• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдены 15 843 публикации
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Кн. 2. СПб.: Издательство филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, 2007.

Сборник является продолжениемначатого в 2001 г. издания "Формальные методы в лингвистической поэтике". Здесь, как и в предыдущем выпуске, в основном, представлены стиховедческие работы российских и зарубежных коллег профессора М.А.Красноперовой, одного из ведущих специалистов в области теории стиха. Сборник содержит статьи о русском стихе различных периодов XVIII, XIX и XX вв., в нем также представлены отдельные работы, связанные с изучением английского и нидерландского стиха. Настоящее научное издание предназначено для филологов, специалистов в области теории и истории стиха, структурной и математической лингвистики, а также для русистов и германистов.

Добавлено: 20 марта 2015
Книга
Кн. 1. СПб.: Издательство Санкт-Петербургского государственного университета, 2001.

В сборнике представлены работы известных российских и зарубежных специалистов в теории славянского стиха. Отличительной особенностью большинства публикуемых работ является использование точных методов анализа структуры стихотворного текста. Особое место занимают исследования, связанные с развитием метода реконструктивного моделирования стихосложения, созданного М.А.Красноперовой. Сборник предназначен для филологов: лингвистов и литературоведов, а также для специалистов, работающих на стыке гуманитарных и точных наук.

Добавлено: 20 марта 2015
Книга
Абрамс Л. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011.

Историческое развитие Европы конца XVIII — начала XX столетия сопровождалось революциями, имперской экспансией, волнениями рабочих и войнами. Одновременно в Европе эпохи Нового времени происходило формирование и новой женщины. В книге Линн Абрамс — профессора Университета Глазго, исследователя и преподавателя гендерной истории — предлагается нетрадиционный взгляд на европейскую историю XIX века и многообразие ролей женщины в ней — матери, жены, возлюбленной, революционерки, миссионерки, рабочей и феминистки.

Книга представляет интерес как для специалистов по истории Европы и истории женщин, так и для широкого круга читателей.

Добавлено: 1 ноября 2011
Книга
Зинченко В. П., Вергилес Н. М.: Издательство Московского университета, 1969.

Исследователи онтогенеза человеческого поведения уже давно отмечают, что на ранних стадиях развития ребенка невозможно расчленить перцептивные, мыслительные и исполнительные акты.

Со временем восприятие становится относительно независимым от практического, исполнительного действия, а мышление - от того и другого. В силу этого обстоятельства представители общей психологии забывают о генетической связи перцептивных, мыслительных и исполнительных процессов. В результате мышление исследуется без поведения, поведение без мышления, или навыки исследуются без восприятия, а восприятие без действия.

Добавлено: 8 февраля 2014
Книга
Буянова Е. А. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 1997.
Добавлено: 21 марта 2011
Книга
Страсбург; М.: Совет Европы; Вариант, 2017.

Методологическое руководство по формированию инклюзивной организационной культуры, подготовленное Советом Европы, представляет межкультурные компетенции, которые сегодня становятся весьма востребованными профессиональными инструментами. Под инклюзивной организационной культурой здесь понимается такая культура, которая была бы рефлексивной, поощряла бы взаимопонимание и принятие разнообразия, применение мультидисциплинарных подходов для более полного понимания жизненных ситуаций и социальных проблем в плюралистических обществах. Фактически речь идет об инновационных социальных сервисах, с их особыми ноу-хау, которые возникают благодаря консультациям и скоординированным действиям, направляемым духом открытости и многообразия. Руководство нацелено на помощь социальным сервисам, государственным службам и учреждениям, которые стремятся внедрять в основы своей деятельности понятия разнообразия и применять его — там, где разнообразие является источником социального напряжения, — а в дальнейшем трансформировать на его основе саму организационную культуру. Разнообразие понимается здесь в культурном, религиозном и языковом измерениях, однако, очень многие изложенные в нем идеи и представленные приемы решения проблем релевантны и для других аспектов: состояния здоровья, гендера, возраста и так далее. Перевод этого пособия на русский язык осуществлялся в несколько этапов. Вначале некоторые разделы издания были переведены и обсуждались в рамках семинаров и летних школ проектов Центра социальной политики и гендерных исследований в 2012-2014 гг. Важный вклад в обсуждение исследовательской методологии, инструментария, интерпретации материалов внесли участники семинаров и летних школ Центра. Полная версия перевода была подготовлена к изданию в рамках проекта Российского научного фонда «Многообразие видов социокультурной сплоченности в условиях российских реформ: концептуализация и квалиметрия», грант № 14–18–03784 в 2014-2016 гг. Над переводом работали Рахат Орозова, Иван Паутов, Наталья Кулакова, Татьяна Барандова, Галина Устинова, Елена Ярская-Смирнова. Редактировали перевод: Елена Ярская-Смирнова, Галина Устинова, Дмитрий Гаврилов, Виктория Яковлева. Координирующую помощь оказывала Евгения Карпова. Это издание поможет не только тем руководителям и сотрудникам организаций, которые уже привержены ценностям инклюзии и уважения человеческого достоинства, но и тем, кто еще только начинает задумываться об этих проблемах. Рекомендации по формированию навыков межкультурного общения и развитию инклюзивной организационной культуры необходимы как на уровне администрирования социальной сферы и отдельных организаций, так и в нормативно-правовом ракурсе, а также в аспекте профессионализации конкретных специалистов. Использование специальной терминологии и теоретических идей, позволяющих объяснить проблемы не на поверхностном, а не более глубинном уровне, делает это Руководство как отличным пособием для саморазвития, так и основой для разработки программ повышения квалификации.

Добавлено: 6 апреля 2017
Книга
Ларченко Л. В. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2016.

