• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • HSE University
  • Publications
  • Book chapter
  • Рефлексивный диалог в культурно-историческом и психолого-педагогическом обеспечении университетского образования
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Priority areas
  • business informatics
  • economics
  • engineering science
  • humanitarian
  • IT and mathematics
  • law
  • management
  • mathematics
  • sociology
  • state and public administration
by year
  • 2028
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • More
Subject
News
September 18, 2026
When Pictures Hinder Understanding: Illustrations May Impede Learning of Abstract Ideas
Illustrations can help remember specific actions but do not always make abstract ideas easier to learn. Researchers from HSE University and Humboldt University compared how people learn from texts with different levels of abstractness. They found that participants remembered illustrations better and performed better on related tasks after reading a multimedia text about yoga asanas than after reading an abstract text about the Nash equilibrium. The findings could help improve the selection of illustrations for educational and informational materials. The study has been published in Learning and Instruction.
September 17, 2026
'I Wish That People Would Place Greater Trust in Science'
When Tatiana Eremicheva chose Fundamental and Computational Linguistics as her field of study, she thought it would be about learning languages. Instead, she discovered it was about helping people. In this interview for the HSE Young Scientists project, she discusses science as a way of understanding the world, billiards as a team-building activity, and why learning to read is not always as easy as it seems.
September 15, 2026
Immunity to Chaos: How Personal Resources Help Us Cope with the Challenges of a Turbulent World
International conflicts, crises and digital overload—the modern world puts our minds to the test every day. Traditional psychology often focuses on the consequences: anxiety, depression, and psychosomatic disorders. But what if we looked at the problem differently—through the lens of the resources that prevent us from breaking down? Psychological immunity is precisely this set of resources. Alena Zolotareva and her group, Psychological Immunity as a Resource for Positive Functioning, are developing an integrative model of this phenomenon, adapting diagnostic tools and preparing for large-scale empirical research. Why do psychologists need to collaborate with medical professionals, and how could their research transform preventive care in clinics and corporations?

 

Have you spotted a typo?
Highlight it, click Ctrl+Enter and send us a message. Thank you for your help!

Publications
  • Books
  • Articles
  • Chapters of books
  • Working papers
  • Report a publication
  • Research at HSE

?

Рефлексивный диалог в культурно-историческом и психолого-педагогическом обеспечении университетского образования

С. 405.
Давыдова Г. И., Semenov I. N.
Language: Russian
Full text
Keywords: психологическая поддержкаинтеллектуально-личностный потенциалрефлексивный диалогпрофессиональная культурная идентичностьпроблемно-конфликтная ситуацияновая парадигма познаниядиалогическая парадигмасоциорефлексикамодель рефлексивно-диалогического взаимодействияобъединенный познающий субъектпринцип событийностиинтерактивный диалогдиалог-понимание

In book

Челпановские чтения 2016: Диалог научных школ Психологического института: Л.С.Выготский, Б.М.Теплов, Г.И.Челпанов / Сборник научных материалов Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 15 ноября 2016 / Альманах Научного архива Психологического института
Челпановские чтения 2016: Диалог научных школ Психологического института: Л.С.Выготский, Б.М.Теплов, Г.И.Челпанов / Сборник научных материалов Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 15 ноября 2016 / Альманах Научного архива Психологического института
Вып. 8. , СПб.: Издательство Нестор-История, 2016.
Similar publications
Качество преподавания как предиктор учебной вовлеченности, благополучия и успеваемости школьников
Gordeeva T. O., Лункина М. В., Дирюгина Е., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика 2023 Т. 20 № 3 С. 628–649
The relevance of the studyis due to the need to obtain reliable data onthe components of effective teaching that affect important learning outcomes, such as motiva-tion, engagement, academic performance, and well-being of school students. The purpose of he study was to analyze the contribution of three, actively discussed in the literature, psycho-logical and pedagogical indicators of ...
Added: March 1, 2024
Качество преподавания как предиктор учебной вовлеченности, благополучия и успеваемости школьников
Лункина М. В., Gordeeva T. O., Дирюгина Е. Г. et al., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика 2023 Т. 20 № 3 С. 628–649
The relevance of the study is due to the need to obtain reliable data on the components of effective teaching that affect important learning outcomes, such as motivation, engagement, academic performance, and well-being of school students. The purpose of the study was to analyze the contribution of three, actively discussed in the literature, psychological and ...
Added: July 28, 2023
Методологические основания психологического сопровождения педагога на разных этапах его профессионально-личностного становления
Rean A., Демьянчук Р. В., Российский психологический журнал 2016 Т. 13 № 1 С. 85–93
В статье рассматривается проблема некоторых методологических ориентиров в содержании психологического сопровождения педагогов на этапах профессионально-личностного становления. Отправной идеей анализа проблемы является идея сближения Я-образа и образа эталона личности педагога в процессе становления личности в профессии, которое сопровождается появлением психических новообразований, отражающих степень сближения Я-образа и образа эталона личности профессионала. Показывается, что стремление педагога приблизиться к ...
Added: December 13, 2016
Психология неопределенности: Единство интеллектуально-личностного потенциала человека
Корнилова Т. В., Chumakova M., Корнилов С. А. et al., М.: Смысл, 2010.
В коллективной монографии межкаферальной группы сотрудников и аспирантов факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова представлены результаты цикла теоретико-эмпирических исследований функционирования динамических систем регуляции решений и выборов человека, раскрывающих классическую проблему единства интеллекта и аффекта на основе нового подхоа к пониманию человека как принимающего и преодолевающего условия неопределенности. На основе современных исследовательских методов устанавливаются роль процессов принятия ...
Added: November 9, 2015
Современные проблемы в области экономики, менеджмента, бизнес-информатики, юриспруденции и социально-гуманитарных наук
Толкачева И. Н., Karpunina M. A., Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2013.
Студенческий возраст характеризуется продолжением личностного становления и развития, обретением автономности. На данном возрастном этапе могут возникать трудности личностного развития, преодолеть которые самостоятельно способен не каждый человек. Университет является важным институтом, формирующим личность студента. В работе изучается потребность студентов в создании психологической службы при унивреситете, а также возможные формы его работы. ...
Added: February 24, 2015
Основные принципы психолого-педагогической работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
Alexandrova L., Leontiev D., Lebedeva A., В кн.: Психолого-педагогические основы инклюзивного образования.: М.: МГППУ, 2013. С. 219–254.
...
Added: November 17, 2013
  • About
  • About
  • Key Figures & Facts
  • Sustainability at HSE University
  • Faculties & Departments
  • International Partnerships
  • Faculty & Staff
  • HSE Buildings
  • HSE University for Persons with Disabilities
  • Public Enquiries
  • Studies
  • Admissions
  • Programme Catalogue
  • Undergraduate
  • Graduate
  • Exchange Programmes
  • Summer University
  • Summer Schools
  • Semester in Moscow
  • Business Internship
  • Research
  • International Laboratories
  • Research Centres
  • Research Projects
  • Monitoring Studies
  • Conferences & Seminars
  • Academic Jobs
  • Yasin (April) International Academic Conference on Economic and Social Development
  • Media & Resources
  • Publications by staff
  • HSE Journals
  • Publishing House
  • iq.hse.ru: commentary by HSE experts
  • Library
  • Economic & Social Data Archive
  • Video
  • HSE Repository of Socio-Economic Information
  • HSE1993–2026
  • Contacts
  • Copyright
  • Privacy Policy
  • Site Map
Edit