• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 1 555 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Царьков А. С. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2007.

В десяти главах пособия последовательно раскрываются различные аспекты управления проектами, начиная от основных понятий и кончая современными технологиями разработки и проверки проектных документов. На конкретных примерах рассматривается применение различного инструментария. При этом особое внимание уделяется ключевым факторам успеха: формированию и работе проектной команды, процедурам и операциям, применяемым в проектной деятельности, оценке рисков и мониторингу проектов. В заключительных главах рассматриваются вопросы реализации инвестиционных проектов и контрактной работы. Издание представляет интерес для широкого круга пользователей: менеджеров крупных и средних проектов, руководителей функциональных служб, других членов проектных команд, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров, а также людей связанных с необходимостью готовить предложения о финансировании проектов в собственных или внешних организациях, в том числе и международных.

Добавлено: 17 сентября 2008
Книга
Аньшин В. М., Алешин А., Багратиони К. А. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.
В книге подробно и систематически излагаются фундаментальные положения, основные методы и инструменты управления проектами. Рассматриваются вопросы управления программами и портфелями проектов, создания систем управления проектами в компании. Подробно представлены функциональные области управления проектами — управление содержанием, сроками, качеством, стоимостью, рисками, коммуникациями, человеческими ресурсами, конфликтами, знаниями проекта. Материалы книги опираются на требования международных стандартов в сфере управления проектами. Для студентов бакалавриата и магистратуры, слушателей программ системы дополнительного образования, изучающих управление проектами, аспирантов, исследователей, а также специалистов-практиков, вовлеченных в процессы управления проектами, программами и портфелями проектов в организациях.

Рекомендовано Учебно-методическим объединением в области экономики и менеджмента, логистики и бизнес-информатики в качестве учебника для студентов вузов.
Добавлено: 27 августа 2013
Книга
Октябрьский Р. Д. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014.
В учебном пособии рассмотрено влияние случайных неблагоприятных событий и факторов а функционирование объектов и инженерных систем жизнеобеспечения города. Даны примеры решения ряда практических задач по оценке и прогнозу риска аварийных ситуаций, риска потерь различного рода ресурсов в условиях городской застройки, по расчету надежности систем жизнеобеспечения населения, по выборочному контролю заданных характеристик объектов, по технико-экономическому обоснованию решений в хозяйственно-производственных процессах при случайных потоках заданий и времени на их реализацию. Для каждой ситуации приводятся постановка задачи, последовательность решения и, как правило, числовой пример. Для нетиповых задач предлагается алгоритм решения с необходимым обоснованием.
Учебное пособие одобрено Научно-методическим советом и рекомендовано для слушателей Государственной академии специалистов инвестиционной сферы (ГАСИС) НИУ ВШЭ, обучающихся по программам «Инженерные сети, системы и оборудование зданий и населенных мест», «Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

Предназначено также для специалистов проектных организаций, работников органов управления ГОЧС, эксплуатационных служб коммунального хозяйства и объектов экономики, повышающих квалификацию в Институте дополнительного профессионального образования ГАСИС НИУ ВШЭ.
Добавлено: 29 января 2014
Книга
Де Гроф Я. М., Янкевич С. В., Агранович М. Л. и др. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019.

Коллективная монография представляет взгляды российских и зарубежных исследователей и экспертов в области образования и права на проблемы многоуровневого управления системой образо- вания. Ученые и практики рассказывают о том, какими принципами нужно руководствоваться при выстраивании образовательной си- стемы, какие общественные институты оказывают на нее влияние и какие последствия для сферы образования имеет трансфер полно- мочий между уровнями власти. В российской образовательной системе многоуровневое управ- ление зависит одновременно от принципов федерализма и един- ства образовательного пространства. Российские авторы рассматривают итоги реформ последних лет в области перераспределения полномочий в сфере образования, влияние такого перераспределения на отдельные сферы, а также конкретные кейсы региональной практики реализации полномо- чий и сотрудничества. Монография снабжена аналитическими при- ложениями, наглядно представляющими картину распределения полномочий в сфере образования в России между разными уровня- ми публичной власти. Книга предназначена для тех, кто занимается исследованиями в области образования, особенно сравнительными региональными исследованиями, а также для экспертов в области государственно- го управления, конституционного, административного и муници- пального права.

Добавлено: 28 октября 2019
Книга
Кирия И. В., Чумакова В. П. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014.

