• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 1 027 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Под редакцией: Ю. Зинченко, А. Журавлев Т. 3. М.: Российское психологическое общество, 2012.

В сборнике представлены научные материалы участников 5 съезда Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество», состоявшегося 14 – 18 февраля 2012 года в г. Москве. Статьи посвящены актуальным проблемам современной психологической науки и практики.

Добавлено: 26 октября 2012
Книга
Laurukhin A., Dounaev V., Vetokhin S. et al. V: VŠĮ «Socialinės ir politinės ekspertizės agentūra», 2018.
Добавлено: 8 апреля 2019
Книга
Меркулова Э. Н., Ненашева Т. А. Н. Новгород: Издательство Нижегородского госуниверситета, 2014.

Настоящее учебное  пособие  адресовано студентам высших учебных заведений, чей уровень владения языком соответствует уровню В2 – С1 по шкале CEFR (Common European Framework of References) и курс обучения которых предусматривает написание и защиту дипломного проекта на английском языке.  Целью пособия является формирование и развитие академических умений, необходимых для порождения оригинального академического текста – проекта дипломной работы -  в соответствии с международными правилами академического письма.Особенностью пособия является сочетание в курсе обучения EAP и ESP, что позволяет студентам экономических специальностей формировать индивидуальный словарь специализированной профессиональной лексики,  а также  его практико-ориентированный подход, характеризующийся  активной аналитической и синтетической практической деятельностью на протяжении всего курса. Учебные задания составлены с учетом принципа комплексного обучения видам речевой деятельности. Письмо рассматривается как цель и средство обучения иностранному языку: во время выполнения упражнений, направленных на отработку отдельных практических умений академического письма, как правило, одновременно  осуществляется развитие умений  чтения, аудирования и говорения. Пособие предусматривает задания для аудиторной и самостоятельной работы, в том числе с использованием Интернет-ресурсов.

Добавлено: 15 февраля 2015
Книга
Варламова Ю.В., Кучеренко С.Н., Щербакова И.О. СПб.: Лема, 2015.

Аннотация Настоящее учебное пособие предназначено для студентов старших курсов университетов и аспирантов, изучающих академический английский язык. Цель пособия - расширение и систематизация навыков академического письма, необходимых для написания научного текста на английском языке (научной статьи, проектов научных исследований, научных эссе, аннотации научного исследования, обзоров научной литературы) на основе прочитанного англоязычного материала. В целом пособие способствует повышению уровня иноязычной коммуникативной компетенции и направлено на формирование компетенций, необходимых для использования английского языка в учебной, научной, и профессиональной деятельности, обучении в магистратуре и аспирантуре и проведения научных исследований в заданной области. Последовательное освоение материала способствует систематизации академической письменной речи, умений структурировать научный текст, организовывать и излагать мысль, писать академическое эссе, доклады, обзоры англоязычных и русскоязычных источников, статьи на английском языке по специальности и другие типы научных текстов Разделы пособия соответствуют типичной структуре научного англоязычного исследования и отражают основное содержание работы над введением, критическим обзором литературы, методологией, результатами, выводами. Материал апробирован в процессе обучения студентов НИУ ВШЭ Санкт-Петербург. Пособие может быть использовано для аудиторной и самостоятельной работы студентов. Пособие может быть полезно студентам вузов экономической направленности, магистрантам, аспирантам, а также широкому кругу лиц, изучающих английский язык.

Добавлено: 8 марта 2016
Книга
Под редакцией: Е. Г. Ясин М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014.

Сборник составлен по итогам XIV Апрельской международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, организованной Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» при участии Всемирного банка и Международного валютного фонда и проходившей 2–5 апреля 2013 г. в Москве.

Рассматриваются следующие темы: развитие образования, социология, инструментальные методы в анализе социальных и экономических процессов, медиакоммуникации, аудиовизуальная индустрия. Представлены также результаты проведенных в ВШЭ политологических исследований, исследований массового сознания и исследований в сфере образования.

Для социологов, политологов, журналистов, работников сферы образования, а также студентов, аспирантов и преподавателей вузов. Книга может быть полезна всем, кто интересуется проблемами и перспективами реформирования российской экономики.

Добавлено: 27 марта 2014
Книга
Под редакцией: Е. Г. Ясин Кн. 4. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017.

Сборник составлен по итогам XVII Апрельской международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, организованной Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» при участии Всемирного банка и проходившей 19–22 апреля 2016 г. в Москве.

