• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдена 991 публикация
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Булакина М. Б., Денисюк А. И. СПб.: СПбГУ ИТМО, 2009.
Добавлено: 2 декабря 2013
Книга
Магун В. С. СПб.: Европейский университет в Санкт-Петербурге, 1999.
Добавлено: 23 мая 2014
Книга
Абдрахманова Г. И., Гохберг Л. М., Забатурина И. Ю. и др. М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2014.

В статистическом сборнике "Образование в Российской Федерации: 2014" содержатся данные, обеспечиващие всестороннюю характеристику уровня и тенденций развития образования в стране. 

Добавлено: 14 января 2015
Книга
Л.М.Гохберг, И.Ю.Забатурина, Г.Г.Ковалева и др. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.

Краткий статистический сборник содержит основные показатели, характеризующие в динамике развитие дошкольного, общего образования, начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования в Российской Федерации. Представлены ключевые индикаторы развития образования в странах ОЭСР. В сборнике использованы данные Росстата, Минобрнауки России, ОЭСР, а также разработки Института статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».

Добавлено: 10 июня 2013
Книга
Гохберг Л. М., Забатурина И. Ю., Ковалева Г. Г. и др. М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2014.

Краткий статистический сборник содержит основные показатели, характеризующи в динамике развитие общего, среднего профессионального и высшего образования в Российской Федерации.

Добавлено: 14 января 2015
Книга

Статистический сборник, отражающий уровень и динамику основных индикаторов образования в Российской Федерации.

Добавлено: 1 ноября 2016
Книга
Бородина Д. Р., Гохберг Л. М., Жихарева О. Б. и др. М.: НИУ ВШЭ, 2017.

Статистический сборник, содержащий основные показатели, характеризующие в динамике развитие общего, среднего профессионального образования и высшего образования в Российской Федерации. Представлены ключенвые индикаторы развития образования в странах ОЭСР.

Добавлено: 17 июля 2017
Книга

Краткий статистический сборник содержит основные показатели, характкризующие в динамике развитие общего, среднего профессионального и высшего образования в Российской Федерации. Представлены ключевые индикаторы развития образования в странах ОЭСР.

Добавлено: 15 октября 2018
Книга
Под науч. редакцией: Л. Ахметова Томск: ТГПУ, 2016.

В настоящем сборнике представлены материалы VI Международного молодежного научно- культурного форума, II Международной научно-практической конференции «Наука и образование в полиэтнокультурной среде: состояние, проблемы, перспективы» проходивших в городе Томске 21–23 марта 2016 г. Материалы посвящены научному обсуждению вопросов об интернациональ- ной роли науки и образования в процессах этнополикультурной интеграции, перспективам разви- тия информационных и телекоммуникационных технологий в полиэтнокультурной среде; про- блемам языкознания, образования, воспитания и социально-психологической адаптации ино- странных студентов к русскоязычной образовательной среде; проблемам безопасности и духов- но-нравственного развития в современном полиэтнокультурном пространстве. Сборник адресо- ван преподавателям и обучающимся в учреждениях высшего профессионального образования, учителям, воспитателям, специалистам различных сфер психолого-педагогической деятельно- сти, сотрудникам образовательных учреждений.

Добавлено: 9 июля 2016
Книга
Под науч. редакцией: В. В. Порошин, А. Д. Шляпин, Н. Н. Грачев Вып. 8. М.: Международный институт «ИНФО-Рутения» (АНО МИИР), 2015.

В сборнике представлены работы, содержащие различные направления деятельности участников Консорциума российских вузов. Излагаются новые подходы к решению проблем в области образования, современных информационных технологий, различных отраслей экономики. Определенный интерес для читателей представляют работы, в которых даются рекомендации по внедрению и опыту использования новых технологий обучения, включая дистанционные. Сборник предназначен для преподавателей, аспирантов, студентов, а также для всех желающих познакомиться с работой участников Консорциума российских вузов.

Добавлено: 10 декабря 2013
Книга
Днепров Э. Д. Т. 2. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.

Настоящая книга впервые воспроизводит целостную картину новейшей политической истории российского образования.

В книге раскрываются подготовка и проведение фундаментальной реформы образования 1992 годы, ее концептуальные основания, базовые принципы, цивилизационная сущность; характеризуются основные направления, конкретные шаги и реальные результаты образовательной политики как составной части общего правительственного курса, которая отразила все его колебания и противоречия в последнее двадцатилетие.

Книгу можно рассматривать и как первую монографию, дающую историко-теоретическии анализ образовательной политики, процесса реформирования российского образования, и как первое пособие по новейшей политической истории отечественного образования.