Пособие рекомендовано к преподаванию дисциплин на менеджериальных специализациях направления обучения «Журналистика» департаментом «Медиапроизводство и креативные индустрии» Факультета медиакоммуникаций Национального исследовательского университета «Высшей школы экономики»

 

Аннотация

Настоящее учебное пособие представляет собой руководство по проведению управленческого аудита и повышению менеджериальной эффективности медиакомпаний путем комплексного исследования внутренней и внешней среды таких компаний. Пособие выполнено в виде реального отчета по итогам управленческого аудита реально существующего регионального медиахолдинга, снабжено методическими рекоммендациями и комментариями действующего медиаменеджера. Настоящий аудит был разработан и проведен коллективом Высшей школы журналистики НИУ-ВШЭ во главе с профессором Кирия И.В. в конце 2009 года. По соглашению с заказчиком результаты данного аудита при соответствующей доработке с целью исключения всяких ассоциаций с конкретным заказчиком легли в основу данного учебного пособия.

Таким образом, настоящие пособие представляет собой точное описание реального исследовательского кейса, связанного с менеджментом медиа. Материалы данного пособия в разных вариациях прошли апробацию в ходе преподавания научно-исследовательского семинара магистерской программы «Менеджмент в СМИ» НИУ-ВШЭ и могут быть полезны студентам (преимущественно магистратуры), изучающим медиаменеджмент, в ходе преподавания дисциплин «Медиаменеджмент», «Медиамаркетинг», научно-исследовательских и проектных семинаров.

Добавлено: 25 октября 2013
Книга
Шепилова Н. П. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2009.
Добавлено: 12 февраля 2010
Книга
Ивантер А., Шеремет-Тишининова Г. А., Селезнева Е. В. и др. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011.

Доклад представляет собой попытку обобщения результатов исследований, выполненных учеными НИУ ВШЭ и журнала «Эксперт» в рамках совместного проекта по измерению изменений уровня благосостояния населения России в 1990–2009 гг. К работе были привлечены также ученые из Независимого института социальной политики (НИСП) и фонда «Институт экономики города». Доклад включает обобщение расчетов, выполненных различными методами и направленных на изучение различных аспектов изменения уровня благосостояния за указанные годы. В частности, рассматривается изменение уровней доходов и расходов российского населения, натуральных показателей потребления включая натуральные показатели потребления не рыночных услуг, оценивается изменение доступности жилья, а также делается попытка построения некого обобщающего показателя уровня благосостояния, учитывающего все эти факторы. Более подробные доклады по отдельным аспектам проблемы представлены дополнительно.

Добавлено: 13 января 2013
Книга
Кириллова C. Г., Тимкова Т. В., Съедин Ю. В. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2010.

Аналитический доклад подготовлен на материале обращений граждан на горячую линию Общественной палаты Российской Федерации «ЕГЭ — 2010». В докладе содержатся данные об активности регионов России во время работы горячей линии, анализ наиболее распространенных проблем, возникших во время проведения единого государственного экзамена, словарь терминов ЕГЭ; цитируются нормативные документы Минобрнауки России и Рособрнадзора, проясняющие выявленные затруднения; приводятся предложения Общественной палаты Российской Федерации по усовершенствованию процедуры экзамена.

Доклад может быть полезен ученикам и их родителям, учителям, школьным администраторам, руководителям органов управления образованием, а также специалистам центров мониторинга и оценки качества образования.

Добавлено: 25 января 2011
Книга
Фрэнк Р. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019.

Один из наиболее известных современных специалистов по поведенческой экономике Роберт Фрэнк дает ответ на вопрос, насколько для экономического успеха важна удача, и показывает, почему богатые недооценивают роль удачи в успехе и почему это вредно для всех, включая самих богатых. Он описывает, как в мире, где все больше доминируют рынки, на которых победитель получает все, шансы и несущественные различия на старте зачастую оборачиваются значительным разрывом в доходах; как ложные представления об удаче сохраняются, несмотря на убедительные свидетельства против них; и как мифы об успехе и удаче определяют пагубные личные и политические решения.
Книга адресована социологам, экономистам, социальным психологам, специалистам по поведенческой экономике, а также широкому кругу читателей.

Глава из книги на Научно-образовательном портале IQ

Рецензии
Интернет-портал Байкал-Информ

Добавлено: 31 января 2019
Книга
Косарецкий С. Г., Пинская М. А. Вып. № 19(118). Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017.

Информационный бюллетень «Участие родителей в школьном образовании: выбор, возможности, вовлеченность» продолжает серию публикаций Высшей школы экономики по результатам мониторинга экономики образования. В бюллетене представлен анализ данных опроса родителей школьников, собранных в четырнадцатой волне мониторинга в 2016–2017 гг. Доступность образования (возможность выбора школы, отбор при поступлении и переходе со ступени на ступень, охват дополнительным образованием) анализируется на основе оценок родителей школ разных типов и организационно-правовых форм. Вовлеченность рассматривается как родительское участие в школьной жизни ребенка, оказывающее влияние на доступность услуг и образовательные результаты. Формулируется вывод, что барьеры доступности основных и дополнительных программ не являются существенными и в последние годы снижаются. Однако доступность для детей программ повышенного уровня, качественных дополнительных образовательных программ различается в зависимости от социально-экономического статуса семей и территории проживания. Результаты исследования показывают, что родители стали более осознанно подходить к выбору школы, но большая часть из них недостаточно вовлечены в школьную жизнь. Стратегии родителей по отношению к выбору школы и участию в школьной жизни ребенка отличаются в зависимости от социально-экономического и культурного уровня семьи, типа и места расположения школы, образовательных результатов учащихся.

