• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 1 027 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Шапиро Н. А. М.: Просвещение, 2015.

Данная тетрадь-практикум относится к серии тетрадей-практикумов для развития письменной речи учащихся 5-9 классов.  Представлен комплекс упражнений, который поможет научиться писать не только сочинения, но и самостоятельные тексты по разным предметам.

Добавлено: 26 сентября 2017
Книга
Шапиро Н. А. М.: Просвещение, 2016.

Данная тетрадь-практикум относится к серии тетрадей-практикумов для развития письменной речи учащихся 5-9 классов. Здесь представлен комплекс упражнений, который поможет научиться писать не только сочинения, но и самостоятельные тексты по разным школьным предметам

Добавлено: 26 сентября 2017
Книга
Шапиро Н. А. М.: Просвещение, 2016.

В тетради-практикуме представлен комплекс упражнений, который поможет научиться писать самостоятельные тексты. 

Добавлено: 26 сентября 2017
Книга
Ivanova R. A., Авраменко Е. Б., Иванов А. В. Flinta, 2019.

Учебное пособие нацелено на систематизацию и обобщение знаний студентов в области грамматики английского языка. Состоит из 14 глав, включающих теоретические сведения по основным грамматическим темам и тренировочные упражнения.

Предназначено для студентов 1-2 курсов академического бакалавриата с уровнем владения английским языком на уровне А1–В1 (Elementary – Intermediate), обучающихся по направлениям подготовки 01.03.01 «Математика», 01.03.02 «Прикладная математика и информатика», 09.03.04 «Программная инженерия», 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Управление бизнесом», 38.03.05 «Бизнес-информатика», 40.03.01 «Юриспруденция», 45.03.01 «Филология», 45.03.03 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», уровень высшего образования – бакалавриат (квалификация: академический/прикладной бакалавр).

Добавлено: 1 сентября 2019
Книга
Исаков В. Б. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2016.
Схематизация и визуализация — одно из необходимых средств, обеспечивающих деятельность современного специалиста. Схематизация позволяет выделить в объекте главное, обнаружить составляющие его элементы, показать их взаимосвязь, создает предпосылку для построения концептуальных подходов. Визуализация «одевает» схематические концепты в яркую, выразительную дизайнерскую форму. В учебном пособии даны элементы графического языка правовой аналитики «Графенто 1», приведены примеры юридического анализа с использованием графического языка. В завершающем разделе помещен словарь терминов. Учебное пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям юридических вузов и факультетов.
Добавлено: 30 сентября 2016
Книга
М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2018.

Человеческий капитал формируется прежде всего системой образования. Сегодня он является важнейшим фактором развития экономики и общества. Инвестируя в него, можно добиться темпов экономического роста выше мировых, что необходимо для укрепления позиций России в контексте глобальной конкуренции. В докладе предложено реализовать 12 проектов. Они позволят не просто обеспечить развитие образования, но и внести решающий вклад в «прорыв» страны, в ее выход на новый уровень экономического, социального, технологического развития через раскрытие созидательных возможностей населения в целом и самореализацию каждого человека в отдельности. Главным результатом всех предлагаемых решений станет устойчивый рост качества жизни россиян.

Добавлено: 11 апреля 2018
Книга
Внуков А. А., Жажин А. А. М.: Московский государственный институт электроники и математики, 2006.
Добавлено: 21 июля 2014
Книга
Таратухина Ю. В. М.: АРТ-Менеджер, 2011.

Настоящее пособие содержит актуальную информацию о различных аспектах делового общения. В книге рассмотрены виды и формы деловой коммуникации, систематизированы и изложены основные составляющие общения,такие как невербальная специфика, различные формы деловой риторики (презентации, переговоры, деловая переписка, телефонный этикет), манипулятивные техники, основы конфликтологии и т.д. Особое внимание уделяется рассмотрению деловой коммуникации в контексте межкультурного взаимодействия. Заключительная глава посвящена актуальной ныне тематике делового общения с использованием информационных технологий. В качестве приложения в книге приводятся рекомендации по написанию эссе по данной дисциплине с примерами. Данное пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по специальности «Бизнес-информатика» и «Программная инженерия», а также для широкого круга читателей

Добавлено: 3 декабря 2012
Книга
Златопольская А. А., Пюжоль С., Занин С. В. и др. СПб.: Алетейя, 2014.

Книга представляет собой сборник статей, написанных на основе материалов научной конференции, посвященной 300-летию со дня рождения известного французского философа Дени Дидро, прошедшей в декабре 2013 года в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ). В конференции приняли участие отечественные и зарубежные исследователи творчества Дени Дидро. Книга рассчитана на специалистов по истории философии и культуры XVII века, студентов и аспирантов гуманитарных факультетов высших учебных заведений.

Добавлено: 24 марта 2015
Книга
Глазкова Т. Ю. М.: Айрис-пресс, 2003.
Добавлено: 21 октября 2016
Книга
Марченко Ф.О., Маховская О. М.: ИНФРА-М, 2014.

Монография посвящена общим и специальным вопросам производства программ для детей в разных странах. Впервые выделяются четыре этапа в развитии исследований детского телевидения в связи с развитием мировой психологии. Анализируются подходы и методы психологической экспертизы образовательного телевидения. Особое внимание уделяется особенностям российского производства программ с учетом возраста, социального, культурного и этнического разнообразия детской аудитории.

Добавлено: 15 октября 2014
Книга
Штойернагель У., Янссен У. Т. 1. Самокат, 2017.

