• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 1 107 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Под науч. редакцией: И. Н. Семенов, В. М. Дюков Новосибирск: Сибирский хронограф, 2008.
Добавлено: 27 марта 2013
Книга
Баканов В. М., Орлов В. А. М.: Издательство Московского государственного университета приборостроения и информатики, 2010.

Рассматриваются вопросы создания программ на языке высокого уровня C. В  пособии рассматривается стандарт языка программирования С, соответствующий  Kernigan & Ritchie (K&R, 1978)

Добавлено: 14 мая 2013
Книга
Орлов В. А., Баканов В. М. М.: Издательство Московского государственного университета приборостроения и информатики, 2009.

Рассматриваются проблемы актуальной в настоящее время области знаний "защита информации". Особое внимание уделяется программной реализации криптоалгоритмов с использованием языка  С/C++

Добавлено: 14 мая 2013
Книга
Шевелёва Н. Н., Фролова С. Л., Лабутин В. Б. и др. 2016.

Программы, представленные в сборнике, раскрывают содержание курсов повышения квалификации и программ стажировки, реализуемых в Московской области преподавателями ГБОУ ВО МО «Академия социального управления».

Сборник адресован педагогическим работникам образовательных организаций, осуществляющих реализацию основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования, а также специалистам образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы.

Добавлено: 28 августа 2017
Книга

Представлены программы курсов по основным разделам экономической науки (микро- и макроэкономика, экономика общественного сектора, институциональная экономика и др.). Освещаются цели, задачи и темы курсов, приводятся примеры контрольных заданий, варианты рефератов и курсовых работ, а также вопросы к экзаменам и необходимая для подготовки к ним литература.

Для студентов высших учебных заведений по направлению "Прикладные математика и физика" и других направлений и специальностей естественно-научного и технического профиля.

Подготовлено при финансовом содействии Национального фонда подготовки кадров в рамках Программы поддержки академических инициатив в области социально-экономических наук.

Добавлено: 3 ноября 2014
Книга
Коршунов И. А., Ширкова Н. Н. Вып. 25. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2020.

Материал посвящен анализу программ, направленных на обучение взрослого населения в условиях социального дистанцирования и перехода на онлайн-формат обучения из-за распространения коронавирусной инфекции. Рынок образовательных программ исследуется при помощи семантического контент-анализа платформ-интеграторов, реализующих программы непрерывного образования для взрослого населения

Добавлено: 22 октября 2020
Книга
Исаева О. М., Волкова Е. Н. СПб.: Издательство Нестор-История, 2016.

В монографии обсуждаются вопросы подготовки и повышения квалифи- кации специалистов, работающих в сфере защиты детства: врачей, психо- логов, педагогов, сотрудников правоохранительных органов. Показано, что наиболее эффективная стратегия подготовки и повы- шения квалификации этих специалистов должна опираться на междисци- плинарное знание о сущности и закономерностях жизни ребенка, попав- шего в ситуацию насилия, культурный контекст и социальную ситуацию развития обучающихся, доказательный подход в использовании фактов и достижений мировой и отечественной науки, диалогичность и практиче- скую ориентированность обучения. Примеры новых образовательных программ и программ конкретных учебных дисциплин уровня бакалавриата и магистратуры, а также приме- ры программ помощи пострадавшему ребенку и его социальному окруже- нию как основы построения программ повышения квалификации специа- листов составляют значительную часть монографии. Монография будет полезна для студентов, чья деятельность в дальней- шем будет связана с детьми; для специалистов, кто по роду своей деятельно- сти сталкивается с проблемами детей, попавших в ситуацию насилия; для преподавателей психологических, педагогических, медицинских, социаль- ных и юридических дисциплин; для всех граждан нашей страны, которые неравнодушны к детскому горю и детским слезам.

Добавлено: 10 августа 2016
Книга
Чернобай Е. В. М.: УЦ "Перспектива", 2011.

В учебном пособии рассматриваются вопросы подготовки учителей к работе в информационной образовательной среде в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений, осуществляющих повышение квалификации.

Добавлено: 19 октября 2016
Книга
М.: Национальный книжный центр, 2015.

 В сборник, представленный на CD-диске, вошли 23 программы дополнительного образования в области проектной и исследовательской деятельности, подготовленные и реализуемые педагогами со старшеклассниками. Все программы включают примерные перечни исследовательских или проектных работ. В сборник включены две вводные программы, позволяющие школьникам освоить алгоритм и методы построения исследовательской деятельности. Основной перечень программ выстроен по предметно-тематическим модулям: "Знаковые системы и смыслы", "Человек и социум", "Живая природа", "Земля и космос", "Техника".    Авторы программ - преподаватели МПГУ и образовательных организаций, входящих в научно-образовательную площадку МПГУ.    Содержание программ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования (ФГОС С(П)ОО), Концепции развития дополнительного образования детей, учитывает возрастные особенности детей и предусматривают индивидуализацию образования.    Сборник будет полезен лицеям, гимназиям, школам, организациям дополнительного образования детей, направленным на развитие научно-практического образования на основе деятельностного подхода.