Учебно-методическое пособие разработано в рамках реализации проекта «Научно-методическое и информационное сопровождение работы структур, способствующих трансферу результатов интеллектуальной деятельности, коммерциализации научных разработок и образовательных технологий, и продвижению их на рынки услуг» по конкурсной Программе стратегического развития. В пособии рассмотрены вопросы, связанные с практикой создания и управления инновационной инфраструктурой российских вузов в условиях интеграции высшего образования и науки. Учебно-методическое пособие предназначено для сотрудников вузов, занятых в сфере поддержки и продвижения на рынке услуг научных разработок и образовательных технологий, а так же для преподавателей и студентов, интересующихся вопросами развития инноваций в сфере образования.

Добавлено: 26 октября 2016
Книга
Козлова Ю. А. СПб.: ГУАП, 2010.
Добавлено: 10 января 2011
Книга
Захаров В. Я., Фролова О. А. Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.

В книге анализируются факторы и проблемы развития инновационной среды предприятий, производящих медицинское оборудование. Исследуются возможности и стимулы повышения инновационного потенциала предприятий

Добавлено: 3 марта 2016
Книга
Попова Т. П. Н. Новгород: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2013.

Монография посвящена вопросам формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов заочного отделения лингвистического вуза. Языковое образование, получаемое в том числе заочно, формирует социально и профессионально мобильную личность, способную развивать и обновлять свою профессиональную компетентность, используя новейшие обучающие технологии. В книге рассмотрены особенности формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов-заочников, исходя из двух основных форм организации работы над иностранным языком (ИЯ): работа во время сессии в вузе и самостоятельная работа дома в межсессионный период; модифицированы современные методы обучения применительно к условиям языкового вуза; разработана целостная система обучения.

Добавлено: 25 декабря 2013
Книга
Абрамова Г., Грицишин Б., Золотых Л. и др. М.: Педагогика, 1986.

В книге изложена концепция формирования интереса к учению на основе становления отдельных компонентов мотивационной сферы школьника (смысла учения, мотивов, целей, эмоций). Приведены новые экспериментальные данные, подтверждающие эту концепцию. Описаны конкретные методические приемы, позволяющие определить уровень сформированности интереса к учению у подростков. Намечены пути формирования интереса к учебному труду.

Для специалистов в области педагогики и педагогической психологии.

Добавлено: 4 ноября 2016
Книга
Шадриков В. Д., Дикова М. Д., Кузнецова И. В. М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2012.

Определяются составляющие профессионализма современного педагога, раскрывается понятие и состав профессиональных педагогических компетенций. Описывается процедура оценки педагогической компетентности в ходе аттестации. Приводится методиука разработки конспекта урока как формы оценки уровня квалификации педагогических рабоников.

Добавлено: 22 октября 2013
Книга
Шадриков В. Д., Кузнецова М. Д., Кузнецова И. В. М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2012.

Рассматривается понятие профессионализма, выделяются базовые компетенции педагога, предлагается авторский вариант методики оценки компетентности педагога и использование этой методики в процедуре аттестации

Добавлено: 23 января 2013
Книга
Шадриков В. Д., Кузнецова И. В., Дикова М. Д. М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2012.

Дается анализ педагогических ситуаций как формы оценки компетентности педагога, рассматривается процедура самооценки и экспертнойоценки в прцессе аттестации. Рассматриваются типичные вопросы, возникающие при аттестции педагогических кадров.

Добавлено: 22 февраля 2013
Книга
Чкалова О. В. Н. Новгород: Издательство Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, 2003.

Монография посвящена актуальным проблемам формирования и размещения розничной торговой сети. Важное место в ней отводится интеграционным процессам в торговле, подробно рассмотрены вопросы организации розничного торгового пространства. На основе анализа отечественной и зарубежной литературы, обобщения практического опыта разработана классификация торговых предприятий, приведены дефиниции их современных типов.

Приводится система показателей оценки развития и размещения торговой сети, предложен принципиально новый подход к ее планированию, основанный на учете требований потребителей и интересов предпринимателей. С этой точки зрения рассматривается торговое предприятие как элемент розничной городской инфраструктуры.

Монография предназначена для ученых и специалистов, занимающихся проблемами урбанистики и развития розничной торговли, слушателей школ бизнеса, менеджеров торговых предприятий.

Добавлено: 19 марта 2013
Книга
Назин К. Н., Кокурин Д. И. М.: ТрансЛит, 2011.

Рост экономики России, наблюдавшийся на фоне благоприятной мировой конъюнктуры начала - первой половины 2000-х гг., а также серьезное ухудшение макростатистики в последовавший финансовый кризис приводят к необходимости критического осмысления сложившихся пропорций между подсистемами народного хозяйства, в т.ч. инфра- и супраструктурой. Представленная монография содержит авторскую методологическую позицию и проведенный в соответствии с ней анализ современного положения инфраструктуры в экономической системе страны. 

Добавлено: 13 марта 2013
Книга
Труфанов Ю. Н., Торопов В. А., Липовка В. П. СПб.: Издательство Политехнического университета, 2016.

Физическая подготовка сотрудников МВД должна быть комплесной.

Добавлено: 11 февраля 2017
Книга
Пильгун М. А. М.: Издательство РГСУ, 2012.

В монографии представлены результаты, полученные при проведении исследований в соответствии с разработанным планом проведения работ 5-го и 6-го этапов в рамках реализации проекта «Разработка рекомендаций для работы с медиатекстом в современном коммуникационном пространстве», Государственный контракт № П 380 от 07 мая 2010 г. по программе (мероприятию): Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг., в рамках реализации мероприятия № 1.2.1 «Проведение научных исследований научными группами под руководством докторов наук».

Добавлено: 2 декабря 2012
Книга
Сергеев В. И. СПб.: Знание, 1997.
Добавлено: 22 ноября 2010