• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдена 1 021 публикация
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Лытаева М. А., Аверин М. М. М.: Просвещение, 2019.

Книга для учителя является неотъемлемым компонентом УМК «Немецкий язык. Второй иностранный язык. 10 класс» серии «Горизонты». Пособие предназначено для учителей, преподающих немецкий язык как второй иностранный с 5 класса. Книга для учителя ориентирована на требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, содержит подробную характеристику содержания и структуры УМК, календарное планирование, методические рекомендации по организации учебного процесса. В книге для учителя даны подробные рекомендации по индивидуальному подходу к учащимся как на уроке, так и при выполнении домашнего задания.

Добавлено: 21 апреля 2018
Книга
Лытаева М. А. М.: Просвещение, 2019.

Книга для учителя является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Вундеркинды Плюс» для 10 класса. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций, преподающих на базовом и углублённом уровнях, и ориентировано на требования Федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Пособие содержит общую характеристику структуры и содержания УМК. В нём подробно описаны цели, задачи, основные принципы и результаты обучения немецкому языку в 10 классе, а также даны рекомендации по проведению уроков. Кроме того, пособие содержит список треков и транскрипцию текстов для аудирования и ключи к заданиям рабочей тетради.

Добавлено: 21 апреля 2018
Книга
Лытаева М. А., Базина Н. В. М.: Просвещение, 2018.

Рабочая тетрадь является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Вундеркинды Плюс» для 10 класса общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни). Учебное пособие ориентировано на требования Федерального госу дарственного образовательного стандарта среднего общего образования. Рабочая тетрадь включает в себя задания, дополняющие задания учебного пособия. Они направлены на активизацию умений письменной речи, чтения и аудирования, на формирование умений использования переводческих трансформаций, а также на тренировку грамматических, лексических и орфографических навыков. Каждая глава содержит модуль, предназначенный для углублённого изучения немецкого языка, который даёт возможность учителю проводить уроки с максимальной эффективностью в группах любого уровня.

Добавлено: 26 июня 2018
Книга
Лытаева М. А., Ионова А. М. М.: Просвещение, 2018.

Рабочая тетрадь является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Вундеркинды Плюс» для 11 класса общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни). Учебное пособие ориентировано на требования Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Рабочая тетрадь включает в себя задания, дополняющие задания учебного пособия. Они направлены на активизацию умений письменной речи, чтения и аудирования, на формирование умений использования переводческих трансформаций, а также на тренировку грамматических, лексических и орфографических навыков. Каждая глава содержит модуль, предназначенный для углублённого изучения немецкого языка, который даёт возможность учителю проводить уроки с максимальной эффективностью в группах любого уровня.

Добавлено: 26 июня 2018
Книга
Бим И. Л., Лытаева М. А. М.: Просвещение, 2016.

Пособие предназначено для учителей и методистов, работаюих в общеобразовательных организациях по учебникам "Немецкий язык" для 10 и 11 классов авторов И.Л. Бим и др. Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.  В пособие входят: Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования по немецкому языку, общая характеристика предмета "Немецкий язык", описание его места в учебном плане, основные результаты освоения предмета, подробное тематическое планирование, с определением основных видов учебной деятельности учащихся и описание материально-техноческого обеспечения образовательного процесса. 

Добавлено: 13 февраля 2016
Книга
Глазкова Т. Ю. М.: Флинта, 2010.
Добавлено: 21 октября 2016
Книга
Сергеев Н. К., Сериков В. В., Белозерцев Е. П. и др. Волгоград: ООО Принт, 2016.

В монографии представлены результаты исследований по актуальным проблемам непрерывного образования современного учителя в условиях систем­ных изменений в сфере образования, вызванных изменением законодательства, введением профессионального стандарта педагога и федеральных государствен­ных образовательных стандартов на всех уровнях общего и профессионального образования.

Добавлено: 28 октября 2016
Книга
Архангельский А. Н. Аразамас http://arzamas.academy/courses/1, 2014.
Спецкурс из 6 видеолекций о философии в СССР
Добавлено: 20 ноября 2015
Книга
Попова И. П. Вып. 11. М.: ФИРО, 2016.

Несоответствие квалификации (профессиональной подготовки) работников характеристикам занимаемых ими рабочих мест – проблема, широко обсуждаемая в мире; в России различные ее аспекты активно дискутируются в рамках противоречий требований рынка труда и профессионального образования. Актуальность проблемы подтверждает масштабное проведение международных исследований в рамках ОЭСР, прежде всего PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies), направленных на исследование компетентности взрослых, противоречий между формальной профессиональной подготовкой и реальными навыками и квалификациями, востребованными на рабочих местах. В обзоре рассматриваются основные методологические принципы этих международных исследований, их информационная база, перспективы и возможности их применения в России. Работа разделена на две части. В первой приводится обзор данных об исследованиях ОЭСР по оценке компетенций взрослых, проведенных в странах ОЭСР и России. Во второй части описываются информационные и методологические источники исследований и данных по проблеме. Обзор адресован широкому кругу научно-педагогической общественности.