Добавлено: 10 января 2019
Книга
Пинская М. А., Косарецкий С. Г., Евстигнеева Н. В. и др. Вып. 14 (113). Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017.

В информационном бюллетене представлены данные об изменениях, происходящих в условиях труда и профессиональном самочувствии учителей по данным опроса учителей в последние годы. Работа продолжает исследования, проведенные в 2014–2015 годах, в которых анализировалось профессиональное самочувствие молодых учителей и изменения в работе, обусловленные введением эффективного контракта. В данном бюллетене авторы сосредоточили свое внимание на двух наиболее актуальных темах сегодняшнего дня: удовлетворенности учителей, а также их отношении к переменам в профессиональной деятельности. Данная работа продолжила серию мониторинговых исследований в области экономики образования, проводимых НИУ «Высшая школа экономики» по заказу Минобрнауки России.

Добавлено: 20 ноября 2018
Книга
Шаталов А. С. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2004.
Добавлено: 17 мая 2010
Книга
Шаталов А. С. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2005.
Добавлено: 17 мая 2010
Книга
Шаталов А. С. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2008.
Добавлено: 17 мая 2010
Книга
Рощина Я. М., Филиппова Т. Н., Фурсов К. С. Вып. 3 (21). М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.

Представлены результаты анализа данных социологического исследования учащихся образовательных учреждений (или их родителей). Рассматриваются причины выбора того или иного образовательного учреждения, размеры инвестиций в образование в зависимости от уровня образования, региона и типа учреждения, потенциальный спрос на образовательные услуги и образовательные кредиты, а также анализ образовательных стратегий студентов старших курсов вузов. Выделенные восемь стратегий отличаются целями получения высшего образования и требованиями к будущей работе и  характерны для различных социально-экономических параметров учащихся. Исследование проведено в рамках проекта «Мониторинг экономики образования», выполненного по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию.

Добавлено: 15 марта 2013
Книга
Тумаркина Е. С. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2007.
Добавлено: 28 января 2010
Книга
Алаева Н. Н. Ч. 2: Статьи для самостоятельной работы студентов I курса. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2004.
Добавлено: 10 декабря 2009
Книга
Алаева Н. Н. Ч. 1: Словарь. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2004.
Добавлено: 10 декабря 2009
Книга
Шевлякова О. Н. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2005.
Добавлено: 29 декабря 2009
Книга
Сорвин К. В., Сусоколов А. А. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2002.

Пособие адресовано абитуриентам ГУ ВШЭ, поступающим на факультет социологии. В пособии освещаются разделы школьного курса "Обществознание", имеющие непосредственное отношение к традиционной проблематике социологической науки: "Человек", "Общество", "Культура", "Социальные отношения", "Познание". Пособие снабжено тестами для самоконтроля (125 штук,), ключом ответов. Более детально, чем того требует школьная программа, представлены такие темы, как "Группа", "Социальные институты", "Урбанизация", "Основные этапы эволюции социологической мысли".

Раздел 1. Человек в системе социальных отношений

Тема 1. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюций
Тема 2. Социальная группа как основной носитель социальных отношений
Тема 3. Социальные роли, нормы и ценности
Тема 4. Элементы социального поведения. Социальный контроль и отклоняющееся поведение
Тема 5. Личность как субъект общественной жизни. Социализация и воспитание личности
Тема 6. Социальная структура и стратификация
Тема 7. Социальная мобильность
Тема 8. Социальный конфликт и пути его разрешения 

Раздел 2. Культура и духовная жизнь общества

Тема 9. Культура и общество
Тема 10. Мораль как регулятор социального поведения
Тема 11. Многообразие культур
Тема 12. Понятие социального института. Семья как социальный институт 
Тема 13. Религия как феномен культуры и социальный институт
Тема 14. Наука как феномен культуры и социальный институт
Тема 15. Образование в системе духовного производства, образование как социальный институт

Раздел 3. Общество

Тема 16. Общество как сложная динамическая система
Тема 17. Человечество как социальная общность. Глобальные проблемы 

Раздел 4. Познание

Тема 18. Познание и его основные формы
Тема 19. Историческая эволюция наук, изучающих общество
Тема 20. Особенности современного социологического знания

Добавлено: 17 мая 2012