Рассматриваются следующие темы: социология, социокультурные процессы, социальная политика, развитие здравоохранения, развитие и проблемы образования, русский язык в многоязычном мире, инструментальные методы в анализе социальных и экономических процессов и др.

Представлены также результаты проведенных в ВШЭ исследований социокультурных процессов, а также исследований в сферах социологии и образования.

Для социологов, политологов, экономистов, филологов, работников сфер здравоохранения и образования, а также студентов, аспирантов и преподавателей вузов. Книга может быть полезна всем, кто интересуется проблемами и перспективами реформирования российской экономики.

Добавлено: 6 апреля 2017
Книга
Albany; NY: State University of New York Press, 2015.

Young faculty are the future of academia, yet without attractive career paths for young academics, the future of the university is bleak. Featuring case studies from Brazil, China, France, Germany, India, Norway, Portugal, Russia, South Africa, and the United States, Young Faculty in the Twenty-First Century is the first book to analyze issues facing early-career higher education faculty in an international context. The contributors discuss how young academics are affected by contracts, salaries, the structure of careers, and institutional conditions. The analyses cover the full spectrum of the academic profession, including part-time jobs and short-term contracts, both in public and private institutions. The book also addresses what universities must do in order to attract young, qualified candidates.

Добавлено: 21 октября 2014
Книга
Исаков В. Б. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2015.

Учебное пособие - практикум содержит планы семинарских занятий, рекомендации по самостоятельной работе, словарь юридической терминологии, задачи и ситуации, программы научно-исследовательских и научно-практических семинаров и другие материалы, необходимые студентам 1 курса бакалавриата Факультета права для успешного освоения цикла теоретико-исторических дисциплин.

Добавлено: 4 сентября 2015
Книга
Семенова М. А. М.: МГПУ, 2010.

Постоянно повышающиеся требования к профессиональному уровню будущих педагогов-художников свидетельствуют о необходимости подготовки специалистов, свободно владеющих педагогическими и специальными умениями и навыками, эстетической и художественной культурой. В монографии представлено авторское видение системы профессионального становления педагога-художника на мате- риале акварельной живописи. Выделены философские и психолого-педагогические идеи, которые являются методологическим основанием концепции формирования художественно-образного мышления педагога-художника. Ключевой идеей профессиональной подготовки будущего педагога-художника является развитие духовного мира творческой личности учителя, создание педагогических условий для развития способностей, обучения и воспитания педагога, тонко чувствующего живописца, владеющего мастерством акварельной живописи.

Монография адресована специалистам в области педагогики, преподавателям педагогических учебных заведений, аспирантам, преподавателям художественных школ, студентам художественных факультетов педагогических вузов.

Добавлено: 13 марта 2013
Книга
Кузнецова Е. О. СПб.: Астерион, 2013.

Настоящая книга посвящена рассмотрению аккумулирующего лингвострановедческого чтения, как вида учебного чтения, а также проблеме отбора и подготовки материалов для обеспечения эффективного формирования навыков данного вида чтения. Особое внимание уделяется лексике с национально-культурным компонентом значения.

Книга рассчитана на студентов, магистров, аспирантов лингвистических и исторических специальностей, а также широкий круг лиц, интересующихся проблемами лингвострановедения.

Добавлено: 25 марта 2014
Книга
Нещерет Т. В., Кузьмина Н. В., Жаринов Н. М. и др. СПб.: НУ центр стратегических исследований, 2016.

Монография посвящена проблемам повышения продуктивности преподавателей высшей профессиональной школы, обеспечивающих качество подготовки специалистов образования (будущих педагогов). Рассмотрены идеализированные модели продуктивной образовательной деятельности и акмеологические технологии развития компетенций.

Добавлено: 6 декабря 2016
Книга
Прилипко Е. В. Т. 2: Аксиологические аспекты иноязычной подготовки в вузе. Кн. 2. М.: Издательство АПК и ППРО, 2015.

"Аксиология иноязычного образования 2" представляет собой сборник научных статей, раскрывающих как теоретико-методологические основы аксиологического подхода в иноязычном образовании, так и практические пути его реализаци в системе непрерывного иноязычного образвоания. Данное издание продолжает серию публикаций по проблемам общей и професииональной лингводидактики, осуществляемых представителями научной школы, базирующейся на кафедре иностранных языков и культуроведения АПК и ППРО.

Добавлено: 13 сентября 2014
Книга
Ахола С. (., Башарин А., Башмакова Н. и др. Вып. 2. СПб.: Издательство СПбГУ, 2017.

