?
«Закрытая группа» и «закрытое общество»: возможности применения социально-психологических концепций для политического анализа
С. 308–311.
Radina N.
In book
СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2009.
Radina N., Общественные науки и современность 2018 № 5 С. 130–142
В статье проблематизируются способы социальной организации региональных научных школ. Научная школа определяется как сложно-стратифицированное сообщество исследователей, объединенных весомой научной идеей, формирующее теоретическое знание, инновационное и ориентированное на воспроизводство научных кадров. Цель статьи – охарактеризовать положение современных региональных научных школ в контексте их признания научным сообществом, проявляющемся в цитировании на научных мероприятиях. ...
Added: December 24, 2017
Radina N., Социальная психология и общество 2016 № 1 С. 45–58
В статье представлена логика развития исследований феномена «закрытости» от малой группы до «закрытого общества». Работы М.Ю.Кондратьева, посвященные закрытым группам, рассматриваются в контексте изучения сиротских интернатных учреждений, а также как определяющие психологическое содержание феномена «социальной закрытости». В качестве примера переноса ключевых идей М.Ю. Кондратьева о закрытой группе представлено эмпирическое исследование «закрытого общества». Доказывается, что все основные социально-психологические ...
Added: May 6, 2016
Radina N., Павлычева Т. Н., В кн.: Адаптация к условиям самостоятельного проживания выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Социальное обслуживание семей и детей: научно-методический сборник]Вып. 4.: СПб.: СПбГБУ Городской информационно-методический центр "Семья", 2015. Гл. 1 С. 8–103.
Глава содержит описание ключевых концепций российской психологии, используемых для осмысления психического развития детей, воспитывающихся вне семьи, а также анализ исследований, посвященных проблемам психической депривации детей и подростков из интернатных учреждений сиротского типа. Авторы представляют в главе итоги собственных исследований (1991 - 2009 г.г.), осуществленных на кафедре возрастной и педагогической психологии Нижегородского государственного педагогического университета им. ...
Added: January 24, 2016
Radina N., Н. Новгород: Деком, 2015.
Монография «Город в пространстве и времени: проблемы территориальной идентичности в контексте социально-экономических изменений» подготовлена в рамках проекта Российского Гуманитарного Научного Фонда «Региональная идентичность в условиях социально-экономических изменений (на примере Нижегородской области
2002–2014 гг.)» и посвящена изучению территориальной идентичности горожан малых,
средних и больших городов нижегородского региона, а также областного центра – города-миллионника Нижнего Новгорода.
В основе монографии лежит ...
Added: December 22, 2015
Radina N., Социальная психология и общество 2015 Т. 6 № 1 С. 45–59
В статье представлено исследование, направленное на эмпирическую проверку гипотезы, согласно которой трехфакторная модель А.В.Петровского, используемая для анализа отношений межличностной значимости и продуктивно описывающая социальный контекст малой группы, может быть успешно использована для анализа отношений макроуровня. ...
Added: December 8, 2014
Radina N., В кн.: Социальная психология малых групп. Материалы I Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти А.В. Петровского.: М.: Московский городской психолого-педагогический университет, 2009. С. 110–116.
В статье описываются возможности, которые открываает трехфакторная модель А.В.Петровского при анализе закрытой группы, и сопоставляются ключевые знания о закрытом обществе и закрытой группе (полученные на основе использования трехфакторной модели). ...
Added: October 10, 2012