?
Принципы организации дидактического материала для обучения японской иероглифической письменности
С. 172–182.
Сергеева А. И.
Барский К. М., Воропаев Н. Н., Домашевская Д. М. et al., Издательский дом ВКН, 2026.
Коллективная монография посвящена исследованию феномена идеографической письменности как важного культурного и лингвистического явления. В книге прослеживаются истоки и трансформация представлений об идеографическом письме, анализируются ключевые этапы научных дискуссий и современные подходы к пониманию природы иеро-глифики. Авторы показывают, как менялось восприятие китайской письменности в мировой науке и культуре, основную проблематику на современном этапе и почему этот ...
Added: March 11, 2026
Сергеева А. И., В кн.: Японский язык в ВУЗе: актуальные проблемы преподавания (вып.19) Материалы международной научно-практической конференции «Японский язык в образовательном пространстве» (МГПУ, март, 2019 г.).: ИД "Ключ-С", 2019. С. 199–211.
Каждый преподаватель японского языка сталкивается с проблемой методики обучения японской письменности, а именно с методами обучения, к которым также относятся методы контроля. В данной статье мы хотели бы рассмотреть особенности методов контроля в процессе обучения японской письменности и охарактеризовать их с т.з. когнитивного подхода к обучению, уточнив также понятие когнитивного подхода в обучении, понимание которого оказывает непосредственное ...
Added: February 4, 2021
Сергеева А. И., В кн.: Язык: категории, функции, речевое действие: к 75-летию В.С. Борисова. Материалы X юбилейной международной научной конференции. 13-14 апреля 2017 г.: М., Коломна: Московский педагогический государственный университет, Государственный социально-гуманитарный университет, 2017. С. 190–193.
Сложности при изучении японской иероглифической письменности возникают в следствие трехуровневой структуры иероглифического знака, который сочетает в себе графический, семантический и фонетический компоненты. В статье освещаются способы преодоления трудностей графического уровня, т.е. трудностей, связанных с начертанием иероглифа. Рассматриваются различные аспекты, необходимые для правильного написания иероглифа, доказывается необходимость вводного теоретического и практического курса и их параллельного изучения ...
Added: February 4, 2021
Lushchenko A., Письменные памятники Востока 2020 Т. 17 № 41 С. 68–86
The article contains the Japanese text and a Russian translation of two versions of the Handwriting Precepts for Beginners (Shotōzan tenarai kyōkunsho). This work is one of the most common primers used in Japan during the 17th–19th centuries for learning handwriting. It was intended as a calligraphy sample to be copied and a didactic treatise ...
Added: October 8, 2020
Strizhak U., М.: Серебряные нити, 2018.
В данной монографии представлен обзор существующих методик обучения японской иероглифической письменности, разработан подход к описанию и структурированию общих свойств запоминания иероглифов с учетом психологических особенностей запоминания идеографических знаков, выявлены факторы, влияющие на процесс запоминания, разработана последовательность приемов обучения с целью повышения эффективности запоминания японских иероглифических знаков. ...
Added: November 1, 2018