• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 1 586 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Шаталов А. С. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2007.
Добавлено: 17 мая 2010
Книга
Радкау Й. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014.
Взаимоотношения человека и природы не так давно стали темой исследований профессиональных историков. Для современного специалиста экологическая история (environmental historу) ассоциируется прежде всего с американской наукой. Тем интереснее представить читателю книгу «Природа и власть» Йоахима Радкау, профессора Билефельдского университета, впервые изданную на немецком языке в 2000 г.
Это первая попытка немецкоговорящего автора интерпретировать всемирную историю окружающей среды. Й.Радкау в своей книге путешествует по самым разным эпохам и ландшафтам — от «водных республик» Венеции и Голландии до рисоводческих террас Китая и Бали, встречается с самыми разными фигурами — от первобытных охотников до современных специалистов по помощи странам третьего мира.
Красной нитью через всю книгу проходит мысль, что вопрос окружающей среды — это всегда вопрос власти. Смысловым центром книги является раздел «Вода, лес и власть». Не менее важна мысль, что «природа» — не только что-то внешнее по отношению к человеку, но и значительная часть его самого. История экологии, по мнению автора, — это история менталитетов. Особая ценность книги состоит в гигантском охвате использованной литературы — проанализированы не только ведущие труды известных зарубежных специалистов ХХ века, но и реакция на них.

Книга адресована широкому кругу читателей.

Рецензии

• Интернет-портал  "Читаем вместе", ноябрь 2014 г.
• Журнал "GEO"

Добавлено: 11 августа 2014
Книга
Под науч. редакцией: В. И. Сергеев Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014.

В сборнике представлены статьи студентов и аспирантов - участников VII Всероссийской конференции студентов и аспирантов (23-24 апреля 2013 г.)

Добавлено: 17 октября 2016
Книга
Гребенюк А. Ю., Проскурякова Л. Н., Соколов А. В. и др. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014.

Работа выполнена Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации.

Цель долгосрочного Прогноза научно-технологического развития на период до 2030 года – определение наиболее перспективных для России областей развития науки и технологий, обеспечивающих реализацию конкурентных преимуществ страны. Итоговые рекомендации прошли широкое обсуждение с привлечением значительного числа российских и зарубежных экспертов, которые принимали участие в определении и оценке глобальных вызовов и окон возможностей, инновационных рынков, радикальных продуктов и технологий, выборе приоритетных областей научных исследований и их верификации.

В рамках разработки прогноза сформирована сеть отраслевых центров научно-технологического прогнозирования, включающая ведущие научные организации, вузы и инновационные компании из 40 регионов России.

Выполненная работа была сфокусирована на семи приоритетных направлениях развития науки и технологий. В данной публикации представлены материалы по приоритетному направлению «Энергоэффективность и энергосбережение».

В докладе использованы материалы следующих организаций:

Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»; Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова; Национального исследовательского центра «Курчатовский институт»; отраслевого центра научно-технологического прогнозирования на базе Национального исследовательского ядерного университета; технологических платформ («Глубокая переработка углеводородных ресурсов» и др.).

Приведенные в докладе материалы представляют практический интерес для органов государственного управления, компаний, научных организаций, вузов, технологических платформ, инновационных территориальных кластеров и других заинтересованных организаций.

Издание подготовлено при поддержке Программы «Фонд развития прикладных исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».

Добавлено: 22 апреля 2014
Книга
Пугачева Е. Ф., Якушева И. В., Баркова Л. А. и др. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.

Данное издание представляет собой программу дисциплины «Английский язык» для студентов 3 и 4-го курсов Факультета мировой экономики и мировой политики Высшей школы экономики, обучающихся по специальности «Мировая экономика».

Добавлено: 27 января 2013
Книга
Можилян С. А. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2009.
Добавлено: 10 ноября 2010
Книга
Можилян С. А. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010.
Добавлено: 10 ноября 2010
Книга
Можилян С. А. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2009.
Добавлено: 10 ноября 2010
Книга
Тумаркина Е. С., Мюллер Ю. Э. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.
Добавлено: 28 января 2010
Книга
Каспржак А. Г. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011.
Добавлено: 7 апреля 2012
Книга
Издательский дом НИУ ВШЭ, 2018.

Совместной командой Открытого университета Сколково и НИУ ВШЭ подготовлен сборник кейсов «Проектное обучение. Практики внедрения в университетах», в который вошли самые актуальные и интересные примеры внедрения проектных форматов в образовательные программы в 6 российских университетах: Московского Политеха, Дальневосточного федерального университета, Южного федерального университета, НИУ «Высшая школа экономики», Уральского Федерального университета – Нижнетагильского технологического института (филиала) и Нижегородского государственного университета имени Н. И. Лобачевского.

В издании представлен результат работы единомышленников, объединенных идеей внедрения проектного обучения и наставничества в российскую систему образования. Замысел этого методического пособия родился при подготовке «Школы наставников» в Инновационном центре «Сколково» в 2017 году, которая была посвящена внедрению форматов проектного обучения в университетах. Результаты этой школы заложили основу данного методического издания, в котором представляются практики внедрения проектного обучения в университетах для решения широкого спектра задач – от развития практических навыков учащихся до интеграции бизнес-задач развивающихся компаний регионов в деятельность университетов. Издание показывает опыт нескольких университетов, которые сделали проектную деятельность частью образовательного процесса, и дает возможность и вдохновение другим университетам и колледжам двигаться по этому пути быстрее и эффективнее.

Добавлено: 26 октября 2018
Книга
Бессонов В. А., Кузьминов Я. И., Ясин Е. Г. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2009.

