ее природа и механизм функционирования. Выведенное автором понятие неоднородности как базовой характеристики такой системы не только открывает новые перспективы исследования процесса децентрализованного принятия решений, но и предлагает оригинальную трактовку проблем равновесия, информации, неопределенности. Автор излагает свою позицию в контексте длительных дискуссий по указанным проблемам, которые велись представителями австрийской школы, французской школы регуляции, сторонниками плановой экономики и др. Работа является новаторской, она интересно и живо написана, снабжена обширным библиографическим материалом.

Предназначена для студентов экономических факультетов, преподавателей, а также для всех тех, кто интересуется и внимательно следит за развитием экономической мысли.

ПРЕДИСЛОВИЕ 9
ВВЕДЕНИЕ 13
1.Иллюзии и реальность 16
Сложные утверждения и их проверяемость 16
Критерии научности 18
2. Как определяются ориентиры 20
Процессуальный реализм 21
Семь фундаментальных положений 24
План книги 30
Библиография 32

Глава 1. ПЛАН И РЫНОК: ПОИСКИ РАВНОВЕСИЯ 33
1.1. Дискуссия об эффективности плановой экономики 35
История спора 36
Возобновление дискуссии 39
Планирование и экономический расчет 41
Последствия дебатов 46
1.2. Дискуссия о деловом цикле и ее последствия 47
Дискуссии между двумя мировыми войнами и формирование взглядов Хайека 48
Хайек под огнем критики: начало поворота 50
Вопрос о цикле в экономике советского типа 54
Современные дискуссии 57
Некоторые новые направления 63
Уроки дискуссии 66
1.3. Пересмотр понятия равновесия 67
Планирование, равновесие и знание 68
1930-е годы - сближение позиций 69
Хайек - Нейрат: неявное сближение 71
Равновесие и неоднородность 72

Глава 2. ТЕОРИЯ ОБЩЕГО РАВНОВЕСИЯ - ТЕОРИЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОЙ ЭКОНОМИКИ И ТОТАЛИТАРНОГО ОБЩЕСТВА? 77
2.1. Вопрос о координации и стратегия обхода80
Рыночная экономика без рынка? 80
Денежная экономика без денег 82
Роль гипотезы рациональности и "реалистические" решения 84
Отказ от реализма 87
2.2. Проблема времени 89
Отсутствие времени в ТОР 89
Проблема симметричного приспособления или времени действия 91
Временные ограничения, или время принятия решения 94
Временные ограничения и рутины 98
Неоднородность и выбор "времени действия" 99
Взаимосвязь между временем принятия решения и временем его действия 102
2.3. Спорное видение мира 104
Гипотеза о замещаемости 104
Проблема однородности 105
Гипотеза соизмеримости 107
Гипотеза о репрезентативности и границы методологического индивидуализма 108
Природа информации 109
Экономика или теология? 110
Библиография 111

Глава 3. НЕОДНОРОДНОСТЬ И СЛОЖНОСТЬ 113
3.1. Проблема неоднородности 114
Многообразие форм координации 115
Место коллектива 116
Первая типология неоднородности 119
3.2. Вопрос о деньгах 122
Доминирующее кредо 122
Советское кредо 124
Хайек о деньгах 125
Инфляция как процесс: наследие Р. Кантильона 127
Всерьез о деньгах 130
Символическое значение денег 131
Деньги как социальная связь? 133
3.3. Неоднородность и сложность 139
Какое место следует отвести централизованным моделям? 139
Парадигма гибкости под сомнением 143
Патология централизованных моделей 145
Библиография 145

Глава 4. ИНФОРМАЦИЯ И ЗНАНИЕ 148
4.1. Экономика как информационная система 149
Границы понятия информации в стандартной теории 150
Шумы и сигналы 153
Обработка информации и развитие 156
Информация и способность агента осуществлять расчеты 157
4.2. Информация и знание 161
Знание-капитал и коллективное знание 161
Формы знаний 163
4.3. Экономика, координация и спонтанность: последний рубеж?... 167
Эффективность рынка и плана как способов координации 168
Вопрос о спонтанности 172
Невозможность спонтанного обучения 173
Вопрос о правилах 175
Конституции, права и демократия 177
Противоречия модели Хайека 179
Децентрализация, целостность и компромисс 181
Библиография 184

