• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдены 2 публикации
Сортировка:
по названию
по году
Статья
Ананин Д. П. Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2011. № 2. С. 30-36.

Статья посвящена реализации мобильности как принципа Болонского процесса в высшем педагогическом образовании Федеративной Республики Германия. На основе анализа статистических данных выявлены основные факторы, влияющие на мобильность будущих учителей и работающих педагогов на федеральном уровне: рынок труда, условия обучения и труда, признание квалификаций, статус вуза и его удаленность от места жительства, численность населения города, наличие мероприятий по организации досуга. Реализация принципов Болонского процесса в системе педагогического образования Федеративной Республики Германия создает предпосылки для повышения мобильности и формирования поликультурной компетентности.

Добавлено: 18 сентября 2019
Статья
Бакулев А. В., Бондарев М. Г. Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2013. № 7. С. 112-118.

В статье рассматриваются ключевые особенности обучения устной монологической и диалогической речи в рамках курса English for Specific Purposes (ESP) студентов инженерно-технического вуза с использованием технологии смешанного обучения. При увеличении удельного веса самостоятельной работы студентов, определяемого ФГОС ВПО, особую значимость приобретает построение комплекса упражнений для формирования устноречевой компоненты профессионально ориентированной коммуникативной компетенции, который включает подготовительные и коммуникативные упражнения, а также особый блок Speaking Guide, представляющий собой систему советов и комментариев по выполнению устноречевых заданий. Наличие подобного комплекса упражнений позволяет формировать навыки и развивать умения устной речи в рамках ESP наиболее эффективно.

Добавлено: 30 сентября 2016