• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 977 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Prt. 3. M.: HSE, 2014.

Представлены материалы третьей международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние инновационной деятельности в образовании, науке, промышленности и социально-экономической сфере с позиций внедрения новейших информационных технологий. Материалы конференции представлены в трех частях.

Представляет интерес для широкого круга науных работников, преподавателей, аспирантов, студентов и специалиистов в области инноватики и  информационных технологий.

Добавлено: 18 апреля 2014
Книга
Seel N. M., Lehmann T., Blumschein P. et al. Sense Publishers, 2017.
Добавлено: 15 марта 2017
Книга
Routledge, 2017.

In an interconnected and globally competitive environment, faculty mobility across countries has become widespread, yet is little understood. Grounded in qualitative methodology, this volume offers a cutting-edge examination of internationally mobile academics today and explores the approaches and strategies that institutions pursue to recruit and integrate international teachers and scholars into local universities. Providing a range of research-based insights from case studies in key countries, this resource offers higher education scholars and administrators a comparative perspective, helping to explain the impact that international faculty have on the local university, as well as issues of retention, promotion, salaries, and the challenges faced by these internationally mobile academics.

Добавлено: 25 октября 2016
Книга
Под науч. редакцией: A. Oleksiyenko, Q. Zha, I. Chirikov et al. Hong Cong: Springer, 2018.

This volume provides a critical perspective on the Soviet legacy of superpower competition in the higher education systems of China and Russia. The book examines the tensions among multi-level forces that strive to advance progressive university policies and practices on the one hand, and on the other hand work to restore old-style hyper-centralization and indoctrination. It tracks the de-Sovietization of higher education, which aimed to integrate Chinese and Russian universities into global higher education but resulted in inducing status anxiety in the global hierarchies of knowledge development.

Anatoly V. Oleksiyenko is Associate Professor of Higher Education and a member of the Comparative Education Research Centre at The University of Hong Kong, Hong Kong SAR. Qiang Zha is Associate Professor, Faculty of Education, York University, Canada. Igor Chirikov is Senior Research Fellow and Vice-Rector of the National Research University “Higher School of Economics”, Mos- cow, Russian Federation. Jun Li is Professor of Education, University of Western Ontario, Canada.

Добавлено: 1 октября 2018
Книга
Никитина Н. А., Данилова О. А. СПб.: Астерион, 2014.
Настоящее пособие предназначено для студентов 3 курса бакалавриата, обучающихся по направлению 030200.62 «Политология» для развития навыков чтения, а также говорения и академического письма на английском языке и посвящено работе с жанром академической статьи. Пособие состоит из трех частей, выделенных по тематическому и методическому принципам, и включает тексты статей и систему упражнений, направленных на формирование и контроль навыков чтения, говорения и письма, а также лексико-грамматических навыков в области английского языка для специальных целей.
Добавлено: 19 марта 2015
Книга
Каменская Л. Н., Сибирцева В. Г. Н. Новгород: Нижегородский филиал НИУ ВШЭ, 2008.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов, изучающих немецкий язык как основной, а также для студентов старших курсов факультета экономики (специальность “Мировая экономика”), изучающих немецкий язык в качестве второго иностранного. В пособии содержатся упражнения и творческие задания, направленные на развитие и совершенствование речевых навыков чтения и говорения. Оно позволяет студентам, намеревающимся начать свою трудовую и в том числе деловую деятельность, заявить о себе на рынке труда при помощи резюме (Lebenslauf) и успешно подготовиться к собеседованию (Vorstellungsgesprӓch) на немецком языке.

Добавлено: 27 ноября 2012
Книга
Sidorkin A. M. Rotterdam: Sense Publishers, 2009.

Эта книга об окончании эры в образовании. Автор убежден что институт современной массовой школы прекратит существовать и будет заменен на что-то иное. Одним из вариантов станет рыночная система обучения, точно настроенная на спрос в области знаний и не нуждающаяся во внеэкономическом принуждении. 

Автор рассматривает учебную работу школьников как форму труда. Генезис труда школьников прослеживается и обосновываетя необходимость перехода к денежной компенсации учебного труда школьников. 

