• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдены 1 023 публикации
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Балашов А. И., Рудаков Г. П. СПб.: Питер, 2012.

В учебнике рассматривается основы теории государства и права, общие положения конституционного, гражданского, предпринимательского, семейного, трудового, финансового, административного и уголовного права. Для данной работы характерны компактная структура, четкость формулировок, методически выверенное изложение, наличие необходимых иллюстраций, облегчающих восприятие материала.

Учебник подготовлен в соответствии с действующим государственным стандартом по курсу «Правоведение» для высших учебных заведений неюридических специальностей.

Предназначен для студентов и аспирантов неюридических вузов и факультетов, слушателей учреждений дополнительного профессионального образования, а также преподавателей правовых дисциплин вузов и всех интересующихся вопросами правового регулирования общественных отношений.

Добавлено: 19 ноября 2012
Книга
Исаков В. Б. М.: НИУ ВШЭ, 2016.
Учебное пособие содержит программы учебных дисциплин, планы семинарских занятий, рекомендации по самостоятельной работе, программы научно-исследовательского и научно-практического семинаров и другие материалы, необходимые студентам 1 курса бакалавриата Факультета права для успешного освоения цикла теоретико-исторических дисциплин.
Добавлено: 30 сентября 2016
Книга
Корф Д. В., Васильева Н. М. М.: Готика, 2005.
Добавлено: 7 февраля 2010
Книга
Муравьева М. Г., Сморгунова В. Ю., Честнов И. Л. и др. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2005.

В коллективной монографии раскрываются правовые основания образовательного права и перехода России к болонскую систему. Авторы анализируют юридический опыт и образовательное законодательство зарубежных стран и предлагают необходимые изменения в соответствующие нормативно-правовые документы

Добавлено: 27 февраля 2014
Книга
М.: Юридическая фирма «КОНТРАКТ», 2012.

Настоящий сборник статей подготовлен преподавателями и научными сотрудниками факультета права НИУ ВШЭ, а также юридических факультетов Санкт-Петербургского и Нижегородского филиалов к 20-летию Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» и 15-летнему юбилею факультета права. В нем освещаются актуальные правовые проблемы современной юридической науки.

Сборник состоит из нескольких подразделов, посвященных общетеоретическим проблемам права, вопросам качества правового регулирования, публичному экономическому праву, проблемам поиска правового баланса в экономике, а также проблемам модернизации криминологии и изменениям в науке уголовного права, актуальным проблемам в сфере судебной власти и организации правосудия, вопросам правовой защиты интеллектуальной собственности и ответственности в экономическом обороте.

Сборник предназначен для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, изучающих право и экономику, а также для практикующих специалистов в области права и экономики.

Добавлено: 27 января 2014
Книга
Гинзбург И. В., Гинзбург Ю. В., Трошкина Т. Н. М.: Институт публично-правовых исследований, 2012.

В работе проанализирована нормативно-правовая база образовательной деятельности в Российской Федерации, дается правовая оценка профильного законодательства в области образования и соответствующая правоприменительная практика.

Добавлено: 21 марта 2013
Книга
Рожков И. А., Абанкина Т. В., Вавилов А. И. и др. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2002.

Вниманию читателей предлагается книга, подготовленная сотрудниками Института развития образования ГУ-ВШЭ. Работа выполнена по заказу Министерства образования Российской Федерации в рамках реализации научно-исследовательской программы "Научное, научно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение системы образования" в 2001-2002 гг. 

Книга отличается тематическим разнообразием, содержит теоретический анализ, законодательные предположения и практические рекомендации по ряду ключевых направлений модернизации российского законодательства в сфере образования, определенных "Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года". 

Публикуемые материалы могут быть использованы в законопроектной деятельности и адресованы как специалистам в области образовательного законодательства, так и работникам органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, чья деятельность непосредственно связана с правовым оформлением модернизации российского образования.

Предисловие
Понятие "образовательная организация". Организационно-правовые формы образовательных организаций Система органов управления образовательной организацией. Роль и место в этой системе попечительских советов Соучредительство образовательных учреждений Модельный договор учредителей о создании и деятельности общеобразовательного учреждения Правовое оформление филиалов школ, образовательных комплексов (центров), ассоциаций (союзов) образовательных учреждений Проблема статуса юридического лица государственных и муниципальных образовательных учреждений, созданных до 10 июля 1992г. и по независящим от них причинам не прошедших государственную регистрацию Право образовательных организаций на предпринимательскую деятельность Проблема учёта бюджетных и внебюджетных средств государственных и муниципальных образовательных учреждений Образование и дополнительные образовательные услуги. Правовой статус дополнительных образовательных услуг
Добавлено: 10 февраля 2012
Книга
Дубровский Д. В., Сунгуров А. Ю., Звягина Н. А. и др. М.: НОРМА, 2018.

