?
Метод Case Study: анализ преимуществ и недостатков
С. 194-195.
Шушарин Д. В., Распопова И. А., Виноградова А. О.
В современной научной литературе существуют различные мнения относительно метода кейс-стади, его преимуществ и недостатков. В данном исследовании авторы сопоставляют разные точки зрения, выявляют возможности использования кейс-метода в проведении исследований и обучении менеджменту.
Язык:
русский
ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:
В книге
СПб. : Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2013
Стрекалова Н. Д., СПб. : Астерион, 2014
Монография посвящена исследованию теоретических и прикладных аспектов обучения стратегическому менеджменту на основе метода кейсов. Раскрываются проблемы обучения стратегическому менеджменту и подходы к их решению на основе использования кейс-метода. Приводятся основные виды кейсов, а также сравнительная характеристика учебных и исследовательских кейсов. Рассматривается сущность кейс-метода как исследовательской стратегии, возможности его использования в проведении научных исследований магистров менеджмента. ...
Добавлено: 12 декабря 2014 г.
Смельцова С. В., Тюрина Ю. Ю., В кн. : Социально-экономические преобразования и проблемы. Сборник научных трудов. Вып. 5.: Н. Новгород : Издательство НИСОЦ, 2015. С. 150-165.
в данной статье дается обзор основных особенностей рынка дополнительного образования руководителей в Нижегородской области, а так же представлены результаты авторского эмпирического исследования потребностей потенциальных слушателей в Нижегородской области, в частности таких, как: предпочитаемые сферы и тематики получения дополнительного образования, формат обучения, основные ожидания, мотивирующие факторы и цели обучения ...
Добавлено: 17 февраля 2016 г.
Стрекалова Н. Д., В кн. : Сase study: образовательный и исследовательский опыт в междисциплинарном контексте. Сборник научных статей по итогам междисциплинарного научного семинара Кадрового резерва «Проблемы и перспективы использования метода case study: междисциплинарный опыт», 30-31 мая 2013 года. : [б.и.], 2013. Гл. 7. С. 104-116.
Цель этой статьи состоит в том, чтобы показать роль и значение учебных кейсов в формировании профессиональных компетенций современных менеджеров в области стратегического менеджмента. Представлена типовая структура учебных кейсов и предъявляемые к ним требования. Рассматриваются особенности кейсов по стратегическому менеджменту, раскрываются проблемы их разработки и даются рекомендации по обучению на основе кейс-метода. ...
Добавлено: 9 декабря 2013 г.
Городнова А. А., В кн. : Социально-экономические проблемы современного общества: материалы международной научно-практической конференции 1-2 июня 2011 года. : Пенза, Прага : Научно-издательский центр "Социосфера", 2011. С. 52-61.
В статье рассматриваются актуальные вопросы и специфика непрерывного образования, а также тенденции развития бизнес-образования. Автор анализирует специфику бизнес-образования и особенности его становления в условиях нашей страны, а также показывает, что необходимость обучения в течение всей жизни постепенно осознаётся руководителями организаций и предприятий всех форм собственности как жизненная потребность и конкурентное преимущество. ...
Добавлено: 24 июля 2012 г.
Подсыпанина Т. Д., Бизнес-образование 2017 № 2(38) С. 66-70
Статья содержит обзор экспертных дискуссий, проходивших на нескольких секциях в рамках Гайдаровского форума - 2017. В центре прошедших дискуссий - основные тренды в образовании, вопросы лидерства в рамках сотрудничества бизнес-государство-общество ...
Добавлено: 18 февраля 2018 г.
Подсыпанина Т. Д., Российский журнал менеджмента 2008 Т. 6 № 4 С. 174-179
С 31 октября по 10 ноября 2008 г. в Сингапуре/Индонезии (о. Бинтан) состоялась XII Международная конференция Российской ассоциации бизнес-образования (РАБО) «Бизнес-образование как предмет экспорта и импорта образовательных услуг: возможности
для России XXI века», организованная РАБО совместно с Российским университетом дружбы народов (РУДН) и Московским государственным университетом экономики, статистики и информатики (МЭСИ). В конференции приняли участие ...
Добавлено: 19 сентября 2015 г.
Городнова А. А., Н. Новгород : Издательство Волго-Вятской академии государственной службы, 2011
Монография посвящена проблемам развития управленческих кадров современного предприятия. Значительное внимание уделено подходам в управлении современным предприятием и развитием бизнес-образования, проведены исследования по изучению потребностей в обучении, спроса и предложений на рынке бизнес-образования, влияния предприятий на содержание программ развития управленческих кадров.
