Учебно-методический комплекс объединяет программы учебных теоретико-исторических дисциплин и спецкурсов, изучаемых на 4 и 5 курсах факультета права. Программы утверждены Кафедрой теории права и сравнительного правоведения и одобрены Учебно-методическим советом НИУ ВШЭ.Во второй части Комплекса содержатся рекомендации по выбору темы и написанию дипломных работ, а также примерные темы дипломных работ по теории государства и права и истории отечественного государства и права.В заключительной части Комплекса дана Программа по теории государства и права и вопросы для подготовки к государственному экзамену по указанной дисциплине.В работе над Учебно-методическим комплексом принимали участие Ю.Г.Арзамасов, Р.Ю.Белькович, И.Ю.Богдановская, А.М.Голощапов, Н.Н.Ефремова, Г.П.Ивлиев, В.И.Карпец, А.М.Ковалев, Д.Ю.Полдников, Е.Н.Салыгин, А.А.Сафонов, А.В.Сердюков, В.Ю.Скоробогатов, Л.Р.Сюкияйнен, А.В.Туманова, В.А.Четвернин, И.А.Шаповалов.

Учебно-методический комплекс-4 объединяет программы учебных теоретико-исторических дисциплин и спецкурсов, изучаемых на 4 курсе Факультета Права. Программы рассмотрены и одобрены Кафедрой теории права и сравнительного правоведения и рекомендованы Учебно-методическим советом ГУ-ВШЭ.

Во второй части Комплекса содержатся рекомендации по выбору темы и написанию дипломных работ, а также примерные темы дипломных работ по теории государства и права и истории отечественного государства и права.

В работе над Учебно-методическим комплексом - 4 принимали участие Г.П.Ивлиев, В.Б.Исаков, В.И.Карпец, М.Н.Ласточкина, Г.В.Мальцев, Л.Р.Сюкияйнен, А.С.Туманова, В.Н.Четвернин.

Учебно-методический комплекс объединяет программы учебных теоретико-исторических дисциплин и спецкурсов, изучаемых на 4 курсе факультета права. Программы рассмотрены и одобрены кафедрой теории права и сравнительного правоведения и рекомендованы Учебно-методическим советом ГУ-ВШЭ.

Во второй части Комплекса содержатся рекомендации по выбору темы и написанию дипломных работ, а также примерные темы дипломных работ по теории государства и права и истории отечественного государства и права.

Учебно-методический комплекс разъясняет цели и задачи магистерской программы «Правовая информатика», содержит программы учебных курсов, концепция методологического семинара, тематику магистерских диссертаций и рекомендации по их написанию, а также материалы для организации самостоятельной работы.Поскольку ряд методических материалов находится в стадии формирования, в УМК-МПИ даны ссылки на страницы сайта, на которых они будут опубликованы. Программы, включенные в учебно-методический комплекс, представлены для утверждения в Учебно-методический совет Факультета Права и НИУ ВШЭ.В работе над УМК-МПИ принимали участие Ю.Г.Арзамасов, В.А.Балала, И.Ю.Богдановская, О.П.Гаврилов, А.М.Голощапов, В.М.Елин, А.А.Ефремов, Н.А.Данилов, А.К.Жарова, В.А.Конявский, М.А.Краснов, З.А.Кучкаров, А.В.Ремигайло, А.А.Сафонов, В.Ю.Скоробогатов, Л.К.Терещенко, А.В.Туликов, А.С.Туманова, И.Г.Шаблинский, Д.Б.Цыганков, В.А.Четвернин.

Получившая мировую известность книга молодого канадского исследователя Билла Ридингса (1960–1994), законченная им незадолго до смерти, представляет собой попытку критического философского осмысления истории университета в западном мире и его роли в современную эпоху. Идея университета прошла большой исторический путь: от идеи разума (у Канта) через идею культуры (у немецких идеалистов) и до нынешней идеи совершенства или качества. Но сегодня университет оказался «в руинах», поскольку ни одна из исторических идей не может служить фундаментом его существования.

Книга адресована широкому кругу читателей.

