Сборник включает труды международной конференции по бизнес-информатике. Особое внимание уделяется информационным системам бизнес-аналитики, системам моделирования и оптимизации бизнес-процессов, корпоративным информационным системам, системам электронного бизнеса.

Целью данного учебного пособия является развитие умений и навыков ведения деловой переписки и работы с деловой документацией на английском языке. Пособие составлено на основе оригинальных источников и представляет собой сборник таких видов коммерческих документов, как запросы, заказы, коммерческое предложение, претензии. Оно предназначено для студентов и слушателей повышения квалификации по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».

‘Academic Skills through Cases in American Studies’ is aimed at ESL college students at the Intermediate-high through Advanced levels of language proficiency. It is designed around eight country-specific (U.S.) cases that develop academic skills tested on international exams. The book covers major topics in the areas of academic reading, speaking and writing. Thus, the targeted learning outcome is two-fold: 1) to explore topical issues in American studies and 2) to master key academic skills. The content of the articles in each unit is selected according to the language needs of students majoring in economics, sociology, political science, and the like. 

The book can be used both as a supplement to a course in American Studies or as a separate curriculum within an academic skills course.

Учебное пособие помогает правильно понимать, интерпретировать и использовать англоязычную академическую лексику в контексте общественных наук, в увлекательной форме развивая аналитические, лингвистические и общекультурные навыки, пособствующие эффективности обучения в университете и успешной коммуникации в международной научной среде. 
В основе подхода лежит словообразование, не свойственное современному английскому языку, но характерное для латинско-греческих заимствований, составляющих порой до 90% лексики научного текста. Умение оперировать этим словообразованием позволяет не только понимать академическую лексику и терминологию без словарей, но и правильно пользоваться ею при написании научного текста. Учебник содержит ключи и пояснения на русском языке, поэтому его можно использовать как в студенческой аудитории, так и в самостоятельной работе специалистов при подготовке публикаций на английском языке. Ряд заданий сопровождают ПИУМы — интерактивные учебные материалы в программе PowerPoint, которые можно найти на сайте Издательского дома ВШЭ  или на сайте автора .

Цель пособия - обучение навыкам письменной речи и написанию эссе на английском языке. Оно состоит из трех частей и приложения. Первая часть посвящена формированию структуры и содержания эссе. Приводятся наиболее употребительные языковые структуры, используемые для описания процессов и процедур, определения, обобщения, сравнения, анализа информации (в том числе таблиц, графиков, диаграмм), установления причинно-следственных связей и т.п. Во второй части представлены основы английской пунктуации. Рекомендации сопровождаются примерами и упражнениями. Третья часть пособия знакомит с британской системой исправления ошибок и оценки написанного. В приложении приводятся образцы письменных работ. 

Для студентов и преподавателей неязыковых вузов, а также для всех желающих приобрести навыки письменной речи на английском языке.

Монография посвящена проблеме взаимоотношений истины и человека. Человек всегда выступал и как субъективная помеха истине, и как ее обязательное условие. Выбрав аргумент ad hominem в качестве красной нити, автор прослеживает некоторые историко-философские моменты этих взаимоотношений: от учредительного для философии размежевания ее с софистикой через сложную историю аргумента ad hominem и становление традиции трансцендентализма к дебатам о гуманизме в ХХ веке.
Книга адресована преподавателям и студентам-философам, а также всем читателям, интересующимся философией.

Пособие представляет собой сборник упражнений, созданных на материале оригинального произведения - короткого рассказа Фредерика Форсайта “No Comebacks” – и направленных на расширение активного словаря студентов. Состоит из трех частей, в каждой из которых имеются лексико-грамматические задания; вопросы на понимание прочитанного, ответив на которые студенты смогут в большей степени осмыслить произведение, подготовиться к дискуссии и обсудить ряд тем, связанных с их будущей профессиональной деятельностью. Предназначается для студентов 1 курса факультета «Менеджмент» по аспектам «Общий английский» и «Деловой английский».

Concept discovery is a Knowledge Discovery in Databases (KDD) research field that uses human-centered techniques such as Formal Concept Analysis (FCA), Biclustering, Triclustering, Conceptual Graphs etc. for gaining insight into the underlying conceptual structure of the data. Traditional machine learning techniques are mainly focusing on structured data whereas most data available resides in unstructured, often textual, form. Compared to traditional data mining techniques, human-centered instruments actively engage the domain expert in the discovery process. This volume contains the contributions to CDUD 2011, the International Workshop on Concept Discovery in Unstructured Data (CDUD) held in Moscow. The main goal of this workshop was to provide a forum for researchers and developers of data mining instruments working on issues with analyzing unstructured data. We are proud that we could welcome 13 valuable contributions to this volume. The majority of the accepted papers described innovative research on data discovery in unstructured texts. Authors worked on issues such as transforming unstructured into structured information by amongst others extracting keywords and opinion words from texts with Natural Language Processing methods. Multiple authors who participated in the workshop used methods from the conceptual structures field including Formal Concept Analysis and Conceptual Graphs. Applications include but are not limited to text mining police reports, sociological definitions, movie reviews, etc.

Доклад «Гражданское общество в модернизирующейся России» является итоговым аналитическим документом по проекту «Индекс гражданского общества в России — CIVICUS» Всемирного альянса за гражданское участие. Подготовлен Центром исследований гражданского общества и некоммерческого сектора Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», являющимся российским партнером по проекту. В докладе излагается методология реализации проекта, дается анализ полученных данных, конкретизируются сильные и слабые стороны российского гражданского общества, предлагаются рекомендации организациям гражданского общества, органам власти, средствам массовой информации, бизнес-организациям и объединениям доноров, реализация которых будет способствовать укреплению гражданского общества в нашей стране. Доклад подготовлен на базе исследований, проведенных в рамках программы фундаментальных исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Приводимые в докладе данные основываются, если не указано иное, на материалах Мониторинга состояния российского гражданского общества, осуществляемого НИУ ВШЭ в сотрудничестве с рядом ведущих социологических центров страны.

The pocket data book contains main indicators characterizing trends in the development of preschool, general education, lower and secondary vocational education as well as higher and postgraduate professional education in the Russian Federation. It covers also key education indicators for the OECD countries.

The data book includes information of the Federal Service for State Statistics, Ministry of Education and Science of the Russian Federation, the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) as well as results of own methodological and analytical studies of the Institute for Statistical Studies and Economics of Knowledge, National Research University – Higher School of Economics.

In some cases, data for 2010 is preliminary.

The pocket data book contains main indicators characterizing trends in the development of general as well as lower and secondary vocational and higher education in the Russian Federation. It also covers key education indicators for OECD countries. The data book includes information of the Federal State Statistics Service, the Ministry of Education and Science of the Russion Federation, the Federal Treasury, the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD), as well as results of own methodological and analytical studies of the Institute for Statistical Studies and Economics of Knowledge, National Research University Higher School of Economics. In some cases, data for 2014 are preliminary.

Пособие является приложением к учебнику “Economics” by Ch. St. J. Yates. Пособие составлено преподавателями кафедры английского языка на факультете экономики. Цель пособия – способствовать развитию у студентов академических навыков в области чтения, говорения, аудирования, письма, а так же усвоению специальной терминологии по экономической специальности. Задания построены в формате международного экзамена IELTS, что позволяет поэтапно подготовить студентов к сдаче этого экзамена по окончании второго курса. Большая часть заданий сосредоточена на закреплении материала основных текстов учебника. Пособие предлагает дополнительные тексты по пройденной тематике и ряд заданий к ним в формате IELTS.

В сборник вошли статьи преподавателей английского языка и работы студентов. Статьи авторов, работающих в ГУ ВШЭ на ф-тах экономики, права и в его филиалах, посвящены методике преподавания английского языка. Студенческие работы представлены в виде письменных работ и материалов устных докладов, сделанных на ежегодной студенческой конференции “We Are in Business”. Для студентов и преподавателей экономических вузов.

Since 2008, the world economy has been facing consequences of the global financial crisis. One of them is rapid growth in public debt in most advanced economies, which resulted from an overoptimistic estimate of fiscal situation before the crisis, declining government revenue and increasing social expenditure during the crisis, costs of the banking system restructuring, countercyclical fiscal policies, etc.

For this reason, many governments are trying to determine a ‘safe’ level of fiscal deficit and public debt. However, this is not an easy task. There is no single standard of fiscal safety for all economies. Besides, a globalized economy and irregular business cycle make it difficult to find out in which phase of the cycle a given economy is at the moment, while this is essential to assess fiscal indicators.

Historical experience shows that default risk may materialize at different levels of public debt, sometimes seemingly very low. In fact, a ‘safe’ borrowing level is country-specific and depends on many factors and often unpredictable circumstances. However, given the tense situation in global markets, the ‘safe’ level of public debt is lower than it used to be a decade ago. Another argument for a cautious approach concerns a highly pro-cyclical nature of such measures as the fiscal deficit to GDP or public debt to GDP ratios.

Lessons of the latest crises also indicate importance of more accurate estimation of countries’ contingent fiscal liabilities, particularly of those relating to the stability in the financial sector. If looking into the future, a correct estimation of other contingent liabilities, particularly those related to social welfare systems (implicit debt of the public pension and health systems) are of primary importance in the context of the ageing society and population decline. These liabilities far exceed official statistics on the public debt in some counties. As a result, such statistics does not present an adequate picture of the nation's public debt and actual fiscal burden that will be imposed on the shoulders of the following generations of taxpayers.