• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Книга

Системогенез деятельности. Игра. Учение. Труд : монография в 4 т.

Т. 2: Системогенез игровой деятельности: методологические и теоретические основы исследования. Яр.; М.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, Издательский дом Российской академии образования, 2017.
Карпов А. В., Шадриков В. Д., Карпова Е. В., Субботина Л. Ю.

Эта книга является вторым томом монографии под общим названием «Системогенез деятельности: игра, учение, труд». В нем фундаментальная общепсихологическая проблема деятельности и ее генезиса рассматривается по отношению к одному из ее основных типов – к игровой деятельности.
Представлен развернутый теоретико-методологический анализ истории и современного состояния проблемы игры и игровой деятельности в психологии; проанализированы основные теории детской игры; раскрыта психологическая структура игровой деятельности и ее функции; выявлены и проинтерпретированы основные причины главных трудностей и кризисных моментов, которые имеют место в настоящее время в разработке этой проблемы. Показано, что многие из них могут быть преодолены лишь с позиций качественно новой
методологии – с позиций метасистемного подхода. Формулировка, обоснование и реализация данного подхода составляет основное содержание данного тома. Показано, как конкретно он позволяет преодолеть принципиальные ограничения традиционных вариантов системного подхода. Дана подробная характеристика содержания метасистемного подхода.
Сформулированы новые представления о структурно-уровневой организации деятельности в целом и игровой деятельности, в частности. Представлена развернутая характеристика исследования деятельности с позиций данного подхода. Обосновано положение, согласно которому она является одним из представителей качественно специфического класса систем со «встроенным» метасистемным уровнем. Их уникальной особенностью является то, что они обладают способностью к функциональному включению – «встраиванию» в свой состав и организацию тех метасистем, с которыми они объективно взаимодействуют. С позиций такой
трактовки становится возможным решение целого ряда принципиальных проблем современной психологии деятельности. Определены основные направления реализации концепции системогенеза по отношению к проблеме формирования и развития игровой деятельности.
Книга адресована психологам и педагогам, а также представителям смежных областей, в которых исследуется проблема игры и игровой деятельности.






Системогенез деятельности. Игра. Учение. Труд : монография в 4 т.