Дети все время задают вопросы "почему", "откуда", "как", "зачем"... Ответить на эти вопросы серьезно и интересно решили немецкие ученые: они открыли настоящий университет для детей в городе Тюбингене, в одном из старейших университетов Германии. Ну а чтобы как можно больше детей узнали, что изучает современная наука, ученые издали свои лекции в виде книги, в которой ответили на самые популярные вопросы слушателей курса. В первой книге немецкие журналисты- популяризаторы науки Улла Штойернагель и Ульрих Янссен рассказывают, зачем средневековые рыцари строили замки, откуда берутся молния и гром, почему мальчики и девочки ведут себя по-разному, как летучие мыши видят ушами, почему математики не умеют считать, зачем люди рассказывают друг другу истории и как спортсменам удается все время улучшать рекорды.  

Добавлено: 14 октября 2017
Книга
М.: Открытытй институт «Развивающее образование», 2009.

Книга представляет результаты многоступенчатого проекта по созданию тестового инструмента для диагностики учебной успешности в начальной школе. Изложены основания подхода, даны краткие описания разработанных тестовых материалов, приведены результаты их апробации.

Добавлено: 1 декабря 2015
Книга
Иванов А. П. М.: Физматкнига, 2014.

В пособии обобщен многолетний опыт использования диагностических тестов для систематизации знаний по математике в школах г.Перми. Приведены 4-вариантные вступительные, промежуточные и итоговые тесты для учащихся 5-х классов.

Предназначено для учителей, учащихся, родителей и студентов математических специальностей.

Добавлено: 24 октября 2014
Книга
Иванов А. П. М.: Физматкнига, 2014.

В пособии обобщен многолетний опыт использования диагностических тестов для систематизации знаний по математике в школах г. Перми. Приведены 4-вариантные вступительные, промежуточные и итоговые тесты для учащихся 6-х классов.

Предназначено для учителей, учащихся, родителей и студентов математических специальностей.

Добавлено: 24 октября 2014
Книга
Иванов А. П. М.: Физматкнига, 2014.

В пособии обобщен многолетний опыт использования диагностических тестов для систематизации знаний по математике в школах г. Перми. Приведены 4-вариантные вступительные, промежуточные и итоговые теслы для учащихся 7-х классов. Многие учителя с успехом используют это пособие для повторения в 9-11-х классах, так как в вариантах ГИА и ЕГЭ предлагаются аналогичные задания, а также для проведения факультативных курсов.

Для учителей, учащихся, их родителей и студентов математических специальностей.

Добавлено: 9 декабря 2014
Книга
Иванов А. П. М.: Физматкнига, 2014.

В пособии обобщен многолетний опыт использования диагностических тестов для систематизации знаний по математике в школах г. Перми. Приведены 2-вариантные вступительные, промежуточные и итоговые тесты для учащихся 8-х классов, многие учителя с успехом используют это пособие для повторения в 9-11-х классах, так как в вариантах ГИА и ЕГЭ предлагаются аналогичные задания, а также для проведения факультативных курсов.

Для учителей, учащихся, родителей и студентов математических специальностей.

Добавлено: 24 октября 2014
Книга
Мисаренко Г. М.: МТО Инфо, 2017.

Динное пособие предназначено для развития у младших школьников умения бегло и правильно читать слова разной слоговой структуры как изолированно, так и в составеисловосочетаний и предложений. Упражнения в чтении материала пособия создают блалгоприятные предпосылки для развития осознанности чтения.   Пособие может быть использовано учителями для работы в классе, воспитателями группы продленного дня или родителями для индивидуальной работы с детьми, испытывающими трудности при чтении.  

Добавлено: 1 февраля 2017
Книга
Кузнецова М. И., Романова В. Ю., Хомякова И. С. М.: Учебная литература, 2018.

Методическое пособие входит в группу пособий, раскрывающих содержание и методику формирования разных видов универсальных учебных действий: познавательных, коммуникативных, регулятивных. В пособии раскрываются педагогические условия успешного формирования у младшего школьника метапредметных результатов — коммуникативных универсальных учебных действий. Характеризуется содержание коммуникативных УУД, а также методика обучения, эффективная для их становления у младших школьников. Особое внимание уделяется характеристике операций, входящих в состав коммуникативных УУД и отражающих действия смыслового чтения, диалогической речи и конструирования устных и письменных текстов, а также методам их формирования. Пособие адресовано широкому кругу практических работников — участников образовательного процесса в начальной школе. Оно будет полезно преподавателям и студентам педагогических колледжей и университетов, а также сотрудникам и слушателям институтов повышения квалификации работников образования.

Добавлено: 4 ноября 2018
Книга
Кочурова Е. Э., Кузнецова М. И. М.: Учебная литература, 2018.

Методическое пособие входит в группу пособий, раскрывающих содержание и методику формирования разных видов универсальных учебных действий: познавательных, коммуникативных, регулятивных. В пособии раскрываются педагогические условия успешного формирования у младшего школьника метапредметных результатов — регулятивных универсальных учебных действий. Характеризуется содержание регулятивных УУД, а также методика обучения, эффективная для их становления у младших школьников. Особое внимание уделяется характеристике операций, входящих в состав регулятивных УУД, и методам их формирования. Пособие адресовано широкому кругу практических работников — участников образовательного процесса в начальной школе. Оно будет полезно преподавателям и студентам педагогических колледжей и университетов, а также сотрудникам и слушателям институтов повышения квалификации работников образования.

Добавлено: 4 ноября 2018