Книга предназначена для научных и практических работников, специалистов в области развития персонала, андрагогики, профессионального образования, ...
Добавлено: 23 октября 2012 г.
Подсыпанина Т. Д., Бизнес-образование 2013 № 1 (33) С. 95-105
Бизнес-образование нуждается в обновлении и приспособении к выховам XXI века - такое мнение разделяют многие представители делового и образовательного сообществ. В связи с этим тема XVI Международной конференции Российской ассоциации бизнес-образования (РАБО) была определена как "Бизнес-образование и бизнес-школа 2020: новые тенденции, модели, возможности" (статья подготовлена по материалам XVI Международной научно-парктической конференции РАБО) ...
Добавлено: 20 сентября 2015 г.
Смельцова С. В., Кожехов Д. А., В кн. : Научные дискуссии: Тенденции и перспективы развития современного общества / сборник статей по материалам международной научно-практической конференции (3 апреля 2015 г. Воронеж). Т. 1.: Воронеж : Издательство "Научно-исследовательские публикации", 2015. С. 86-99.
Сегодня бизнес-образование становится все более востребованным на рынке образовательных услуг, имеет место воздействие концепции непрерывного и постоянного обучения. Более того, наблюдается рост открытия бизнес – школ по всему миру, особенно, в развивающихся странах, таких как Россия. Однако, реализация проектов по открытию бизнес - школ, разработка программ обучения, выявление ключевой аудитории вызывает ряд проблем. В связи ...
Добавлено: 17 февраля 2016 г.
Розанова Н. М., AlterEconomics (ранее - Журнал экономической теории) 2006 № 3
Добавлено: 7 января 2015 г.
Мигунова Д. Ю., В кн. : Материалы научно-практической конференции VII Ковалевские чтения, 15-16 ноября 2012 года. : СПб. : Санкт-Петербургский государственный университет, 2012. С. 258-260.
В статье описывается возможности накопления социального капитала в процессе получения бизнес-образования. ...
Добавлено: 14 ноября 2013 г.
Байбурина Э. Р., Головко Т. В., Актуальные проблемы Европы 2010 № 1 С. 222-244
Описывается опыт хорошо известных в мире школ бизнеса в использовании программ МВА. История возникновения и развития программ МВА представлена на многочисленных американских и европейских примерах. Американский и британский эталон качества и содержания учебных программ отражает текущий уровень бизнес-образования во многих странах мира. Описываются программы Гарвардской школы бизнеса, французских Высшей школы коммерции, INSEAD и ряда других ...
Добавлено: 14 ноября 2012 г.
Беляков В. Г., СПб. : Инфо-да, 2014
Настоящая работа посвящена теоретическим и практическим аспектам применения кейс-метода в процессе изучения студентами — менеджерами правовых дисциплин: «Правоведение и правовая среда бизнеса», «Право», «Правовая и экономическая безопасность бизнеса». В работе, помимо теоретической части, содержится раздел, посвященный практике работы с кейсами, а также представлены три кейса правовой тематики. Особое внимание уделено особенностям учебных кейсов правовой направленности ...
Добавлено: 11 декабря 2014 г.
Настоящий сборник учебных кейсов является совместным проектом АФК «Система» и Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ. В семи учебных кейсах рассматриваются реальные бизнес-ситуации, с которыми столкнулись менеджеры компаний-лидеров российского рынка: МТС, Ozon, «Сегежа Групп», ГК «МЕДСИ», агрохолдинга «СТЕПЬ», «Биннофарм Групп» и ГК «Детский мир». Кейсы уникальны для отечественного бизнес-образования тем, что они являются полноформатными, созданы на ...
Добавлено: 31 августа 2022 г.
Ляпунова Е. Э., В кн. : Актуальные проблемы преподавания иностранных языков в неязыковых вузах (материалы Межфакультетской научно-методической конференции). : М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012. С. 195-198.
В статье представлены разработанные автором процедуры анализа кейсовых ситуаций при работе в аспирантских группах. ...
Добавлено: 23 марта 2013 г.
Городнова А. А., В кн. : Социально-экономические преобразования и проблемы. Вып. 1.: Н. Новгород : Издательство НИСОЦ, 2011. С. 46-57.
