• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 1 012 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Шевелёва Н. Н., Мошнина Р. Ш., Батырева С. Г. М.: УЦ "Перспектива", 2011.

Научно-методическое издание посвящено проблемам подготовки образовательных учреждений к работе в условиях внедрения ФГОС начального общего образования. В нём раскрываются организационные и методические основы разработки основной образовательной программы, а также рассматриваются содержательные и тематические аспекты внеурочной деятельности.Рекомендовано педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных учреждений, приступающих к работе по ФГОС начального основного общего образования. 

Добавлено: 27 августа 2017
Книга
М.: Библиотека журнала «Исследователь/Researcher», 2018.

В сборник вошли материалы, поданные на Конкурс методических разработок и образовательных программ в области научно-практического образования (научно-методических и прикладных разработок по организации и сопровождению исследовательской деятельности учащихся), а также с конференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве». Конкурс и конференция, а также данное издание поддержано Фондом президентских грантов на развитие гражданского общества в рамках проекта «Межрегиональная сеть реализации исследовательской и проектной деятельности обучающихся (научно-практического образования)» Межрегионального общественного Движения творческих педагогов «Исследователь».

Материалы данного сборника дают представление о разнообразии поисков путей и средств решения задач подготовки и переподготовки педагогов. В сборник вошли программы повышения квалификации, описание опыта подготовки педагогов на деятельностной основе, а также профессиональные рефлексии педагогов на свой опыт сопровождения исследовательской и проектной деятельности учащихся.

Добавлено: 1 марта 2019
Книга
Иоффе А. Н. М.: Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, 2010.

В монографии рассматриваются вопросы подготовки учителя в области гражданского образования, анализируются основные концепции и подходы, факторы и условия готовности учителя к сопровождению процесса становления гражданских качеств школьника.

Добавлено: 22 марта 2013
Книга
Галай Ю. Г. Н. Новгород: Нижегородский филиал Института бизнеса и политики, 2011.

Монография посвящена исследованию процесса подготовки юристов в университетах России в середине XVIII - начале XX в. В ней изучена правительственная политика в области юридического образования. Дана оценка качеству теоретической и практической подготовки юристов. Рассмотрены материальное и пенсионное обеспечение преподавательского состава, а также выявлены злоупотребления некоторых из профессоров в отношении студентов в период экзаменационных сессий. Определены причины, побудившие власть заняться подготовкой в ведущих заграничных вузах профессорского состава для российских университетов. Охарактеризована система присвоения магистерских и докторских степеней по юриспруденции.

Добавлено: 7 июля 2011
Книга
Кларк Б. Р. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011.

В книге, представляющей собой продолжение работы «Создание предпринимательских университетов», Бёртон Кларк объясняет, что можно сделать для того, чтобы университеты могли лучше отвечать на вызовы стремительно меняющегося мира в XXI веке. На примере 14 передовых институтов из США, Великобритании, Европы, Австралии, Латинской Америки и Африки автор показывает, каким образом университетам удается инициировать и проводить постепенные изменения, успешно адаптируясь к новым потребностям экономики и общества.

Книга представляет интерес для преподавателей и руководства университетов, исследователей высшего образования, а также тех, кто отвечает за разработку и проведение образовательной политики.

Добавлено: 1 ноября 2011
Книга
Сопанен Т. Гйоль, 2015.

Эта книга, основанная на реальных событиях, рассказывает об истории одной семьи ингерманландских финнов, когда-то проживавшей в Гатчинском районе Ленинградской области. У страдания и боли нет национальности, они одинаково понятны всем людям на земле. Как по капризу великих мира сего в пожаре второй мировой войны рвутся и переплетаются тонкие нити человеческих судеб, и что помогает выстоять в этом огне, читайте на страницах этой книги.

Добавлено: 1 февраля 2016
Книга
Бочавер А. А., Хломов К. Д., Бочавер К. А. и др. М.: Памятники исторической мысли, 2018.

Настоящее издание, обобщая результаты отечественных и зарубежных исследований, освещает широкий круг проблем самоопределения современного подростка. Основываясь на большом количестве научных данных и на отдельных эмпирических примерах учебной, спортивной, криминальной траектории, авторы формируют системное представление о факторах, определяющих подростковый выбор жизненного пути. В числе этих факторов анализируются индивидуально-личностные особенности подростка, влияние его семьи, школы, близкого социального окружения и общества в целом. Благополучие жизненной траектории подростка, как показано, зависит от соотношения рисков и ресурсов в каждом из этих факторов. Материалы, представленные в книге, разнообразны и ориентированы на исследователей и практиков. Данная работа может быть интересна психологам, психотерапевтам, социальным работникам, педагогам, социологам, родителям и широкому кругу читателей.