Доклад подготовлен рабочей группой, созданной в ноябре 2017 г. в со-

ответствии с решением Комитета по образованию и науке Государствен-

ной Думы РФ. Его целью является содействие развитию гражданского об-

разования и просвещения в области прав человека. В подготовке докла-

да приняли участие Уполномоченные по правам человека в субъектах РФ,

российские политологи – члены Российской ассоциации политической на-

уки (РАПН), правозащитники и специалисты в области гражданского об-

разования. Проект доклада обсуждался на круглых столах в Саратове, Во-

ронеже, Красноярске, Пятигорске, Перми и Екатеринбурге в апреле-мае

2018 г. Подготовленный доклад был обсужден и одобрен на заседании

круглого стола в Государственной Думе РФ 22 июня 2018 г.

Добавлено: 9 ноября 2018
Книга
Ковалёв А. А., Немировский А. А. Т. 3: Анфимий-Афанасий. Церковно-научный центр "Православная энциклопедия", 2001.
Добавлено: 26 октября 2017
Книга
Павлюткин И. В., Емельянов Н. Н., Мелкумян Е. Б. М.: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2013.

В книге представлены результаты анкетирования выпускников Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Исследование было реализовано в 2011–2012 годах. В тексте описаны данные о практиках, установках и ценностях выпускников. Основные вопросы анкеты касались церковной и семейной жизни, занятости и служения, здоровья и потребления. Дополнительно задавались вопросы об отношении к университету и полученному образованию. Результаты анализа данных позволяют продемонстрировать общность мировоззрения и установок выпускников православного университета, которая выделяет их на фоне образованного населения страны. Выпускников университета выделяют ценности церковной и семейной жизни, установка на служение. Как показывают данные, приоритетное значение этих сторон жизни реализуется на практике. Выпускников выделяет активная вовлеченность в социальную деятельность по помощи и поддержке нуждающихся. Полученные результаты позволяют сформулировать гипотезу о значении православного университета для образования человека, способного нести и реализовывать на практике идею служения. Значение университета, основанного на идее служения, становится важным для культурного развития страны, преодоления ситуации социального неблагополучия.

Добавлено: 18 ноября 2013
Книга
Дамье Н. В. М.: Столичный институт переводчиков, 2008.
Добавлено: 14 декабря 2011
Книга
Михеева С. А., Шереметова В. В., Скляр М. А. Кн. 1. М.: Вита-Пресс, 2015.

Учебное пособие является частью учебно-методического комплекта (УМК) и адресовано учащимся 10-11 классов, изучающим экономику на углублённом уровне. Структура и содержание «Практикума» жестко привязаны к структуре и содержанию учебника. Пособие соответствует требованиям ФГОС среднего (полного) общего образования. Цель пособия - эффективная организация самостоятельной работы, способствующей достижению учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов обучения.

Добавлено: 7 ноября 2014
Книга
Михеева С. А., Скляр М. А., Шереметова В. В. Кн. 2. М.: Вита-Пресс, 2016.

Учебное пособие является частью учебно-методического комплекта (УМК) и адресовано учащимся 10-11 классов, изучающим экономику на углублённом уровне. Структура и содержание «Практикума» жестко привязаны к структуре и содержанию учебника. Пособие соответствует требованиям ФГОС среднего (полного) общего образования. Цель пособия - эффективная организация самостоятельной работы, способствующей достижению учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов обучения. Каждая глава Практикума содержит систему заданий, предполагающих учебную деятельность

Добавлено: 30 июля 2015
Книга
Старовойтенко Е. Б. М.: Академический проект, 2005.
Данное собрание текстов посвящено синтезу авторских идей о предмете и методе психологической науки. Различия представленных взглядов лишь подчеркивают единство, преемственность и гармонию мысли о психическом, развившейся за последнее столетие. Это попытка с позиций свободы и творчества объективно реконструировать прошлое психологии и спрогнозировать ее будущее. Сквозь призму систематизированных определений предмета и метода психологии раскрываются новые перспективы исследовательской и практической работы зрелых и формирующихся специалистов. Психологическое знание предстает как проблемное, открытое для инноваций, требующее от нового поколения психологов самостоятельности и креативности.
Добавлено: 15 января 2013
Книга
Мельничук Т. В. Н. Новгород: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2016.

Современное дистанционное образование объединяет педагогические, психолого-педагогические, информационные и телекоммуникационные технологии, способствуя обеспечению равных прав для каждого человека в образовательном пространстве. При этом перенос образовательного процесса в дистанционную образовательную среду с использованием современных телекоммуникационных технологий требует формирования концептуальных оснований проектирования дистанционной формы обучения. Таким образом, возникает необходимость решения значительного числа разнообразных проблем: технических, организационных, методических и многих других. От выбранных способов решения этих проблем в значительной степени зависит эффективность самой дистанционной формы обучения.

Добавлено: 15 октября 2017
Книга
Романов П. В., Ярская-Смирнова Е. Р., Ярская-Смирнова В. Н. и др. Н. Новгород: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2012.