В статье рассматриваются актуальные вопросы управленческого образования, которое в условиях экономики, основанной на знаниях, становится важнейшим исходным элементом эффективной модели менеджмента. Автор анализирует специфику, методы и стили обучения взрослых, а также показывает, что в процессе выборе методов обучения следует учитывать ряд важных принципов. ...
Добавлено: 26 июля 2012 г.
Курагина М. Ф., Виртуальные технологии в медицине 2021 Т. 30 № 4 С. 224-229
Исследование рассматривает использование технологии компакт-кейсов в обучении специалистов системы здравоохранения на примере авторского кейса, посвященного проблеме внедрения инноваций в сложившуюся организационную культуру мультипрофильного аккредитационно-симуляционного центра. ...
Добавлено: 25 ноября 2021 г.
Стрекалова Н. Д., В кн. : European Practices and National Reflections in the Planning /International Jubilee Scientific-Practical Conference 24-25 April 2015, Svishtov. Vol. 1: Collection of Scientific Works.: Svishtov : Tsenov Akademic Publishing House, 2015. С. 247-256.
В статье рассматриваются проблемы профессиональной подготовки современных менеджеров в области бизнес-планирования и пути их решения. Анализируется российский и зарубежный опыт профессионального обучения бизнес-планированию. Представлены результаты эмпирического исследования потребностей студентов в обучении бизнес-планированию. Определены особенности этой дисциплины и сформулированы ключевые проблемы обучения бизнес-планированию. Предложены подходы и даны методические рекомендации по их решению. Статья вносит вклад в ...
Добавлено: 24 февраля 2016 г.
Сенаторова Е. А., В кн. : Российское системное перестроение как стратегическая неизбежность: неоэкономика, неоиндустриализация, неодирижизм: Сборник тезисов выступлений участников Международной научной конференции. : М. : Экономический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, 2016. С. 55-56.
Добавлено: 12 июня 2018 г.
Гурков И. Б., Авраамова Е. М., Бизнес-образование 2001 Т. -- № 3 С. 45-54
В статье представлены основные элементы инновационной деятельности предприятий и показана роль бизнс-оразования в услкорении инновационного развития ...
Добавлено: 21 ноября 2020 г.
Orlova E., Martynova T., Zhukova K. и др., Vestnik of Saint Petersburg University. Management 2017 Vol. 16 No. 2 P. 322-339
В статье представлена новая учебная языковая и коммуникативная программа для студентов-бакалавров Института «Высшая школа менеджмента» Санкт-Петербургского государственного университета. Программа разработана с учетом результатов исследования потребностей двух групп стейкхолдеров бизнес-школы. Проведенный сравнительный анализ цели и содержания обучения по двум типам языковых и коммуникативных программ — тематико-ориентированной (предыдущий тип программы) и навыко-ориентированной (действующий тип программы) — позволил ...
Добавлено: 15 апреля 2021 г.
Сенаторова Е. А., В кн. : «Российское перестроение: неоэкономика, неоиндустриализация, неодирижизм». : М., Ростов н/Д : Донской издательский центр КМЦ "КОПИЦЕНТР", 2017. С. 92-99.
Автором анализируется российский и международный опыт развития бизнес-образования. В исследовании выделены наиболее важные тенденции в данной сфере, методологические проблемы развития с позиций неоэкономики, разработаны предложения по совершенствованию системы бизнес-образования. ...
Добавлено: 9 сентября 2017 г.
Розанова Н. М., Савицкая Е. В., Вопросы экономики 2005 № 11 С. 116-129
В статье рассматриваются современные методы и формы преподавания экономической теории, которые могут повысить эффективность соответствующих программ в Бизнес-школах, развить у слушателей аналитические способности и сформировать экономический образ мышления. ...
Добавлено: 18 февраля 2010 г.
Рогова Е. М., В кн. : Современные технологии обучения в вузе (опыт Санкт-Петербургского филиала НИУ ВШЭ): учеб.-метод. пособие. : СПб. : НИУ ВШЭ (Санкт-Петербург), 2011. С. 25-41.
Кейс-метод представлен в методологическом контексте как сложную систему, в которую интегрированы другие, более простые методы познания. В него входят моделирование, системный анализ, проблемный метод, мысленный эксперимент, методы описания, классификации, игровые методы, которые выполняет в кейс-методе свои роли. Он выступает и специфическим практическим методом организации учебного процесса, методом дискуссий с точки зрения стимулирования и мотивации учебного ...
Добавлено: 4 июля 2013 г.