Добавлено: 21 октября 2017
Книга
Архангельский А. Н. М.: Арзамас http://arzamas.academy/materials/753, 2015.
Видеолекция о Н. Заболоцком
Добавлено: 20 ноября 2015
Книга
Под науч. редакцией: Р. Юсупов, С. Шляхов, О. А. Козырева и др. Ч. 2. Стерлитамак: Общество с ограниченной ответственностью "Агентство международных исследований", 2017.

Международное научное периодическое издание «Новая наука: опыт, традиции, инновации» составлено по итогам Международной научно - практической конференции, состоявшейся 12 января 2017 г. в г. Оренбург.

Научное издание предназначено для докторов и кандидатов наук различных специальностей, преподавателей вузов, докторантов, аспирантов, магистрантов, практикующих специалистов, студентов учебных заведений, а также всех, проявляющих интерес к рассматриваемой проблематике с целью использования в научной работе и учебной деятельности. 

Добавлено: 25 января 2017
Книга
Т. XVIII. Ч. 2: Швецов - Эмаль. М.: Энциклопедия, Инфра-М, 2018.

Новая российская энциклопедия - фундаментальное справочное издание в 18 томах, характеризующее природу, население, экономику, историю, науку, искусство, технику и другие важные аспекты. Содержит около 60.000 статей, около 30.000 биографий, около 15.000 цветных иллюстраций, карт, схем, диаграмм, таблиц. Выходит с 2003 года. 

Добавлено: 28 октября 2018
Книга
Андрущак Г. В., Козьмина Я. Я., Сивак Е. В. и др. Йошкар-Ола: ООО «Полиграфическое предприятие Центр Принт», 2010.

В работе описывается процесс введения новой системы оплаты труда учителей (НСОТ) в Новгородской и Калининградской областях и изменения, происходящие в школе после введения НСОТ. Выводы основаны на данных опросов, проведенных Институтом институциональных исследований ГУ-ВШЭ в городских школах Калининградской области в мае 2009 года и Новгородской области в октябре 2009 года. Рассматривается формирование критериев стимулирования, динамика дохода учителей, то, как меняются затраты времени учителей на разные виды деятельности в школе, изменения в кадровом составе школы, отношение учителей и директоров к новой системе оплаты и отдельным ее аспектам и др. Кроме этого, анализируются демографический и экономический контексты введения НСОТ в области, приводится описание социально-демографических характеристик опрошенных учителей и ресурсного обеспечения школ.

Добавлено: 27 ноября 2012
Книга
Мешкова Т. А., Моисеичев Е. Я., Сабельникова Е. В. Т. 1. Вып. 2. НИУ ВШЭ, 2014.

Информационный бюллетень «Новости ОЭСР: образование, наука, новая экономика» выпускается Центром ОЭСР-ВШЭ ежеквартально в электронном формате. 

Добавлено: 22 апреля 2014
Книга
Артамонова М. В., Соколова М., Анохин С. и др. Вып. 12: Рунет: профессиональные сети преподавателей вузов. ФИРО, 2014.
Добавлено: 20 мая 2015
Книга
Жунич И. И., Ткачева Н. Л. Вып. Материалы международной научно-практической конференции «Иностранный язык в системе среднего и высшего образования» . Пенза: Научно-издательский центр "Социосфера", 2011.

В статье рассказывается о новых учебных программах по иностранному языку, реализуемых на уровнях бакалавриата Российской международной академии туризма.

Добавлено: 29 апреля 2015
Книга
Улановская И. М., Пинская М. А. М.: Просвещение, 2014.

В пособии представлены формы, методы, инструменты оценивания, отвечающие требованиям Федерального государственного стандарта начального общего образования и соответствующие распространённому в современной школьной практике формирующему оцениванию. Приводятся примеры использования и адаптации зарубежных форм оценивания в начальной школе на материале разных учебных предметов.

Пособие адресовано учителям начальной школы, руководителям образовательных организаций.

Добавлено: 20 октября 2014
Книга
Грачев Н. Н., Грибов П. Г. М.: Международный институт «ИНФО-Рутения» (АНО МИИР), 2015.

В монографии изложены концептуальные основы, тенденции развития и анализ практики создания и деятельности инновационных предпринимательских структур. Основное внимание уделяется стратегической роли высшей школы в развитии инновационных процессов, значению знания как стратегического ресурса, анализу основных тенденций развития вузовской науки, высшей школы и частных предпринимательских структур, проблемам учета неопределенности и соответствующих рисков при выполнении инновационных проектов. Рассмотрены законодательные аспекты подобной деятельности.Рассмотрены конкретные технологии формирования инновационных структур в сфере высшего образования, менеджмента знаний как основы развития современного предпринимательства. Разработка проблемы позволит обобщить научные законы проектирования инновационных структур в высшей школе, решить задачи технологического обеспечения НИОКР, научно-технологической подготовки производства, обоснования проектов технического перевооружения производства.

Добавлено: 6 февраля 2015