Н. В. Салоников, К. В. Суториус

Источники по истории Новгородской архиерейской школы в Петровское время

В последние десятилетия история Новгородской архиерейской школы, основанной в 1706 г. митрополитом Иовом (1697–1716), стала объектом постоянного внимания ученых. С одной стороны это можно объяснить тем, что в истории отечественной культуры петровского времени Новгородская школа занимает особое место, будучи одним из немногих великорусских центров образования и науки. Школа давала по меркам своего времени образование среднее. В период своего наивысшего подъема, при архиепископе Феодосии (Яновском) (1721–1725), здесь преподавалась грамматика церковнославянского языка, языки греческий и латинский, а также риторика и поэтика. Значение Новгородской школы в истории отечественной культуры заключается не только в том, что она была успешным образовательным проектом, но и в том, что новгородским архиереям удалось собрать вокруг школы значительные интеллектуальные ресурсы (переводчики, преподаватели языков, богословы). Благодаря этому Новгородская школа невидимыми нитями оказалась связанной с самыми разными сторонами культурной жизни России. 
Несмотря на возросший исследовательский интерес, многие стороны деятельности школы остаются сегодня малоизученными. Основная причина этого – плохая сохранность источников: документы сохранились фрагментарно. Основной комплекс документов по истории школы должен был отложиться в архиве Новгородской духовной консистории, хранившимся в Великом Новгороде. Архив сильно пострадал после революции и в годы Второй мировой войны. Сегодня его остатки содержат лишь несколько десятков делопроизводственных документов по истории школы (ГАНО. Ф. 480. Новгородская духовная консистория). Другой комплекс документов, связанных с деятельностью Новгородской духовной консистории, сохранился в РГИА (Ф. 796. Канцелярия Синода). В его составе есть информация и об архиерейской школе. Отдельные документы по истории школы выявлены в фондах НИА СПбИИ РАН, РГАВМФ и РГАДА. 
На сегодняшний день основным источником для реконструкции раннего периода истории школы (1706–1716 гг.) являются письма митрополита Иова. Известно пять сборников с корреспонденцией митрополита за 1700–1713 и 1715 гг. – письма самого митрополита, письма ему адресованные и письма людей, которых современники рассматривали как лиц особенно для митрополита значимых, например братьев Лихудов, (ОР РНБ. Соф. собр. №№ 1425–1427; РГАДА. Ф. 18. Оп. 1. Д. 31; ОР ГИМ. Собр. Барсова. № 505). Несмотря на то, что корреспонденция митрополита Иова – самый ранний источник по истории Новгородской школы, однако источник этот имеет особенности, которые крайне затрудняют его интерпретацию и ограничивают его использование. Тема школы не присутствует в письмах постоянно, а каких-то подробностей о школе в них сообщается очень мало. К раннему периоду в истории школы относится комплекс документов об обучении в Новгородской школе дворянских недорослей в 1715–1722 гг. (НИА СПбИИ РАН. Ф. 183. Оп. 1. Д. 651, 660, 668; РГАДА. Ф. 198. Оп. 1 (1715 г.). Д. 102; РГАВМФ. Ф. 176. Оп. 1. Д. 100, Ф. 212. Оп. 10. Отд. 1. Д. 2, Оп. 11. Д. 48, Ф. 233. Оп. 1. Д. 108; РГИА. Ф. 796. Оп. 1. Д. 29).
Более полно представлены документы, относящиеся ко второму периоду в истории школы (1716–1726 гг.). В основном это делопроизводственные документы – указы, доношения, доклады, отчеты, ведомости, прошения, письма и т. д. – раскрывающие различные стороны жизни административной, учебной и хозяйственной деятельности архиерейских школ. Часть этих документов может быть сгруппирована в тематические разделы: об издании грамматики Федора Максимова в 1723 г. (РГИА. Ф. 796. Оп. 4. Д. 439); о деятельности епархиальных школ в Новгородской епархии в 1721–1726 гг. (НИА СПбИИ РАН. Ф. 132. Оп. 4. Д. 1, Колл. 115. Оп. 1. Д. 70, 71; РГИА. Ф. 815. Оп. 4 (1721 г.). Д. 204, 213); о подготовке в Новгороде учителей для других епархий (ГАНО. Ф. 480. Оп. 1. Д. 192; РГИА. Ф. 796. Оп. 1. Д. 668); об открытии при Новгородском архиерейском доме цифирной школы (ГАНО. Ф. 480. Оп. 1. Д. 57, 109, 129; НИА СПбИИ РАН. Ф. 132. Оп. 4. Д. 1, Ф. 183. Оп. 1. Д. 660; РГАВМФ. Ф. 212. Оп. 11 (1719 г.). Д. 4а, Оп. 11 (1720 г.). Д. 48, Оп. 11 (1722 г.). Д. 58; РГИА. Ф. 796. Оп. 1. Д. 300, Оп. 2. Д. 378, Оп. 4. Д. 440); документы о судьбах учеников архиерейской школы (НИА СПбИИ РАН. Колл. 2. Оп. 1. Д. 114, Ф. 183. Оп. 1. Д. 707; РГИА. Ф. 796. Оп. 4. Д. 402, Ф. 815. Оп. 4 (1720 г.). Д. 15, Оп. 4 (1721 г.). Д. 204, Оп. 4 (1723 г.). Д. 147, Оп. 4 (1724 г.). Д. 44). 
Чрезвычайно важным видом источников по истории школы являются ведомости об успеваемости учащихся. В настоящее время известны 11 ведомостей об учащихся греческой, славянской и латинской архиерейских школ, датированных 1718, 1723, 1725, 1726 гг. (ГАНО. Ф. 480. Оп. 1. Д. 33, 107; НИА СПбИИ РАН. Колл. 2. Оп. 1. Д. 114). Помимо этих ведомостей известны две ведомости о партикулярной Розважской школе, составленные в конце 1723 г. и конце 1725 г. (ГАНО. Ф. 480. Оп. 1. Д. 107; НИА СПбИИ РАН. Колл. 2. Оп. 1. Д. 114), а также ведомости о трех епархиальных школах – Старорусской, Валдайской и Каргопольской, содержащие сведения об учениках за октябрь–декабрь 1723 г. (ГАНО. Ф. 480. Оп. 1. Д. 107). Особняком стоит ведомость, составленная во второй половине 1727 г. (РГИА. Ф. 796. Оп. 8. Д. 223). Она содержит сведения об учениках всех школ, включая партикулярные и епархиальные, с 1706 по 1726 г. 
Источниками по истории школы, заслуживающими специального изучения, являются учебные пособия по грамматике, риторике и поэтике, использовавшиеся в процессе преподавания. Такого рода рукописи обнаружены в книго- и архивохранилищах Санкт-Петербурга (РНБ, БАН, РГИА), Москвы (РГБ, ГИМ), Великого Новгорода (Отдел письменных источников Новгородского музея-заповедника) и Твери (ТГОМ).
Однако выпускники архиерейской школы и ее ученики переписывали не только учебные пособия, но и разного рода другие литературные произведения. Так, например, два из известных списков новгородской Погодинской летописи были переписаны учениками или бывшими учениками архиерейской школы. Таким образом, при школе или при архиерейском доме, которые были тесно связаны между собой, существовало что-то наподобие скриптория. 

Сведения об авторах: 

Николай Вячеславович Салоников – к.и.н., доцент кафедры всемирной истории и международных отношений Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого; salonikov@list.ru.

Константин Владимирович Суториус – к.и.н., доцент департамента филологии Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», Санкт-Петербург; sutorius@mail.ru