Второй выпуск монографии «Актуальные вопросы языкового тестирования» является продолжением инновационного междисциплинарного проекта, осуществленного специалистами разных областей — лингвистики, методики преподавания, психологии, математической статистики — преподавателями и сотрудниками российских и зарубежных вузов, языковых центров, служб тестирования. В нем освещен широкий спектр вопросов языкового тестирования, ставшего за последние годы важной частью учебного процесса в высшей и средней школе. Адресовано преподавателям, аспирантам, исследователям, студентам, представителям образовательного менеджмента и всем потенциальным потребителям тестовых материалов в области иностранных языков (в том числе русского как иностранного).

Добавлено: 24 сентября 2017
Книга
Очиров О. Р., Бутылов Н. В., Аввакумова И. В. и др. Саранск: Индивидуальный предприниматель Афанасьев Вячеслав Сергеевич, 2016.

Рассматриваются актуальные проблемы лингвистики и лингвоидактики на примере разных языков.

Добавлено: 22 февраля 2017
Книга
Под редакцией: О. А. Бурукина, О. Бондаренко, И. Соловьева и др. М.: МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича, 2012.

В сборник включены научные статьи и тезисы выступлений участников Второй Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы лингвистической подготовки в неязыковом вузе", прошедшей в МГИИТ 24 -25 октября 2012 года. Тематика сборника охватывает различные педагогические, культурологические, методические аспекты языковой подготовки с учетом специфики неязыкового вуза. Издание адресовано научным и практическим работникам высшей школы и средних учебных заведений.

Добавлено: 21 марта 2013
Книга
Очиров О. Р., Бутылов Н. В. Т. Том. Выпуск 3. Вып. 3. Саранск: ФГБОУ ВО "РЭУ им. Г.В. Плеханова", 2016.

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕЙ ТЕОРИИ ЯЗЫКА, ПЕРЕВОДА И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Москва, 23-25 марта 2016 г.
Организаторы: ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г. В. Плеханова»

Добавлено: 22 февраля 2017
Книга
Под науч. редакцией: Т. В. Соколова М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012.

В сборнике представлены материалы научно-методической конференции «Актуальные проблемы преподавания иностранных языков в неязыковых вузах», проводившейся в НИУ ВШЭ 10 апреля 2010 г. В ходе конференции обсуждались не только вопросы методики преподавания иностранных языков, но и раздичные инновации в сфере образования, возможность использования информационных технологий как в классе, так и для организации самостоятельной работы студентов. Особое внимание было уделено вопросам, связанным с межкультурной (профессиональной) коммуникацией. Издание предназначено для специалистов-филологов, преподавателей иностранного языка, аспирантов.

Добавлено: 15 мая 2012
Книга
Новикова М. В., Акчурина-Муфтеева Н. М., Александрова Н. М. и др. 2016.

Содержание монографии раскрывает историко-культурные теоретические особенности традиционного прикладного искусства, определяющие многогранность профессионального образования в этой области; современные методологические подходы и технологии профессионального обазования в традиционном прикладном искусстве, проблемы дидактики и методики профессионального образования в данной области искусства и пути их решения. Монография адресована широкому кругу читателей - преподавателям средних и высших учебных заведений, аспирантам, педагогам учреждений дополнительного образования и специалистам в области традиционного прикладного искусства.

Добавлено: 28 ноября 2017
Книга
Семенов П. В., Мордкович А. Г., Александрова Л. А. и др. Просвещение, 2018.

Учебное пособие написано в соответствии с ФГОС ООО и вхо- дит в завершённую линию учебных пособий по алгебре для 7—9-х классов. Его приоритетной содержательно-методиче- ской линией является функционально-графическая, ключевы- ми понятиями — математический язык и математическая мо- дель. Изложение теоретического материала сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров. В конце каждой главы представлены основные факты, рассмо- тренные в данной главе, вопросы для повторения, а также тест, дополнительные задачи и исторические сведения.

Добавлено: 2 октября 2018
Книга
Семенов П. В., Мордкович А. Г., Александрова Л. А. и др. Просвещение, 2018.

Учебное пособие написано в соответствии с ФГОС ООО и вхо- дит в завершённую линию учебных пособий по алгебре для 7—9-х классов. Его приоритетной содержательно-методиче- ской линией является функционально-графическая, ключевы- ми понятиями — математический язык и математическая мо- дель. Изложение теоретического материала сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров. В конце каждой главы представлены основные факты, рассмо- тренные в данной главе, вопросы для повторения, а также тест, дополнительные задачи и исторические сведения.

Добавлено: 2 октября 2018