Глава 5. ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ И ВЗАИМОСВЯЗАННОСТЬ 189
5.1. Что такое взаимосвязанность: различные точки зрения 191
Взаимосвязанность между чем и чем? 191
О чем в конечном счете спорят экономисты? 194
Содержание дискуссии 200
Решения, предлагаемые извне 204
Границы применения понятия конвенции 213
5.2. Элементы субъективистской теории взаимосвязанности 215
Конвенции и институты в зеркале исторических исследований 216
Критика индивидуальной рациональности на уровне аксиоматики 222
Критика рациональности с точки зрения реалистичности 224
Экспериментальный отказ от идеи спонтанности 226
Финансовые институты и конвенции о "мягких бюджетных ограничениях" в традиционной советской системе 229
5.3. Реалистический и процессуальный подходы к взаимосвязанности 235
Процесс и отступление от него 236
Взаимозависимость и плотность 238
Библиография 241
Именной указатель 245

Добавлено: 12 октября 2010
Книга
Радаев В. В., Котельникова З. В., Маркин М. Е. и др. Вып. 9. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011.

Исследовательский коллектив Лаборатории экономико-социологических исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) провел исследование на тему «Влияние легализации параллельного импорта на потребительские рынки». В книге представлены общая характеристика и основные результаты данного исследования, а также краткое обобщение взглядов участников рынка и экспертов на проблемы параллельного импорта.

Добавлено: 15 ноября 2012
Книга
Почекаев Р. Ю. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017.
В книге рассматриваются факторы легитимации власти в тюрко-монгольских государствах Евразии, начиная с империи Чингис-хана в первой половине XIII  в. и заканчивая последними попытками создания независимых ханств в Центральной Азии уже в первой половине ХХ в., а также проблема узурпаторства и самозванства в этих государствах. На основе анализа многочисленных конкретных примеров автор определяет общие тенденции и основные факторы борьбы за власть, ее методы и приемы, прослеживает эволюцию этих факторов на разных этапах политико-правового развития тюрко-монгольских государств, способы правового обоснования узурпаторами и самозванцами своих претензий на верховную власть (некоторые из них до сих пор используются в политической борьбе в странах Среднего Востока и Центральной Азии). Книга предназначена для историков государства и права, историков и востоковедов, специалистов по политологии и политической антропологии, а также для студентов, обучающихся этим специальностям.


Добавлено: 15 декабря 2016
Книга
Вялый М. Н., Подольский В. В., Рубцов А. А. и др. Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019.

В учебнике планируется отразить расширенное содержание курса «Дискретной математики», читающегося на первом курсе направления прикладной математики и информатики факультета компьютерных наук Высшей школы экономики. Сам курс при этом представляет собой собрание понятий, результатов и методов, которые являются частью базовой математической культуры и необходимы будущим математикам и программистам, но не входят в традиционно сложившиеся курсы начального математического цикла (анализ, алгебра, линейная алгебра). В этом состоит основная специфика учебника: здесь нет единой сквозной темы. Вместо этого книга состоит из отдельных в значительной степени независимых глав, каждая из которых отражает начальные сведения по одной из областей дискретной математики.

 

При этом темы глав и характер изложения специально ориентированы на студентов, специализирующихся в области компьютерных наук. В этом основное отличие учебника от других учебников по дискретной математике, которые обычно ориентированы на студентов-математиков. Такие темы как «разрешающие деревья», «схемы из функциональных элементов», «вычислимость», «машины Тьюринга» обычно не рассказываются студентам математических специальностей.

 

Другая особенность учебника состоит в том, что в каждую главу включен и достаточно трудный материал. Это делает учебник интересным студентам разного уровня подготовки.

 

Изложение книги сопровождается задачами разного уровня сложности.

 

Учебник ориентирован в первую очередь на студентов направления прикладной математики и информатики факультета компьютерных наук Высшей школы экономики. Учебник также может использоваться студентами других вузов, специализирующихся в компьютерных науках, а также всеми желающими познакомиться с базовым математическим аппаратом, полезным при работе в области компьютерных наук.

Добавлено: 22 октября 2018
Книга
Фридман А. А. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2007.
Курс лекций включает все основные разделы современной микроэкономики. Он построен на нескольких вариативных курсах, читающихся в магистратуре Государственного университета – Высшей школы экономики для различных специальностей экономического факультета. Изложение предполагает знание основ микроэкономического анализа в пределах программы бакалавриата, основных понятий теории игр, а также необходимые математические знания (математический анализ, теория нелинейной оптимизации, теория вероятностей). В курсе учтено все лучшее из западных учебников по микроэкономике, а также опыт преподавания этой дисциплины в отечественных вузах.
Для студентов, аспирантов и преподавателей экономических вузов, факультетов и специальностей.
Допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки “Экономика”
Добавлено: 22 ноября 2010