Добавлено: 25 июля 2013
Книга

Настоящее учебное пособие посвящено вопросам страноведения Германии и России. В нем в доступной и полной форме освещается география, политическое устройство, экономика, культурно-социальная жизнь, образовательная система обеих стран. Дидактизированные аутентичные тексты, сопроводительные таблицы, иллюстрации отражают актуальное положение дел в современной Германии и России.

Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата седьмого и восьмого семестров факультетов иностранных языков и рекомендуется для практического использования в рамках курса по страноведению.

Пособие может служить полезным дополнительным материалом для студентов не филологических факультетов, а также для всех тех, кто интересуется страноведение Германии и России и имеет уровень  владения языком не ниже А2 в соответствии с Европейской системой уровней владения иностранным языком.

Добавлено: 16 октября 2013
Книга
Sidorkin A. M. NY: Peter Lang Publishing, 2002.

This book develops an educational theory centered around the notion of relation. Alexander M. Sidorkin defines learning as the production of useless things and shows that problems of learning motivation are more institutional than individual or cultural. He then argues that contemporary mass schools are difficult to manage. The solution to the resulting authority crisis is not in the restoration of authority, but in the pedagogy of relation. The key to learning motivation is in what Sidorkin describes as «economy of relations,» a mechanism where personal relations between students and teachers are converted into relations involving curriculum. In order to remain a viable social institution, schools must become hybrid organizations that combine features of a regular school and a neighborhood club, giving teachers should have ample opportunity to build strong relations with and among students.

Добавлено: 28 августа 2013
Книга

Сборник литературоведческих статей в честь юбилея Л.И. Соболева

Добавлено: 1 мая 2017
Книга
Meshkova T. A., Sigman C., Kastueva-Jean T. P.: CNRS Editions, 2013.

Модернизация, инновации, экономика знаний: эти слова стали уже привычными для текущей российской политики, проводимой под сменяющимися президентствами Владимира Путина и Дмитрия Медведева. Университеты находятся в центре этой государственной политики, которая должна позволить стране не зависеть исключительно от энергетической ренты. Одновременно, ключевая цель - обеспечить российскому высшему образованию одно из центральных мест на глобальном рынке образования, привлекая иностранных студентов и улучшая при этом имидж страны»? Но готовы ли к решению этих национальных и международных задач сами вузы, все еще переживающие последствия посткоммунистического переходного периода, продолжительного этапа недофинансирования, текущего сокращения студенческого контингента? Способны ли серьезные реформы, начатые в середине 2000-х годов, привести к желаемой цели - включению нескольких российских университетов в топ-100 ведущих мировых рейтингов? В данной книге, включающей 6 монографических обзоров, представлен анализ текущей ситуации и перспектив развития некоторых из ведущих российских университетов, как государственных, так и негосударственных (МИСиС, НИУ ВШЭ, МГТУ им. Баумана, РГУ нефти и газа им. Губкина, УрФУ, Российский новый университет, Международный юридический институт). Авторы - три исследователя из России и Франции - опирались на результаты интервью, чтобы лучше понять текущие изменения в исследуемых университетах и дальнейшие перспективы их развития

Добавлено: 22 марта 2013
Книга
Merkulova E. N. Nizhny Novgorod: 2013.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов, изучающих английский язык для делового общения (Business English), чей уровень владения английским языком соответствует уровню В2 и выше. Материалом для обучения чтению послужили тексты из качественных деловых британских изданий, подобранные по 15 темам, наиболее часто встречающихся в современных учебниках для обучения деловому английскому языку. Целью пособия является организация самостоятельной и аудиторной работы студентов старшей ступени обучения над чтением как отдельным видом речевой деятельности. В пособии представлены задания для отработки всех видов чтения, поэтому оно может быть использовано для подготовки к сдаче экзамена на международные сертификаты (прежде всего BEC Higher и BEC Vantage)

Добавлено: 16 марта 2014
Книга
Reimers F. M., Cardenas S., Costin C. et al. 2019.