Добавлено: 15 октября 2017
Книга
Прикот О. Г., Виноградов В. Н. Вып. 8. М.: ИФ "Сентябрь", 2013.

В пособии на теоретическом и практическом уровне рассматривается актуальная сегодня проблема проектирования инновация в образовании.

Добавлено: 8 октября 2014
Книга

Институт законодательства и сранвнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации неоднократно предлагал юридическому сообществу различные версии федерального закона «О нормативных правовых актах в Российской Федерации», последняя подготовлена в 2012 году и является инициативным проектом. Основные положения не раз обсуждались на Ученом совете Института, на публичных слушаниях и нашли отражение в многочисленных монографиях и статьях сотрудников Института. Издание книги «Концепции развития российского законодательства» послужило проверкой теоретических положений. Необходимость придания процессу нормотворчества и правоприменения более целеустремленного и ритмичного характера актуализирует потребность новой дискуссии по проекту закона. С этой целью авторский коллектив публикует текст законопроекта и пояснительную записку. Это позволит улучшить содержание законопроекта и учесть общественное мнение в рамках законотворческих процессов.

Добавлено: 24 августа 2020
Книга
Под науч. редакцией: П. В. Романов, Е. Р. Ярская-Смирнова М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, 2013.

В книге обсуждаются изменения ценностных систем различный профессиональных групп, а также противоречия и конфликты идеологий, вовлеченных в поддержание государства всегобщего благосостояния. Профессионализм трактуется здесь как система ценностей и идеология в контексте социальной политики.  Авторы рассматривают, как меняется характер власти профессионалов в современном обществе, степень их независимости от государства и рынка, основания для консолидации специалистов и модусы их взаимодействия с потребителями услуг, проблемы ответственности профессионалов перед обществом мотивации к действиям в интересах общества. В книге представлен исследования классических профессий (врачи, учителя), новых видов занятости (фандрайзеры, школьные театральные педагоги, социальные рекламисты) и маргинальных квазипрофессиональных групп (попрошайки). Издание продолжает серию книг по антропологии профессий и социальной политике, оно адресовано социологам, культурологам, социальным антропологам, историкам и философам, исследователям культуры и управления, - всем тем, кого интересуют вопросы производства знания, труда и работы, определения профессионализма, особенности жизненного мира и социального статуса разнообразных видов занятий в контексте развития социального государства в современной России.

Добавлено: 14 апреля 2013
Книга
Дикова М. Д., Шадриков В. Д., Карпов А. В. и др. М.: Логос, 2011.
В работе с позиций системно-деятельностного подхода к анализу педагогической деятельности излагается методика оценки уценки уровня квалификации педагогических работников. Она содержат описание профессиональных компетенций педагогической деятельности и набор конкретного диагностического инструментария для их оценки. Методика может быть использована как для внутреннего мониторинга качества подготовки выпускников педагогических ВУЗов, так и при процедуре аттестации педагогов для подтверждения соответствия занимаемой должности и с целью присвоения первой и высшей квалификационных категорий. Результаты, полученные с помощью изложенной методики, могут быть использованы также при планировании индивидуальных и региональных программ повышения квалификации педагога.
Добавлено: 26 октября 2012
Книга
Под редакцией: Н. Уварова, Т. Рыбалко Н. Новгород: НИУ РАНХиГС, 2012.

Представленные в сборнике материалы шестой международной научно-практической конференции «Профессиональное лингвообразование», проходившей в июле 2012 года в г.Нижнем Новгороде, отражают современное состояние и научный поиск по обсуждаемой проблематике.

Для специалистов и исследователей, интересующихся проблемами профессионального лингвообразования.

Добавлено: 20 ноября 2012
Книга
Костюков Н. Н., Семенов И. Н. Вып. 4. М.: Федеральный институт развития образования, 2014.

В условиях постиндустриального общества информация и знания становятся основным производственным ресурсом. Новые технологии предъявляют к работнику требования в плане не только количества знаний, умений, навыков, но и к его творческим способностям и личным качествам. Это вызывает острое напряжение между системой образования, современным производством и рынком труда, которое определили словом «кризис». В ответ на кризис образования в отечественной психолого-педагогической науке создается эффективная теория развивающего обучения. В настоящем обзоре предложена методология проектирования модернизации профессионального образования врачей средствами системно-развивающего подхода. Обзор адресован работникам сферы высшего профессионального образования.

Аналитический обзор одобрен Редакционным советом ФИРО и рекомендован к изданию.

Добавлено: 6 июня 2014
Книга
Рудаков В. Н., Рощина Я. М. Вып. 1(121). М.: НИУ ВШЭ, 2018.

