Уровень и образ жизни населения России в 1989-2009 гг.
В главе в динамике за 10 лет дается развернутая характеристик особенностей уровня и жизни российских бедных, выделенных в рамках абсолютного и депривационного подхода к бедности (уровень доходов, использование различных социальных услуг, доступность медицинской помощи, особенности финансового поведения, типичный набор товаров длительного пользования, расходы на питание и ЖКХ и т.д.).
Обсуждается идея важности учета оснований, на которых личность базирует самооценку, поскольку именно они репрезентируют систему личностных значимостей и обусловливают особенности саморегуляции. Анализируются результаты исследований Дж. Крокер, доказывающей, что внутренние основания самооценки в большей степени связаны с высоким уровнем самоуважения, независимостью самооценки и в целом с ощущением благополучия. Цель исследования состояла в изучении взаимосвязи базовых оснований самооценки с уровнем глобальной самооценки, которое проводилось в русле разработки русскоязычной версии опросника Дж. Крокер. В эмпирическом исследовании участвовало на 278 студентов, (85 мужчин, 193 женщин, средний возраст - 20 лет), обучающихся в разных вузах Москвы. Обсуждаются причины того, почему опора на внешние основания самооценки связана с более высоким уровнем самоуважения в выборке наших респондентов. Делается вывод о том, что самооценка студентов отечественной выборки, несмотря на достаточно высокие показатели ее уровня, является более зависимой, а, следовательно, менее стабильной, по сравнению с выборкой американских студентов.
В докладе автор говорит о состоянии коррупции в России, опираясь при этом на исследования, проведенные различными общественными организациями, т. е. независимыми экспертами. Делается вывод о том, что для государства выгоднее предотвратить то или иное преступление, чем заниматься его раскрытием и ликвидацией его последствий. Анализируются дефиниции антикоррупционной политики. Дается анализ основных инструментов антикоррупционной политики.
В статье представлены некоторые результаты проекта «Мониторинг медиаграмотности населения России», который ведется Группой ЦИРКОН с 2009 года. Последний по времени всероссийский опрос населения проведен осенью 2015 года.
Содержание главы:
4.1. Вопросы переписи об образовании 4.2. Уровень образования растет от когорты к когорте 4.3. Показатели образования россиян моложе 40 лет ухудшились 4.4. Женщины в России образованнее мужчин 4.5. В молодых поколениях сельских жителей лиц с профессиональным образованием меньше, чем в поколениях их родителей 4.6. Чем старше дети, тем больше различий в образовательных программах
Перепись населения 2010 г. зафиксировала, что уровень образования населения Москвы является самым высоким среди городского населения субъектов РФ. В Москве каждый второй житель старше 15 лет имеет неполное высшее, высшее или дополнительное образование. Между уровнем образования населения и выбором стратегии инновационного развития фиксируется значительная корреляционная зависимость. По результатам анализа результатов выборов Президента РФ 4 марта 2012 г. в Москве делается следующий вывод. Чем больше доля людей с высшим образованием среди взрослого (15 и старше) населения муниципального округа Москвы, тем меньше в округе отдано голосов за Жириновского и Путина.
В статье представлены результаты исследования, в ходе которого были выявлены коммуникационные решения, обеспечивающие эффект синергии на различных уровнях коммуникационного планирования: уровень отдельного сообщения, уровень серийной коммуникационной кампании в рамках одного типа маркетинговых коммуникаций, уровень интегрированной бренд-коммуникационной кампании как коммуникативной единице особого типа, объединяющией различные типы маркетинговых коммуникаций, а также решения, поддерживающие преемственность коммуникаций бренда в долгосрочной перспективе – между разными коммуникационными кампаниями.
Формальное образование является одним из многих способов обучения и развития детей. Траектория обучения начинается задолго до того, как дети поступают в школу, а когда дети посещают школу, параллельно они продолжают учиться и дома, и в обществе. Семья играет главную роль в образовании и развитии ребенка. Она обеспечивает образовательными возможностями и является связующим звеном для ребенка в обобщении полученных знаний в школе и в другом месте. Во многом социальная ситуация развития ребенка определяется его семьей, и сегодня благодаря распространению идей осознанного родительства (стремление контролировать условия жизни ребенка, стратегически выстраивать траекторию его развития) это влияние не ослабевает и после дошкольного возраста.
В международных стандартах существует три уровня формализации медицинских документов. В статье описано 5 уровней формализации применительно к электронным медицинским документам.
В статье показывается, как можно построить дистанционный курс литературы, чтобы он воспитывал в обучающемся читателя.
В статье рассматриваются проблемы достоверности статистики урожаев в России в конце XIX - начале XX вв. Автор считает, что данные Центрального Статистического Комитета МВД, официальная правительственная статистика урожаев, не является достоверным источником, поскольку она уменьшала величину сборов. Тем не менее, поскольку вектор искажения известен, эти данные могут использоваться историками в динамике как точка отсчета. Автор поддерживает идею использования увеличивающих поправок к данным ЦСК МВД.
Раскрывается значение анализа отсталых социальных форм в работах М.А. Лифшица и Э.В. Ильенкова
Рассказ о выставке рукописей, документов, фотографий А.Солженицына и методических путях использования представленного материала при работе со школьниками и студентами.
Опыт работы с М.Л. Гаспаровым как редактором и примеры исправлений в тексте перевода Тита Ливия, на которых демонстрируются как принципы гаспаровского перевода, так и разумные отступления от этих принципов.
Статья посвящена одному из поучительных уроков испанской истории, связанных с так называемым национал-католицизмом. Запродившись в 30-е годы он оказал большое влияние на идено-политическую жизнь Испании, а в эпоху франкизма стал официальтной идеологией. В центре внимания автора - политизация и идеологизация религии, тесный альянс церкви и государства