В книге обсуждается завершившийся десятилетний период роста в российской экономике и показывается, что в его основе лежал интенсивный рост производительности. Этот рост носил в значительной мере восстановительный характер, ему предшествовало глубокое сокращение производительности на первой фазе переходного процесса. Это значит, что потенциал такого роста производительности ограничен и нельзя рассчитывать на то, что он станет основой экономического подъема после завершения нынешнего кризиса. Представляется, что источником этого подъема могут быть лишь факторы долгосрочного развития, связанные с институциональными и культурными изменениями, развитием человеческого капитала. Их обсуждению и посвящено дальнейшее изложение. Предпосылками перехода на новую траекторию развития является то, что за время с начала периода реформ российская экономика претерпела качественные изменения. Она стала рыночной и начавшийся кризис деловой активности — хотя и не самое приятное, но яркое тому подтверждение.

Добавлено: 11 января 2013
Книга
Шаталов А. С. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.
Добавлено: 17 мая 2010
Книга
Шаталов А. С. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012.

Данное учебно-методическое пособие посвящено производству в суде первой инстанции, процессуальные процедуры которого комплексно проанализированы автором. Помимо теоретического и нормативного материала в нем приводятся контрольные вопросы, подлежащие обсуждению на семинарских занятиях, тематика эссе, рефератов, нормативные акты, систематизированные для чтения и конспектирования, а также тест, задачи и дополнительная литература, рекомендуемая для углубленного изучения порядка судебного производства по уголовным делам.

Предлагаемая вниманию читателей работа подготовлена автором в ходе научно-педагогической деятельности на кафедре судебной власти и организации правосудия факультета права НИУ «ВШЭ». Ее содержательная сторона находится в полном соответствии с нормативными положениями действующего уголовно-процессуального законодательства Российской Федерации и корреспондирующими им правовыми актами. Она адресуется студентам, аспирантам, профессорско-преподавательскому составу (в т.ч. других высших учебных заведений юридического профиля).

Добавлено: 1 октября 2012
Книга
Шаталов А. С. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2007.
Добавлено: 17 мая 2010
Книга
Вишневская Н. Т., Гимпельсон В. Е., Зудина А. А. и др. Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017.

Профессиональная принадлежность — одна из ключевых характеристик человеческого капитала. Она во многом определяет производительность работников, уровень их заработной платы, привлекательность занимаемых ими рабочих мест, их шансы на получение продуктивной занятости. Если в примитивной экономике каждый работник мог выполнять много разных функций, то усложнение технологии привело к узкой специализации и глубокой профессионализации. Сегодня в экономике существует множество разнообразных профессиональных занятий, но каждый из нас может с успехом выполнять функции, соответствующие лишь тем немногим профессиям, по которым мы прошли соответствующее обучение. Профессиональная принадлежность, таким образом, отражает то, что мы умеем, что в настоящее время делаем и в чем рынок труда нуждается. Если рынок труда не нуждается в нашей профессии, у нас мало шансов работать по ней.  На направление и глубину профессионально-квалификационных сдвигов влияют как факторы на стороне предложения (демографические сдвиги, урбанизация, подготовка кадров в системе образования, включая выход на рынок труда работников с вузовскими дипломами, эволюция предпочтений), так и фактор спроса, когда в результате отраслевой реструктуризации, технологического прогресса и конкуренции на товарных рынках меняется сам характер требований к профессиональной составляющей работников. Между различными качественными характеристиками рабочей силы существует тесная корреляция: обладатели определенных профессий тяготеют к обладанию определенным уровнем образования и к занятости в определенных отраслях. Анализируя динамику профессиональной структуры, мы получаем важнейшую информацию о том, как меняются и экономика, и технологии, и общество. С точки зрения экономической политики информация о профессиональной структуре рабочей силы важна во многих отношениях. Во-первых, она характеризует результаты деятельности образовательной системы в прошлом и дает ориентиры для ее развития в будущем. Эффективная образовательная политика невозможна без учета те- кущих и будущих сдвигов в профессиональной структуре занятости. Во-вторых, профессиональная структура рабочей силы налагает определенные ограничения на возможности и направления экономического роста: наличие даже самых передовых технологий еще не гарантирует их внедрения, если отсутствуют профессиональные кадры, способные к их использованию. В этом смысле эффективная структурная и технологическая политика также оказывается невозможной без учета текущего состояния и перспектив развития профессиональной структуры занятости. Наконец, очевидно, что профессиональная структура рабочей силы должна находиться в фокусе внимания политики занятости и тех мер, которые принимаются для борьбы с безработицей. Все это предполагает, что государство должно располагать надежной информацией о распределении работников по основным профессиональным группам и иметь реалистичную картину того, как и почему оно менялось во времени. Понимание того, под воздействием каких факторов и с какой скоростью может меняться профессиональная структура занятости, принципиально важно при разработке долгосрочных прогнозов развития экономики. Последние полтора десятилетия характеризовались глубокими сдвигами в профессиональной структуре российских работников. Эти изменения существенно меняют общую картину российской занятости, при этом они еще не закончились и, по-видимому, продолжатся далее. Основная цель данного доклада — показать картину профессиональной структуры российской занятости и ее изменений в 2000–2015 гг., проанализировать факторы, которые ее определяли, а также наметить возможные тенденции. Анализ базируется на представительной информации и охватывает всю рабочую силу, все основные профессии. В качестве основного источника данных использованы «Обследования населения по проблемам занятости (ОНПЗ)» Росстата, которые репрезентируют взрослое население всех регионов страны в возрасте 15–72 лет и позволяют не только выделять основные профессиональные группы, но и осуществлять детальный анализ дезагрегированных профессий (до 4-го знака Общероссийского классификатора занятости — ОКЗ).

Добавлено: 10 апреля 2017