?
Using the folklore and poetry by Sergei Yesenin in Russian as a foreign language lessons: an online class
Amazonia Investiga. 2023. Vol. 12. No. 68. P. 195–198.
Dudareva M., Nikitina V., Aripova D., Вуколова Е. А.
Объект статьи: уроки русского языка как иностранного. Предмет статьи: способ создания искусственной языковой среды на уроках со студентами из стран Азии и Африки, изучающими русский язык как иностранный. Материал статьи: онлайн-эксперимент по использованию материалов русского фольклора и художественного наследия поэта начала XX века Сергея Есенина на уроках с иностранными студентами. Целью статьи выступает выявление национальной аксиологии в русской поэзии. Задача статьи – показать особенности онлайн-урока русского языка как иностранного. Методология работы: целостный герменевтический анализ песни на стихи поэта «Над окошко месяц» с привлечением биографического комментария и историко-литературного контекста. Результаты исследования заключаются в разработке методики по анализу текста с иностранными студентами, которая направлена на целостное восприятие и понимание поэтического текста.
Язык:
английский
Sardegna V. G., Parnami S., Дугарцыренова В. А., , in: (Mis)Understandings in Multicultural Communication: Implications for Second Language Classrooms and Professional Settings.: Switzerland: Springer, 2026. P. 13–35.
Добавлено: 6 апреля 2026 г.
Давыдова Е. А., Педагогический поиск 2024 № 10-11 С. 30–36
Статья посвящена условиям, которые создаёт Курский институт развития образования для укрепления корпоративного единства учителей иностранных языков внутри профессионального сообщества. Автор статьи называет наиболее важные из этих условий, рассматривает эффективность их функционирования, приводит примеры и дидактические материалы, применяемые на практике.
Практическая значимость статьи состоит в возможности создания подобных условий в организациях дополнительного профессионального образования, информировании учителей-предметников о ...
Добавлено: 5 августа 2025 г.
Архангельск: САФУ, 2022.
В книге представлены результаты лингвистического и лингводидактического изучения интернет-коммуникации с позиций социальности, эмотивности и нарратива организации текста в цифровой среде. На материале русского, английского и немецкого языков рассматриваются теоретические и прикладные аспекты изучения интернет-коммуникации. Сборник предназначен для специалистов в различных областях знания, а также для всех, кто интересуется вопросами общения в интернет-среде. ...
Добавлено: 27 января 2025 г.
Давыдова Е. А., В кн.: Качество непрерывного педагогического образования: методология, стратегии, подходы.: Мн.: Министерство образования Республики Беларусь, Академия образования, 2024. С. 153–160.
В статье автор предлагает использовать алгоритм создания проблемных ситуаций на практических занятиях с учителями, обучающимися на курсах повышения квалификации, и демонстрирует применение алгоритма в совершенствовании умения учителей иностранных языков методически грамотно и целенаправленно планировать решение воспитательных задач урока, создавать ситуации нравственного выбора в соответствии с тематическим содержанием обучения, демонстрировать ученикам модели нравственного поведения.
Статья будет полезна ...
Добавлено: 14 января 2025 г.
Колосова О. А., , in: The Youth in Science: Challenges and Prospects.: [б.и.], 2024. P. 46–52.
Добавлено: 30 октября 2024 г.
М.: Издательский дом «БИБЛИО-ГЛОБУС», 2018.
Коллективная монография представляет опыт обобщения и анализа теоретического, методологического и практического потенциала современного межкультурного иноязычного образования в рамках научной школы «Межкультурное языковое образование в 21 веке» под идейным руководством профессора Натальи Витальевны Языковой и профессора Щепиловой Аллы Викторовны. Коллектив авторов - учеников Натальи Витальевны - формулирует исследовательскую повестку (программу) научной школы в единстве онтологии, методологии ...
Добавлено: 11 февраля 2024 г.
Давыдова Е. А., В кн.: Этнос, язык, культура в коммуникативном пространстве: познание и преподавание: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Абакан, 1–2 ноября 2023 г.).: Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 2023. С. 158–160.
Приобретение опыта практической деятельности в повседневной жизни – один из предметных результатов освоения обучающимися учебного предмета «Иностранный язык» в соответствии с обновленным ФГОС ООО. Веб-квест обладает большим потенциалом в достижении указанного предметного результата. В статье автор транслирует опыт организации региональных веб-квестов и положительный эффект их проведения для совершенствования умений обучающихся. ...
Добавлено: 5 февраля 2024 г.
Давыдова Е. А., Актуальные проблемы современного иноязычного образования 2022 № 16 Статья 15
Статья посвящена изменениям в преподавании учебных предметов «Иностранный язык» и «Второй иностранный язык» в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО, мерам региональной методической поддержки учителей иностранных языков по знакомству с особенностями планирования образовательного процесса в условиях реализации обновлённых стандартов. ...