Рецензии

Актуальные комментарии 02.02.2010

Генри Розовски в течение 11 лет был деканом факультета гуманитарных и естественных наук Гарвардского университета. В своей книге, мудрой, легкой и остроумной, он увлекательно рассказывает об американских университетах и колледжах — о том, как они управляются, с какими сложными проблемами сталкиваются. Автор уделяет внимание всем без исключения «владельцам» университетов: студентам, администраторам, преподавателям, выпускникам, попечителям. Он щедро делится своим бесценным опытом высокопоставленного руководителя и дает коллегам практические советы, как отвечать на вопросы, как попросить о денежном пожертвовании, как разрешать конфликты.
Эта книга читается подобно захватывающему роману, герой которого — легендарный Гарвард.

Книга - дипломант VII Общероссийского конкурса для высших учебных заведений «Университетская книга – 2015» в номинации «Лучшее серийное издание».

Рецензии
•  Интернет-портал "Теории и практики"

Генри Розовски в течение 11 лет был деканом факультета гуманитарных и естественных наук Гарвардского университета. В своей книге, мудрой, легкой и остроумной, он увлекательно рассказывает об американских университетах и колледжах — о том, как они управляются, с какими сложными проблемами сталкиваются. Автор уделяет внимание всем без исключения «владельцам» университетов: студентам, администраторам, преподавателям, выпускникам, попечителям. Он щедро делится своим бесценным опытом высокопоставленного руководителя и дает коллегам практические советы, как отвечать на вопросы, как попросить о денежном пожертвовании, как разрешать конфликты.
Эта книга читается подобно захватывающему роману, герой которого — легендарный Гарвард.

Книга — дипломант VII Общероссийского конкурса изданий для высших учебных заведений «Университетская книга —2015» в номинации «Лучшее серийное издание».

Рецензии
•  Интернет-портал "Теории и практики"

Книга посвящена анализу управленческих решений, позволивших ГУ ВШЭ за короткий срок войти в число ведущих российских университетов. С учетом обобщения и осмысления опыта развития ГУ ВШЭ в условиях динамично меняющейся внешней среды в книге формулируются новые проблемы и задачи, которые необходимо решить для эффективной интеграции ГУ ВШЭ в международное образовательное сообщество и достижения качества исследовательского университета.

Разносторонний анализ практики управления учебным процессом, академическими исследованиями, финансовыми ресурсами, а также организации студенческой жизни, набора абитуриентов и других сторон жизни крупного современного российского университета будет интересен и полезен не только для специалистов по управлению образованием, но и для всех интересующихся проблемами развития системы высшего образования в России.

Дерек Бок — 25-й президент Гарвардского университета, единственный из президентов Гарварда, кто занимал этот пост дважды. В этой книге он подробно разбирает проблемы, с которыми сталкиваются современные университеты, рассматривает соблазны
коммерциализации университетов в Америке и предлагает возможные стратегии, которые позволили бы сохранить академическое качество перед лицом этих соблазнов. Основная идея книги, как и основная идея стратегии Гарварда, — сохранение академического климата и составляющих его университетских ценностей при соблюдении баланса между академическим консерватизмом, свойственным всем старым престижным учебным заведениям, и быстрым ответом на все политические вызовы и экономические соблазны, которые предъявляет университетам окружающий их мир.
Книга адресована преподавателям и руководителям вузов, администраторам, работающим в сфере высшего образования, и всем интересующимся проблемами университетского образования и университетской науки.

Учебное пособие является практически первым из отечественных изданий, сфокусированным на специфических концепциях и теориях, инструментах и методах, необходимых для эффективного управления организациями сферы услуг. В книге рассмотрены качественные и количественные подходы, как уже ставшие классикой менеджмента сервисных организаций, так и разработанные совсем недавно западными и российскими специалистами.

Для студентов, обучающихся по направлениям и специальностям «Менеджмент», «Туризм», «Сервис», специальностям «Социально-культурный сервис и туризм», «Экономика и управление на предприятии сферы обслуживания», преподавателей, слушателей системы повышения квалификации и послевузовского образования, а также профессионалов в области управления сервисными организациями.

Рекомендовано УМО в области экономики и менджмента в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент"