Для изучающих экономику природопользования и охраны и окружающей среды, специалистов-практиков в данной области, для всех интересующихся проблемами управления окружающей средой.
Издание представляет собой festschrift по случаю юбилея Ирины Максимовны Савельевой, основателя (в 2002 году, совместно с А.В. Полетаевым) и бессменного руководителя Института гуманитарных историко-теоретических исследований им. А.В. Полетаева, ординарного профессора НИУ ВШЭ. Структура книги отражает разнообразие исследовательских интересов сотрудников Института. В нее вошли работы по истории идей и научных дисциплин; статьи о репрезентации и политиках прошлого; исследования коммуникативных практик в различных медиа и в городской среде.
Книга рассчитана как на профессионалов-исследователей, так и на читателей, интересующихся современными тенденциями в гуманитарных науках.
Основная цель проведения олимпиады «Высшая проба» по истории — поиск школьников, проявляющих способности к занятию исторической наукой. Но не менее важная задача — показать участникам олимпиады, что значит заниматься историей, какие знания, умения и навыки нужны студентам-историкам, чему их учат. Поэтому задания олимпиады связаны с анализом исторических источников.
Олимпиада «Высшая проба» по истории мировых цивилизаций ориентирована на школьников, глубоко интересующихся историей зарубежных стран. Участники могут продемонстрировать свои знания по истории Мезоамерики и Древней Ассирии, Древней Греции и средневекового Китая, Римской империи и державы Каролингов, викторианской Англии и Польской народной республики. Пригодятся школьникам и сведения из курсов смежных дисциплин: литературы, обществознания, истории мировой и отечественной культуры и искусства (в частности, в заданиях активно используется визуальный материал).
Олимпиада «Высшая проба» по востоковедению — особенная, так как для выполнения ее заданий недостаточно знаний привычных школьных предметов. К участию в олимпиаде приглашаются старшеклассники, которых интересуют история, экономика, литература, языки, искусство, религия, философия и этнография стран и народов Востока.
На отборочном этапе олимпиады «Высшая проба» по дизайну участники дожны загрузить выполненную заблаговременно проектную работу по одному из четырех направлений: коммуникационный дизайн; анимация и иллюстрация; дизайн среды; мода. На заключительном этапе участники выполняют в очном формате письменное задание, включающее ответы на вопросы по истории искусства, а также написание эссе на заданную тему по одной из предложенных иллюстраций.
В разделе «Задания» приведены задачи заключительного этапа олимпиады 2012 г. для учащихся 9, 10 и 11-х классов и олимпиады 2013 г. для учащихся 8, 9, 10 и 11-х классов, а также задачи отборочного и заключительного этапов олимпиады 2014 г. для учащихся 7, 8, 9, 10 и 11-х классов.
В разделе «Решения» приведены подробные решения и критерии проверки решений задач заключительного этапа за 2012–2014 гг., а также правильные ответы отборочного этапа олимпиады 2014 г.
В конце сборника представлен список литературы и интернет-сайтов, которые могут использоваться при подготовке к олимпиаде.
Помимо это сборника в ИД вышли:
Сборник заданий межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба». Экономика
Сборник заданий межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба». Обществознание. Психология
Сборник заданий межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба». Физика. Электроника. Информатика
Сборник заданий межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба». История. История мировых цивилизаций. Востоковедение. Дизайн
Сборник заданий межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба». Математика
Сборник заданий межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба». Право
Сборник заданий межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба». Русский язык. Литература. Журналистика
В сборник вошли задания межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба» по обществознанию за 2010–2015 годы и по психологии за 2013/2014 учебный год. Олимпиада проводится в два этапа: первый, отборочный — в дистанционном формате, второй, заключительный — в очном. В сборник по каждому профилю включены задания, ответы и решения и другие материалы только заключительных этапов.
Для участников олимпиады по обществознанию помимо самих олимпиадных заданий приведены критерии оценивания, правильные развернутые ответы — по сути, это уникальный тренажер по подготовке к решению заданий по обществознанию повышенной сложности. Особую ценность представляют рекомендации по самоподготовке к написанию эссе.
Задания олимпиады по психологии будут интересны тем, кто с удовольствием посвящает свое время изучению и биологии, и обществознания. Блок заданий по биологии, вопросам социального взаимодействия, задачи на умение нестандартно мыслить во многом показывают участникам, насколько богата и разнообразна психологическая наука. В сборник включена также статья о том, как изучать биологию абитуриенту психологического вуза.
В сборник включены задания заключительного этапа, решения и ответы, подробные критерии оценивания. Основные цели проведения олимпиады — выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, пропаганда научных знаний, содействие профессиональной ориентации школьников, а также популяризация правовых знаний среди несовершеннолетних, развитие критического и аналитического мышления, навыков письменной речи.
В сборник вошли задания Межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба» по русскому языку и литературе за 2011–2014 годы и по журналистике за 2012–2015 годы. Олимпиада проводится в два этапа: первый, отборочный — в дистанционном формате, второй, заключительный — в очном. В сборник по каждому профилю включены задания заключительного этапа и критерии оценки, а по русскому языку приведены также ответы с решениями. В большинстве задач по русскому языку участникам предлагается провести небольшие исследования, анализируя приведённый в задаче языковой материал и опираясь на своё чувство языка, здравый смысл и логику. От победителя ожидается умение не просто продемонстрировать свои знания, но и получить с помощью имеющихся знаний новые.
Задания по литературе бывают трёх типов и представляют собой «лабораторные работы», которые филолог проделывает постоянно. В первой группе заданий участник подбирает аргументы из литературных текстов, ситуаций литературной жизни, биографий авторов для выдвижения гипотез и предложения концептуальных решений той или иной литературной проблемы. Второй тип заданий — сопоставить тексты или фрагменты текстов. Третий тип заданий предполагает комментирование — участник должен максимально прояснить содержание предложенного ему произведения. Участникам олимпиады по журналистике предлагается написать эссе на одну из заданных тем.
Работая над эссе, участник должен проявить и владение стилем, и верное понимание темы, и знание её контекста, и ориентацию в законах композиции, и общую грамотность. Круг вопросов, которые затрагиваются темами олимпиады, широк и рассчитан на человека не просто эрудированного, но и мотивированного на журналистскую профессию, представляющего себе её сущность.
В сборник по каждому предмету включены задания заключительного этапа, решения и ответы. По физике и информатике приведены также подробные критерии оценки решений участников.
Сборник составлен на основе материалов межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба» по экономике, которую проводит НИУ ВШЭ во взаимодействии с ведущими российскими университетами, и содержит материалы первого и второго этапов олимпиады за несколько лет. Отличительной чертой материалов, представленных в сборнике, является разнообразие типов заданий. Вопросы первого этапа части А включают задания с выбором как одного, так и нескольких ответов. К каждому заданию в этой части дается пять ответов. Часть Б содержит задания с кратким ответом. Ответы к этим заданиям участник формулирует самостоятельно. Второй этап включает задачи и задания с развернутым ответом (требуется дать объяснение, описать и обосновать, высказать и аргументировать собственное мнение). Благодаря такому разнообразию заданий материал, вошедший в книгу, помогает участникам состязаний не только закрепить базовые экономические знания, но и получить дополнительные знания, необходимые для углубленного изучения экономики.
Сборник состоит из трех частей. В первую часть включены задания первого этапа для каждого класса (9–11 классы) за один год и ответы на них. Во второй части приводятся задания второго этапа с 2010 по 2015 г. Эти задания также представлены для каждого класса. В третьей части книги рассмотрены решения заданий второго этапа.
В сборник включены задачи по основным разделам микроэкономики: теории потребителя, теории производителя, выбору в условиях неопределенности, общему экономическому равновесию, фиаско рынка в случаях общественных благ, экстерналий и асимметрии информации. Каждый раздел начинается с компактного обзора основных определений и положений по соответствующей тематике, необходимых для решения предлагаемых задач. Для целого ряда задач в заключительном разделе книги представлены подробные решения. Как правило, это типовые задачи, в которых отрабатываются навыки анализа базовых моделей курса. Приводится список рекомендуемой литературы, основной и дополнительной.
Для студентов, аспирантов и преподавателей экономических вузов, факультетов и специальностей.
Сборник содержит варианты вступительных испытаний по математике, предлагавшиеся в Государственном университете — Высшей школе экономики в 2001 — 2006 гг. Каждый вариант включает 30 задач по всем разделам школьной программы, кроме стереометрии, и рассчитан на 90 минут. В части 2 представлены варианты третьего (с) уровня сложности. Для каждой задачи предлагается пять вариантов ответа. В конце сборника приведены правильные ответы.
Для школьников и абитуриентов, готовящихся к ЕГЭ по математике.
Сборник в 2-х частях.
Сборник содержит варианты вступительных испытаний по математике, предлагавшиеся в Государственном университете — Высшей школе экономики в 2001—2006 гг. Каждый вариант включает 30 задач по всем разделам школьной программы, кроме стереометрии, и рассчитан на 90 минут. В части 1 представлены варианты первого (a) и второго (b) уровня сложности. Для каждой задачи предлагается пять вариантов ответа. В конце сборника приведены правильные ответы.
Для школьников и абитуриентов, готовящихся к ЕГЭ по математике.
Сборник содержит варианты вступительных испытаний по математике, предлагавшиеся в ГУ-ВШЭ в 2001 – 2006 гг. Каждый вариант включает 30 задач по всем разделам школьной программы, кроме стереометрии, и рассчитан на 90 минут. В части 2 представлены варианты третьего (c) уровня сложности. Для каждой задачи предлагается 5 вариантов ответа. В конце сборника приведены правильные ответы.
Для школьников и абитуриентов, готовящихся к ЕГЭ по математике.
В сборник вошли лучшие выпускные работы бакалавров и магистерские диссертации, отобранные государственными аттестационными комиссиями факультета экономики Государственного университета — Высшей школы экономики по результатам защит 2009 г. и рекомендованные комиссиями к опубликованию.
Для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей.
В сборник вошли лучшие выпускные работы бакалавров и магистерские диссертации, отобранные государственными аттестационными комиссиями факультета экономики Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по результатам защит 2010 г. и рекомендованные комиссиями к опубликованию.
Для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей.
В сборник вошли лучшие выпускные работы бакалавров и магистерские диссертации, отобранные государственными аттестационными комиссиями факультета экономики Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по результатам защит 2011 г. и рекомендованные комиссиями к опубликованию.
Для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей.
В сборник вошли лучшие выпускные работы бакалавров и магистерские диссертации, отобранные государственными аттестационными комиссиями факультета экономики Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по результатам защит 2012 г. и рекомендованные к опубликованию.
Для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей.
В сборник вошли лучшие выпускные работы бакалавров и маги- стерские диссертации, отобранные государственными аттестационными комиссиями факультета экономики Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по результатам защит 2013 г. и рекомендованные к опубликованию. Для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специ- альностей.
В сборник вошли лучшие выпускные работы бакалавров и магистерские диссертации, отобранные государственными аттестационными комиссиями факультета экономических наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по результатам защит 2015 г. и рекомендованные к опубликованию.
Для преподавателей, студентов и аспирантов экономических специальностей.