Добавлено: 2 февраля 2024 г.
Баглай Н. О., , in: Проблемы лингвистики и лингводидактики в неязыковом вузе : 5-я Международная научно-практическая конференция: сборник материалов конференции. В 2-х томах, Москва, 15–16 декабря 2022 годаVol. 2: Лингводидактика.: M.: ., 2023.
Добавлено: 17 ноября 2023 г.
Бритов И. В., М.: Издательский дом ВКН, 2023.
Книга предназначена для тех, кто мотивирован на изучение иностранных языков. Автор, имеющий богатый преподавательский опыт, подробно рассматривает факторы, которые помогут добиться успеха в этом нелегком деле. Они разбиты на пять групп и сводятся к пяти вопросам: на какие личностные качества следует ориентироваться в учебе; какие особенности иностранных языков стоит учитывать при их выборе для изучения; ...
Добавлено: 6 сентября 2023 г.
Нечипоренко Н. В., В кн.: НАУЧНАЯ ДИСКУССИЯ: ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВВып. 5.: [б.и.], 2021. С. 244–246.
Автор статьи акцентирует внимание на необходимости владения сотрудниками полиции иностранным языком. В статье говорится об актуальности взаимодействия со странами всего мира в процессе развития международного полицейского сотрудничества. ...
Добавлено: 13 февраля 2023 г.
Нечипоренко Н. В., В кн.: Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин. Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции.: [б.и.], 2020. С. 211–215.
В статье обосновывается необходимость применения интерактивных методов в процессе обучения иностранным языкам. Автор предлагает к использованию на занятиях по иностранному языку кейс-технологии, акцентируя внимание читателя на ее актуальности, эффективности и перспективности. Статья содержит методические установки по подготовке занятия по методу кейсов, упоминает типы кейсов, описывает основные этапы занятия, дает рекомендации, связанные с работой по данной ...
Добавлено: 12 февраля 2023 г.
Ержанова А. Х., Anatoliy V. Kharkhurin, RUDN Journal of Psychology and Pedagogics 2022 Vol. 19 No. 3 P. 448–464
Тема языковой тревожности привлекает колоссальное внимание в научном сообществе в последнее время. Однако универсального подхода, как преодолеть страх перед иностранным языком, не существует. При этом языковая тревожность создает значительные барьеры и не позволяет учащимся полностью раскрыть свой потенциал. Цель данного исследования - определить влияние предыдущего опыта изучения иностранных языков на языковую тревожность. 152 русскоязычных участников в возрасте от 16 до 45 ...
Добавлено: 15 сентября 2022 г.
Рожкова К. В., Рощин С. Ю., Травкин П. В., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2022.
Информационный бюллетень посвящен анализу важнейших навыков студентов российских вузов: оцениваются уровень владения иностранными языками и цифровые компетенции. Рассмотрены масштабы распространения этих навыков по федеральным округам, направлениям подготовки, уровням образования и категориям вузов. Исследование основано на данных опроса студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, проведенного в рамках проекта «Мониторинг экономики образования» в 2019/2020 учебном году. Анализ опирается на самооценку студентов в ...
Добавлено: 26 августа 2022 г.
Буримская Д. В., В кн.: Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт, решенияКн. IV.: М.: Издательство АЭО, 2021. С. 64–72.
В статье рассматривается формирование интегративной компетенции у студентов при изучении дисциплин «Юриспруденция» и «Английский язык» в условиях применения средств информационных технологий. Автор дает анализ предметно-языковому интегрированному обучению, понятию «компетенция» и иноязычная компетенция, что позволяет выявить и сформировать элементы интегративной компетенции. ...
Добавлено: 30 августа 2021 г.
М.: Издательство АЭО, 2021.
В предлагаемом читателям труде представлены материалы научных чтений по теме «Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения», которые регулярно с 2015 г. проводятся Академией компьютерных наук и Академией информатизации образования.
В книгу IV вошди доклады по тематике:
Актуальные проблемы цифровой трансформации образования.
Совершенствование образовательного процесса средствами цифровых технологий.
Дистанционные образовательные технологии в современных условиях. ...
Добавлено: 27 августа 2021 г.
Кутырев Г. И., M.: RUDN, 2020.
В сборнике представлены статьи, которые были опубликованы по результатам работы VII Международной научной междисциплинарной конференции Института иностранных языков РУДН "Функциональные аспекты межкультурной коммуникации и проблемы перевода". Основная цель конференции - раскрыть многообразие функциональных аспектов межкультурной коммуникации в условиях интеграции всего мира в единый образовательный процесс, акцентировать внимание на проблемах перевода и переводоведения в современных условиях. ...
Добавлено: 30 января 2021 г.