Добавлено: 21 июня 2018
Книга
Юдкевич М. М., Воскобойников О. С., Иванова Ю. В. и др. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.
Книга, в которой об учителях рассказывают их ученики, — результат коллективной работы примерно 50 молодых ученых, представляющих практически все факультеты и отделения московского кампуса Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». О своих учителях рассказывают как те, кто учился в НИУ ВШЭ, так и те, кто получал образование и делал первые академические шаги в других вузах. Это позволяет взглянуть на ВШЭ в контексте ее места в академическом пространстве современной России и подчеркнуть все многообразие опыта, который лег в основу формирования ее исследовательских команд. Собранные в книге очерки глубоко индивидуальны, но подчинены общей идее: представить научные судьбы и характеры учителей в контексте развития научных знаний в конкретных дисциплинах.

Книга рассчитана на абитуриентов, студентов, выпускников университетов, всех интересующихся историей и судьбами фундаментальной науки и образования в России.
Добавлено: 17 сентября 2013
Книга
Шпаковская Л. Л. СПб.: НОРМА, 2007.
Добавлено: 4 сентября 2011
Книга
Косарецкий С. Г., Пинская М. А., Деркачев П. В. и др. Вып. 7 (89). М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2015.

Опросы руководителей общеобразовательных учреждений – традиционное направление мониторинга экономики образования, реализуемого НИУ ВШЭ под эгидой Минобрнауки России начиная с 2002 года. В информационном бюллетене представлены резуль- таты опроса директоров школ, проведенного в 2013 году. Рассмо- трены основные характеристики этих учреждений и их диффе- ренциация, направления финансовой и кадровой политики, включая практики оценки работы учителей, формирование заработной пла- ты и стимулирование, повышение квалификации педагогов, а так- же актуальные вопросы управления.

Добавлено: 24 сентября 2014
Книга
Лаврухин А. В., Кебуладзе В., Дзядевич Т. и др. В: Издательство Европейского гуманитарного университета, 2015.

Какие из доминирующих методологических парадигм пришли на смену советскому марксизму в философии и гуманитарных науках на постсоветском пространстве? Как это повлияло на формирование независимых научных сообществ? Как представлена философия в контексте современной гуманитаристики в постсоветских странах? Таков круг вопросов, рассматриваемых украинскими и беларускими учёными в этой книге. Основной эмпирической базой исследования послужила научная периодика, издававшаяся на протяжении последних 20 лет в Беларуси и Украине. Монография рассчитана на широкий круг интеллектуалов, интересующихся вопросам развития философии и гуманитарных наук в постсоветских странах.   

Добавлено: 6 марта 2017
Книга
Исаков В. Б. М.: НИУ ВШЭ, 2013.

В учебном пособии раскрывается понятие аналитики, содержание интеллектуальных технологий юридической деятельности, определена роль ряда научных дисциплин, прежде всего философии, социологии, логики, экономической науки, математики, информатики, управленческой науки, психологии и др. в осуществлении правовой аналитической деятельности. Показаны возможности использования системного анализа для исследования правовых, социально-политических и экономических процессов, организации систем управления. Раскрыты особенности русской аналитической школы. Рассматривается комплекс вопросов, связанных с методологией, организацией и технологиями правовой информационно-аналитической работы. Пособие содержит материалы, посвященные методам и приемам эффективной организации мыслительной деятельности, как в учебной, так и в профессиональной работе юриста.

Добавлено: 25 марта 2014
Книга
Исаков В. Б. М.: НОРМА, ИНФРА-М, 2015.

В учебном пособии раскрывается понятие аналитики, содержание интеллектуальных технологий юридической деятельности, определена роль ряда научных дисциплин, прежде всего философии, социологии, логики, экономической науки, математики, информатики, управленческой науки, психологии и др. в осуществлении правовой аналитической деятельности. Показаны возможности использования системного анализа для исследования правовых, социально-политических и экономических процессов, организации систем управления. Раскрыты особенности русской аналитической школы. Рассматривается комплекс вопросов, связанных с методологией, организацией и технологиями правовой информационно-аналитической работы. Пособие содержит материалы, посвященные методам и приемам эффективной организации мыслительной деятельности как в учебной, так и в профессиональной работе юриста. Книга является гибридной. Часть материалов представлена в более полной электронной версии книги, с которой можно познакомиться в электронной библиотечной системе "Znanium" по адресу http://znanium.com/.

Добавлено: 4 сентября 2015
Книга
Исаков В. Б. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.

В учебно-методическом пособии содержится обзор игровых методов обучения, используемых автором в преподавании Основ права в школе и университете. Приведены не только описания игр, но и конкретные методические материалы, позволяющие организовать игровую разминку, игру, тренинг, что существенно сокращает время на подготовку лекции, урока, семинарского или практического занятия. Пособие рассчитано на преподавателей Основ права высших учебных заведений, учителей правоведения и обществоведения, всех, кто интересуется игровыми методами обучения.

