• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдены 4 публикации
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Pavlyutkin I., Novikov A., Androuschak G. Yoshkar-Ola: ООО «Полиграфическое предприятие Центр Принт», 2010.

In the publication we describe Russian regional markets of higher education. We consider the following indicators of the markets: size in terms of students per 10 000 of population; its institutional structure – number of public and private institutions, universities and their local branches; program diversity; level and dynamics of tuition fees during recent years; and levels of market concentration in higher education. For each key indicator we present geographical maps that characterize differentiation of the regional markets. We also analyze indicators of regional markets of higher education in conjunction with clusters of Russian regions outlined by Independent Institute on Social Policy (2006) on the basis of socio-economic indicators and derive meaningful conclusions on differentiation of key indicators of higher education markets. We show that in Russia the level of regional development corresponds to the level of concentration and diversification at regional higher education markets.

Добавлено: 27 ноября 2012
Книга
Андрущак Г. В., Козьмина Я. Я., Сивак Е. В. и др. Йошкар-Ола: ООО «Полиграфическое предприятие Центр Принт», 2010.

В работе описывается процесс введения новой системы оплаты труда учителей (НСОТ) в Новгородской и Калининградской областях и изменения, происходящие в школе после введения НСОТ. Выводы основаны на данных опросов, проведенных Институтом институциональных исследований ГУ-ВШЭ в городских школах Калининградской области в мае 2009 года и Новгородской области в октябре 2009 года. Рассматривается формирование критериев стимулирования, динамика дохода учителей, то, как меняются затраты времени учителей на разные виды деятельности в школе, изменения в кадровом составе школы, отношение учителей и директоров к новой системе оплаты и отдельным ее аспектам и др. Кроме этого, анализируются демографический и экономический контексты введения НСОТ в области, приводится описание социально-демографических характеристик опрошенных учителей и ресурсного обеспечения школ.

Добавлено: 27 ноября 2012
Книга
Павлюткин И. В., Андрущак Г. В., Новиков А. В. Йошкар-Ола: ООО «Полиграфическое предприятие Центр Принт», 2010.
В тексте предлагается описание показателей экономики образования России в региональном разрезе. Данные приводятся преимущественно за 2008/2009 учебный год по следующим параметрам: размер рынка высшего образования, охват сетью учреждений, уровень разнообразия направлений подготовки, уровень и динамика цен на образовательные услуги, а также уровень концентрации на региональных рынках высшего образования. Представлены карты российских регионов, на которых изображены результаты расчетов по соответствующим показателям. Для структурирования полученных результатов данные по показателям экономики образования были наложены на типологию российских регионов, построенную на основании социально-экономических показателей (НИСП, 2006). В результате анализа были выделены региональные кластеры рынков высшего образования с учетом типов регионов. По ходу формирования рыночной инфраструктуры в системе высшего образования можно говорить о регионах-лидерах и регионах-аутсайдерах в данном процессе. Данные регионы будут по-разному реагировать на реализуемую сегодня образовательную политику по введению рыночных механизмов в систему высшего образования. Издание подготовлено на основе результатов, полученных в ходе реализации проекта “Международное сопоставительное исследование института контрактных отношений “учебное заведение-преподаватель” в российских и зарубежных вузах и школах (на примере 35 стран)” сотрудниками Института институциональных исследований (http://cinst.hse.ru) при финансовой поддержке Центра фундаментальных исследований ГУ-ВШЭ.
Добавлено: 27 ноября 2012
Книга
Андрущак Г. В., Прахов И. А., Юдкевич М. М. Йошкар-Ола: ООО «Полиграфическое предприятие Центр Принт», 2010.
В информационном бюллетене представлены результаты опроса одиннадцатиклассников, собирающихся поступать в вузы, и их родителей. Исследуются особенности текущего обучения, стратегии выбора вуза и подготовки к поступлению в зависимости от различных характеристик абитуриента и его семьи. Особое внимание уделяется результатам пробного ЕГЭ и ожиданиям относительно результатов ЕГЭ как факторам, оказывающим влияние на фактический выбор вуза. Кроме того, приводится сопоставительный анализ результатов текущего опроса и аналогичного исследования, проведенного в 2008 г.
Добавлено: 18 сентября 2012