Учебное пособие посвящено вопросам реформирования образования и препо-давания социальной работы в высших учебных заведениях. Оно содержит анализ и описание принципов конструирования образовательных программ подготовки бакалавров и магистров на основе Болонских требований. Краткий обзор истории идей в социальной работе задает ориентиры формирования ценностей и умений в процессе подготовки социальных работников. Подробно освещены принципы и приемы преподавания, нацеленные на активизацию потенциала студента, разви-тие критических, аналитических и творческих профессиональных навыков буду-щих специалистов в сфере социальной работы: формирование навыков академи-ческого письма, применения информационных технологий и интерактивных ме-тодов обучения, разработки социальных проектов и организации практики сту-дентов. Показывается, как представленные в учебном пособии методы могут при-меняться в практике социальной работы в условиях социальной службы. Учебное пособие подготовлено в рамках проекта «Модернизация российского образования в области социальной работы». Проект финансируется при поддерж-ке Европейской Комиссии. Содержание данной публикации является предметом ответственности авторов и не отражает точки зрения Европейской Комиссии. Для студентов-магистрантов, бакалавров, аспирантов и преподавателей, ра-ботников социальных служб.

Добавлено: 29 января 2013
Книга
Барбер М. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011.

Книга посвящена истории трансформации управления государственным сектором Великобритании, произошедшей за короткий период времени и оказавшей значительное влияние на жизнь каждого британца. Автор — сэр Майкл Барбер в течение второго срока пребывания Тони Блэра на посту премьер-министра Великобритании (2001–2005) отвечал за реализацию реформ в сфере государственных услуг. Повествование ведется в востребованном во все времена жанре мемуаров, а методологическим ядром книги является приложение, объединяющее документы, которые представляют собой своего рода инструкцию по претворению в жизнь политических решений правительства и закреплению достигнутых результатов. 

Книга будет интересна специалистам в области государственного управления, политологам и историкам, а также широкому кругу читателей.

Добавлено: 6 декабря 2011
Книга
Белякова Н. Ю., Гончаров С. А., Гнатюк О. Л. и др. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2016.

В монографии представлены современные коммуникативные и культурно-антропологические подходы к построению модели университетских коммуникаций на базе гуманитарных технологий в двух основных направлениях - внутреннем (построение среды как пространства жизненно-профессионального самоопределения, самореализации и развития) и внешнем (культурно-просветительская и научно-образовательная модель социального института нового поколения). Издание адресовано специалистам в сфере общественных коммуникаций, философии образования, управления образованием.

Добавлено: 23 февраля 2018
Книга
Чадова Т. А., Соболева И. В., Тодэ Н. О. и др. М.: Международная актуарная компания, 2012.

На базе проведенного социологического опроса и качественных интервью, рассматриваются возможности инвалидов и лиц с ОВЗ в получении профессионального образования в городе Москве, анализируются некоторые аспекты инклюзивного образования, а также специфика обучения инвалидов в отдельных вузах столицы. Выявлены барьеры, препятствующие формированию в учреждения профессионального образования безбарьерной среды, а также уровень знания инвалидами законодательно установленных льгот, способствующих получению профессионального образования.

Добавлено: 11 декабря 2012
Книга
Кучмаева О. В., Петрякова О. Л., Сабитова Г. В. и др. М.: Институт семьи и воспитания РАО, 2012.

Представлены результаты исследования «Проблема доступности среднего образования для несовершеннолетних лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве», проведенного осенью 2011 г. Выводы исследования построены на основе данных статистики, выборочных опросов родителей, экспертного опроса специалистов, фокус-групп с родителями детей. Результаты исследования позволяют охарактеризовать ситуацию с доступностью образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в столице, выявить существующие проблемы и факторы,  определить перспективы развития инклюзивного образования, сформировать оптимальную модель  инклюзивного образования. В рамках работы сформированы предложения по развитию системы инклюзивного образования, основанные на результатах исследования. Материалы будут полезны для педагогов, работников социальной сферы, специалистов, занимающихся разработкой и реализацией политики в интересах детей, всех, интересующихся ситуацией с соблюдением прав детей на образование.

Добавлено: 16 февраля 2013
Книга
Абанкина И. В., Рылько Е. Д. Т. 116. Вып. 17. М.: НИУ ВШЭ, 2017.

В данном выпуске информационного бюллетеня представлены результаты анализа серии глубинных интервью с руководителями дошкольных образовательных организаций и представителями органов управления образованием. Ключевая тема данного выпуска – кадровая обеспеченность дошкольного образования. В первой части представлен анализ материальной обеспеченности сотрудников ДОО, приведены характеристики их возраста и уровня квалификации. Во второй части на основании глубинных интервью показано, как руководители ДОО и представители органов управления образованием оценивают текущую ситуацию, как распределена нагрузка на воспитателей в дошкольном образовании, как нагрузка и оплата труда менялись на протяжении последних трех лет.

Добавлено: 13 октября 2017