Добавлено: 25 марта 2014
Книга
Балашов А. И., Рудаков Г. П. СПб.: Питер, 2012.

В учебнике рассматривается основы теории государства и права, общие положения конституционного, гражданского, предпринимательского, семейного, трудового, финансового, административного и уголовного права. Для данной работы характерны компактная структура, четкость формулировок, методически выверенное изложение, наличие необходимых иллюстраций, облегчающих восприятие материала.

Учебник подготовлен в соответствии с действующим государственным стандартом по курсу «Правоведение» для высших учебных заведений неюридических специальностей.

Предназначен для студентов и аспирантов неюридических вузов и факультетов, слушателей учреждений дополнительного профессионального образования, а также преподавателей правовых дисциплин вузов и всех интересующихся вопросами правового регулирования общественных отношений.

Добавлено: 19 ноября 2012
Книга
Исаков В. Б. М.: НИУ ВШЭ, 2016.
Учебное пособие содержит программы учебных дисциплин, планы семинарских занятий, рекомендации по самостоятельной работе, программы научно-исследовательского и научно-практического семинаров и другие материалы, необходимые студентам 1 курса бакалавриата Факультета права для успешного освоения цикла теоретико-исторических дисциплин.
Добавлено: 30 сентября 2016
Книга
Корф Д. В., Васильева Н. М. М.: Готика, 2005.
Добавлено: 7 февраля 2010
Книга
Муравьева М. Г., Сморгунова В. Ю., Честнов И. Л. и др. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2005.

В коллективной монографии раскрываются правовые основания образовательного права и перехода России к болонскую систему. Авторы анализируют юридический опыт и образовательное законодательство зарубежных стран и предлагают необходимые изменения в соответствующие нормативно-правовые документы

Добавлено: 27 февраля 2014
Книга
М.: Юридическая фирма «КОНТРАКТ», 2012.

Настоящий сборник статей подготовлен преподавателями и научными сотрудниками факультета права НИУ ВШЭ, а также юридических факультетов Санкт-Петербургского и Нижегородского филиалов к 20-летию Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» и 15-летнему юбилею факультета права. В нем освещаются актуальные правовые проблемы современной юридической науки.

Сборник состоит из нескольких подразделов, посвященных общетеоретическим проблемам права, вопросам качества правового регулирования, публичному экономическому праву, проблемам поиска правового баланса в экономике, а также проблемам модернизации криминологии и изменениям в науке уголовного права, актуальным проблемам в сфере судебной власти и организации правосудия, вопросам правовой защиты интеллектуальной собственности и ответственности в экономическом обороте.

Сборник предназначен для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, изучающих право и экономику, а также для практикующих специалистов в области права и экономики.

Добавлено: 27 января 2014
Книга
Гинзбург И. В., Гинзбург Ю. В., Трошкина Т. Н. М.: Институт публично-правовых исследований, 2012.

В работе проанализирована нормативно-правовая база образовательной деятельности в Российской Федерации, дается правовая оценка профильного законодательства в области образования и соответствующая правоприменительная практика.

Добавлено: 21 марта 2013
Книга
Рожков И. А., Абанкина Т. В., Вавилов А. И. и др. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2002.

Вниманию читателей предлагается книга, подготовленная сотрудниками Института развития образования ГУ-ВШЭ. Работа выполнена по заказу Министерства образования Российской Федерации в рамках реализации научно-исследовательской программы "Научное, научно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение системы образования" в 2001-2002 гг. 

Книга отличается тематическим разнообразием, содержит теоретический анализ, законодательные предположения и практические рекомендации по ряду ключевых направлений модернизации российского законодательства в сфере образования, определенных "Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года". 

Публикуемые материалы могут быть использованы в законопроектной деятельности и адресованы как специалистам в области образовательного законодательства, так и работникам органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, чья деятельность непосредственно связана с правовым оформлением модернизации российского образования.

Предисловие
Понятие "образовательная организация". Организационно-правовые формы образовательных организаций Система органов управления образовательной организацией. Роль и место в этой системе попечительских советов Соучредительство образовательных учреждений Модельный договор учредителей о создании и деятельности общеобразовательного учреждения Правовое оформление филиалов школ, образовательных комплексов (центров), ассоциаций (союзов) образовательных учреждений Проблема статуса юридического лица государственных и муниципальных образовательных учреждений, созданных до 10 июля 1992г. и по независящим от них причинам не прошедших государственную регистрацию Право образовательных организаций на предпринимательскую деятельность Проблема учёта бюджетных и внебюджетных средств государственных и муниципальных образовательных учреждений Образование и дополнительные образовательные услуги. Правовой статус дополнительных образовательных услуг
Добавлено: 10 февраля 2012