Согласно результатам проведенного исследования, за последние годы существенно снизилась вторичная занятость преподавателей, а также доля преподавателей, которые хотели бы уйти из академической профессии, но одновременно увеличились степень вовлеченности преподавателей в научную деятельность и их публикационная активность.

В то же время за 2014–2016 гг. снизились реальные доходы преподавателей. Такая ситуация создает риски для сохранения и преумножения достигнутых результатов.За период 2006–2015 гг. существенно увеличилась образовательная мобильность студентов, также наблюдается значительное увеличение спроса на программы магистратуры. Изменилась мотивация трудовой деятельности студентов в сторону финансовых мотивов. Можно ожидать продолжения данной тенденции при дальнейшем ухудшении социально-экономической ситуации в России, а также увеличения доли студентов, совмещающих учебу и работу.

Добавлено: 16 февраля 2018
Книга
Артамонова М. В., Оберемко О. А. Вып. 7. М.: ФИРО, 2015.

Данная публикация подготовлена по материалам текущих исследований для формирования проекта профессионального стандарта социолога. Первая часть представляет результаты фор-мирования рекомендаций для разработчиков профессионального стандарта «Социолог» 5, опрос экспертов по теме «Компетенции стандарта ФГОС 3 для социологов – выпускников вузов в оценке работодателей индустрии социологических исследований». Ме-тодологический инструментарий для опроса разработан на ка-федре методов сбора и анализа социологической информации Департамента социологи НИУ ВШЭ. Вторая часть – материалы пилотной методики выявления недостающих компетенций моде-ли результатов образовательной программы, обозначенных в ФГОС 3+, в части прикладного направления (компетенций про-изводственно-прикладной деятельности) на основе анализа и со-поставления требований работодателей реального сектора эконо-мики – индустрии социологических исследований. На основе первичных данных «Группой 7/89» был разработан инструмента-рий для проведения общероссийского опроса.

Добавлено: 20 мая 2015
Книга
Обухов А. С. М.: Юрайт, 2017.

Учебник раскрывает основные проблемы психологии детей младшего школьного возраста, начиная от вопросов готовности и адаптации к школе, завершая переходом к подростковому возрасту. Он призван сформировать у студентов психолого-педагогического образования общие представления о социальной ситуации развития, механизмах и детерминантах развития младшего школьника; психологии учебной деятельности и умственной работоспособности младших школьников; месте и роли игры в жизни младшего школьника; временны х характеристиках жизни младшего школьника. В учебнике представлена динамика раз- вития младшего школьника с 1 по 4 класс по основным параметрам когнитивной, регуляторной и социально-коммуникативной сфер личности; рассмотрено становление внутренней позиции младшего школьника. Особое внимание уделяется следующим векторам и рискам развития в младшем школьном возрасте: нейропсихологические, гендерные, этнокультурные особенности развития; способности, одаренность, талант; задержка психического развития; нарушение речи; нарушения регуляторной и социально-коммуникативной сфер личности; особенности развития детей в неблагополучных семьях, неполных семьях и вне семьи; психологические особенности детей с нарушениями здоровья; трудности и неуспешность обучения. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Для студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование».

Добавлено: 4 октября 2017
Книга
Фоминова А. М.: Национальный книжный центр, 2014.

Книга объединяет статьи по актуальным для современной школы проблемам, анализируемым профессиональным психологом. Анализируются различные школьные проблемы детей: от вопросов роли индивидуальных особенностей детей в  освоении школьного психологического пространства до  вопросов значимости юмора на уроках. Каждая из  статей была написана как отклик на то или иное событие или запрос, идущие от непосредственной практики школьной жизни. Книга включает два раздела: психологические проблемы обучения и воспитания школьников; психология межличностных отношений и эмоциональных состояний участников образовательного процесса. Книга написана доступным языком для самого широко круга читателей, чтобы существующие наработки психологии стали более понятны и востребованы в реальной практике образования. Адресована учителям, родителям, педагогам-психологам общеобразовательных учреждений.

Добавлено: 15 октября 2017
Книга
Под науч. редакцией: В. Д. Шадриков, Е. Б. Старовойтенко М.: НОУ ВПО МПСИ, 2009.

Данная книга является опытом психологического осмысления проблемы индивидуальности в новом социокультурном и научном контексте. Представлен ряд авторских концепций и моделей, развивающих современные парадигмы психологии индивидуальности: онто-психологическую, субъектную, феноменологическую, культурную, экзистенциально – гуманистическую. Работа носит инновационный и программный характер, намечая перспективу методологии, теории и практики психологии индивидуальности. Она также является оригинальным образовательным проектом, содержательно определяющим подготовку профессионалов в сфере психологии личности, индивидуального консультирования и психотерапии. Издание представляет интерес для психологов, философов, специалистов в области  социальных и гуманитарных наук.

Добавлено: 9 января 2013