Эволюция обеспечения доступа к образованию талантливой молодежи: правовые аспекты

Юридическая гносеология. 2024. № 8. С. 87–93.

Ноздрина Н. А., Ягунова Е. Е.

На сегодняшний день необходимо сформировать условия проверки школьников в части обладания природными склонностями к различным видам деятельности и проводить мониторинга условий развития одаренности в рамках системы образования, разработать систему социально-психологической поддержки семей с одаренными детьми. Целесообразно сформировать системы воспитания духовно-нравственных ценностей и патриотизма с учетом потребности в признании. Важно повысить прозрачность системы выбора одаренных детей для участия в специализированных программах развития. В статье показано, что для развития инфраструктуры поддержки талантливой молодежи необходимо сформировать ряд нормативных документов, определяющих методики качественного и количественного определения одаренности в зависимости от их видов. Комплексная и сбалансированная программа для одаренных должна обязательно включать сильный аффективный компонент и способствовать социальному и эмоциональному развитию учащихся. В мировой практике существуют несколько распространенных моделей создания инфраструктуры для развития одаренной молодежи с высокими академическими способностями. Эти модели включают развитие личности в социокультурной среде через создание специальных условий для поддержки, а также формирование специализированных учреждений для одаренной молодежи на довузовском этапе. Обе модели имеют свои преимущества и ограничения. В России в настоящее время институты поддержки развиваются по второму варианту, создаются специальные центры для реализации программ, направленных на развитие различных видов одаренности. В рамках этих центров также проводится патриотическое воспитание, что способствует формированию не только высококвалифицированных специалистов, но и ответственных граждан.

Ключевые слова: правовая система, одаренность, интеллектуальный потенциал, талантливая молодежь