The invitation to serve as Minister of Education and lead a bold and significant reform of an education system never comes with an instruction manual. Leading such an opportunity effectively, requires access to the best knowledge about how to make change happen. In this book, Ministers of Education and system level leaders in ten countries share what they learned in the process of advancing audacious reforms aimed at transforming public education so schools would better prepare students with the necessary skills to participate civically and economically in a rapidly changing world. A product of the Global Education Innovation Initiative, a practice-research consortium of leaders and institutions that advance knowledge to support the transformation of public education systems to augment their relevancy, the book is anchored in the proposition that successful educational change requires the appropriate combination of knowledge based on practice with knowledge based on research. The contributors to this volume embody the best qualities of reflective practitioners who can make visible what they have learned from their practice. In sharing with what they have learned with others, they demonstrate also the generosity and commitment of those who understand that we all share responsibility for the education of the entirety of the world’s children. In this book, the reader will find discerning and intimate accounts of what it is like to transform the largest organization in society, so it does a better job educating all children. The themes that resonate in their accounts across systems as diverse as Australia, Brazil, Colombia, India, Mexico, Peru, Poland, Portugal, Russia and Singapore are fascinating, surprising and valuable to those who hope to leave a legacy as Ministers of Education. Fernando M. Reimers is the Ford Foundation Professor of the Practice of International Education and Director of the Global Education Innovation Initiative and of the International Education Policy Masters Program at Harvard University. His research and teaching focus on understanding how to educate children and youth so they can thrive in the 21st century. Over more than three decades he has advised Ministers of Education and other leaders of education institutions in Africa, Asia, the Americas, Europe and the Middle East.

Добавлено: 5 февраля 2019
Книга
Кузьменков А. П., Кузьменкова Ю. Б. М.: МАКС Пресс, 2011.

Учебное аудиопособие для старших школьников и студентов(уровень не ниже preintermtdiate) включает:           А) авторские пьесы для обучающего английского театра (ELT Theatre), записанные с участием преподавателей – актёров;          В) краткие сведения о межкультурных различиях в коммуникативном поведении россиян и их англоязычных партнёров;          С) тексты пьес , методические рекомендации и комментарии к ним. Акценты делаются на сочетание традиционных аспектов аудиторной работы и внеаудиторной, собственно "театральной" деятельности и на обучение эффективному межкультурному общению как участников, так и зрителей.

Добавлено: 24 января 2017
Книга
Aleskerov F. T., Piontkovski D., Ersel H. Heidelberg; Dordrecht; L.; NY: Springer, 2011.

The main aim of the book is, naturally, to give students the fundamental notions and instruments in linear algebra. Linearity is the main assumption used in all fieldsof science. It gives a first approximation to any problem under study and is widely used in economics and other social sciences. One may wonder why we decided to write a book in linear algebra despite the fact that there are many excellent books such as [10, 11, 19, 27, 34]? Our reasons can be summarized as follows. First, we try to fit the course to the needs of the students in economics and the students in mathematics and informatics who would like to get more knowledge in economics. Second, we constructed all expositions in the book in such a way to help economics students to learn mathematics and the proof making in mathematics in a convenient and simple manner. Third, since the hours given to this course in economics departments are rather limited, we propose a slightly different way of teaching this course. Namely, we do not try to give all proofs of all theorems presented in the course. Those theorems which are not proved are illustrated via figures and examples, and we illustrated all notions appealing to geometric intuition. Those theorems which are proved are proved in a most accurate way as it is done for the students in mathematics. The main notions are always supported with economic examples. The book provides many exercises referring to pure mathematics and economics. The book consists of eleven chapters and five appendices. Chapter 1 contains the introduction to the course and basic concepts of vector and scalar. Chapter 2 introduces the notions of vectors and matrices, and discusses some core economic examples used throughout the book. Here we begin with the notion of scalar product of two vectors, define matrices and their ranks, consider elementary operations over matrices. Chapter 3 deals with special important matrices – square matrices and their determinants. Chapter 4 introduces inverse matrices. In Chap. 5 we analyze the systems of linear equations, give methods how to solve these systems. Chapter ends with the discussion of homogeneous equations. Chapter 6 discusses more general type of algebraic objects – linear spaces. Here the notion of linear independence of vectors is introduced, which is very important from economic point of view for it defines how diverse is the obtained information. We consider here the isomorphism of linear spaces and the notion of subspace. Chapter 7 deals with important case of linear spaces – the Euclidean ones. We consider the notion of orthogonal bases and use it to construct the idea of projection and, particularly, the least square method widely used in social sciences. In Chapter 8 we consider linear transformations, and all related notions such as an image and kernel of transformation. We also consider linear transformations with respect to different bases. Chapter 9 discusses eigenvalues and eigenvectors. Here we consider self-adjoint transformations, orthogonal transformations, quadratic forms and their geometric representation. Chapter 10 applies the concepts developed before to the linear production model in economics. To this end we use, particularly, Perron–Frobenius Theorem. Chapter 11 deals with the notion of convexity, and so-called separation theorems. We use this instrument to analyse the linear programming problem. We observe during the years of our teaching experience that induction argument creates some difficulties among students. So, we explain this argument in Appendix A. In Appendix B we discuss how to evaluate the determinants. In Appendix C we give a brief introduction to complex numbers, which are important for better understanding the eigenvalues of linear operators. In Appendix D we consider the notion of the pseudoinverse, or generalized inverse matrix, widely used in different economic applications. Each chapter endswith the number of problemswhich allowbetter understanding the issues considered. In Appendix E the answers and hints to solutions to the problems from previous chapters and appendices are given.

