Тема «Language abilities» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Сегодня
Завтра

Шестой ежегодный конкурс Мэра Москвы для лучших ИТ-специалистов мира: хакатон «Лидеры цифровой трансформации 2024»

Регистрация - до 5 июня

Центр взаимодействия с регионами: Летняя школа для учителей и администраторов школ

Регистрация - до 15 мая

Научная конференция «Особенности межкультурной и бизнес-коммуникации России с регионами АТР и Центральной Азии в меняющемся мире»

онлайн

10:00

Академия школьников: очная смена по социально-гуманитарному направлению для учащихся 6-8 классов

Заявки - до 31 мая

11:00

Летняя школа факультета довузовской подготовки для школьников 6-9 классов: «Ключи к успеху в реальном бизнесе»

16:00

Вебинар Высшей школы бизнеса: «Поступление в бакалавриат в 2024 г.»

онлайн

18:00

Семинар НУГ «БРИКС+ как площадка для сотрудничества в Арктике»: «Неарктические государства в Арктике: кейс Республики Индии и ее энергетическое сотрудничество с Россией»

онлайн

18:30

Клуб предпринимателей факультета компьютерных наук: мастер-класс Гордея Завьялова «Где деньги в искусственном интеллекте?»

Вторник, 4 июня

10:00

Круглый стол «Цифровая экосистема ДПО: актуальные направления развития»

онлайн

14:00

Мастер-класс «ИИ в преподавании. Версия 2.0: практика и риски»

онлайн

18:30

Лекция Александра Шерстова «Твоему проекту нужны социальные сети и вот почему»

Показать все

Дни открытых дверей

авг

2021

Ученые впервые сравнили порождение и понимание речи у русскоязычных детей с аутизмом

Исследователи из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ совместно с российскими и американскими коллегами впервые сравнили между собой порождение и понимание речи на разных лингвистических уровнях у одной и той же группы детей с аутизмом. Это позволило им опровергнуть гипотезу о том, что дети с аутизмом понимают речь хуже, чем говорят. Исследование опубликовано в журнале Research in Developmental Disabilities

19 августа 2021