Добавлено: 11 сентября 2011
Книга
Kharitonova E. A., Kostareva E. V., Racheva I. A. et al. Perm: Пермский филиал ГУ-ВШЭ, 2010.

Пособие является приложением к учебнику Market Leader, использующемуся в качестве основного учебного для обучения студентов дневной формы обучения 1-2 курсов ПФ ГУ-ВШЭ.

Добавлено: 27 марта 2013
Книга
Strinyuk S. A., Kostareva E. V., Sheveleva M. S. et al. Perm: Пермский филиал ГУ-ВШЭ, 2005.

Пособие является приложением по чтению к учебнику Market Leader.

Добавлено: 27 марта 2013
Книга
Talalakina E., Brown N. A., Bown J. et al. Washington: Georgetown University Press, 2014.

Mastering English through Global Debate brings together rhetorical traditions and the best practices of ESL instruction to facilitate Superior-level proficiency in the English language. Each chapter addresses a rich topic of debate, providing students with a set of prereading activities, texts covering both sides of a debate topic, and postreading comprehension and lexical development exercises - all of which foster the language and critical thinking skills needed for successful debates. A rhetorical methods selection in each chapter integrates language and practice and prepares students for end-of-chapter debates. Using debate to develop advanced proficiency in a second language is a method that is finding increased interest among instructors and students alike, in both synchronous online teaching and the individual classroom. Students are prepared to participate fully in debates with their classmates - at home, abroad, or both. 

Добавлено: 27 ноября 2014
Книга
Brown N. A., Balykhina T., Talalakina E. et al. Washington: Georgetown Univesity Press, 2014.

Mastering Russian through Global Debate brings together rhetorical traditions of the communications field and the best practices of edult second-language instruction to facilitate Superior-level proficiency in the Russian language. Each chapter addresses a rich topic of debate, providing students with a set of prereading activities, texts covering both sides of a debate topic, and postreading comprehension and lexical development exercises - all of which foster the language and critical thinking skills needed for successful debates. A rhetorical methods selection in each chapter integrates language and practice and prepares students for end-of-chapter debates. Using debate to develop advanced proficiency in a second language is a method that is finding increased interest among instructors and students alike, in both synchronous online teaching and the individual classroom. Students are prepared to participate fully in debates with their classmates - at home, abroad, or both.

Добавлено: 27 ноября 2014
Книга
Лядова Л. Н., Фролова Н., Замятина Е. Б. и др. Ч. 1: Microsoft Office для пользователя. Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2007.

В пособие включены материалы, описывающие возможности интегрированного пакета Microsoft Office, доступные пользователям с различными уровнями подготовки, лабораторные работы, позволяющие освоить средства автоматизации трудоемких операций с помощью приложений пакета, сформировать навыки их использования. Даны рекомендации по практическому применению Microsoft Office для решения задач в различных предметных областях. Материалы, содержащиеся в пособии, могут использоваться самостоятельно или как наполнение для представленного в пособии учебного пакета. Предназначено для преподавателей, ведущих занятия по курсу «Информатика» и дисциплинам, связанным с изучением электронного офиса, средств автоматизации делопроизводства и документооборота. Рекомендуется для пользователей, имеющих базовые навыки работы в среде Windows, изучающих офисный пакет на углубленном уровне самостоятельно.

Добавлено: 3 декабря 2016
Книга
Лядова Л. Н., Ланин В. В. Ч. 2: Основы офисного программирования. Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2007.
Добавлено: 3 декабря 2016