Издание предназначено не только для специалистов в области образования, но и для всех, кому не безразличны современная история и будущее страны.

Добавлено: 8 июня 2013
Книга
Днепров Э. Д. Т. 1. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.

Настоящая книга, написанная Э.Д. Днепровым, академиком Российской академии образования, профессором Государственного университета – Высшая школа экономики, министром образования РФ в 1990–1992 гг., впервые воспроизводит целостную картину новейшей политической истории российского образования.

В книге раскрываются подготовка и проведение фундаментальной реформы образования 1992 г., ее концептуальные основания, базовые принципы, цивилизационная сущность; характеризуются основные направления, конкретные шаги и реальные результаты образовательной политики как составной части общего правительственного курса, которая отразила все его колебания и противоречия в последнее двадцатилетие.

Книгу можно рассматривать и как первую монографию, дающую историко-теоретический анализ образовательной политики, процесса реформирования российского образования, и как первое пособие по новейшей политической истории отечественного образования.

Издание предназначено не только для специалистов в области образования, но и для всех, кому не безразличны современная история и будущее страны.

Добавлено: 8 июня 2013
Книга
Вып. 10: Содержание, формы и методы обучения в высшей школе. М.: ФИРО, 2013.

Обзор представляет собой дайджест публикаций по результатам экспресс-исследования, которое задумывалось как выявление и анализ материалов, содержащих информацию и оценку изменений в системе российского высшего образования, произошедших вследствие введения ФГОС ВПО. Это попытка отобрать и классифицировать материалы, опубликованных в непрофильных изданиях СМИ в 2011-2012 гг., отражающие изменения системы высшего образования в Российской Федерации в связи с принятием новых образовательных стандартов. Для анализа источников была использована база "Интегрум" НИУ ВШЭ, которая содержит полнотекстовые статьи отечественных журналов, а также российских центральных и региональных газет.

Добавлено: 26 ноября 2013
Книга
Гребнев Л. С. М.: МАДИ, 2005.

Анализируются вопросы образования в широком историческом контексте. Образование понимается как неотъемлемое свойство жизни человека и поэтому не подлежит рассмотрению в качестве услуги. Услуги, в том числе и рыночные, возникают в связи с образованием по мере развития индустриально-рыночной экономики и касаются прежде всего обучения, которое становится преобладающим в образовании как процессе, направляемом со стороны общества. По мере высвобождения человека из рутины образовательных услуг, связанных с предъявлением знаний и контролем степени их освоенности, появляется возможность вернуть в образование воспитание.

Книга представляет собой переработанный и дополненный вариант статьи «Образование: рынок “медвежьих услуг”», опубликованной в журналах «Высшее образование сегодня», «Образование» и «Мир России», и статьи «Образование: услуга или жизнь?», опубликованной в журнале «Вопросы экономики».

Публикация рассчитана на широкий круг читателей.

Добавлено: 29 июля 2013
Книга
Каспржак А. Г. М.: Логос, 2010.

Управление системой образования – это сложный и дорогостоящий процесс. В случае, когда принятие решений базируется на реальных фактах, а не только на соображениях политического и идеологического характера, важно иметь достоверную информацию о результатах обучения. Правильно собранные и проанализированные данные об учебных достижениях школьников нужны на всех уровнях принятия педагогических решений: система образования в целом, отдельно взятая школа, конкретный класс.

Формирование системы оценки качества образования является одним из ключевых приоритетов развития образования многих стран мира. Все более широкое признание получает тот факт, что измерение учебных достижений учащихся необходимо не только для целей мониторинга, но и для повышения качества образования. Данные о достижениях учащихся могут быть использованы для подготовки широкого круга образовательных стратегий – от разработки и внедрения программ повышения эффективности преподавания и обучения в школах, выявления отстающих учащихся в целях предоставления им необходимой помощи до оказания соответствующей организационно-методической поддержки неэффективно работающим учителям и школам для обеспечения равных возможностей обучения всем учащимся.

Добавлено: 3 июня 2013
Книга
Журавлева Л. В., Коцарева К. Ф., Боженко Т. А. и др. Сургут: НОУ НТ «Центр гуманитарного образования», 2008.

Образовательная программа подготовки личности к диалогу культур (начальная ступень).

Добавлено: 17 августа 2014
Книга
М.: Издательство РУДН, 2013.

Информационно-аналитический бюллетень содержит обзор образовательных программ, привлекательных для иностранных абитуриентов на международном рынке образовательных программ, и разработан для международных служб РУДН. Информационно-аналитический бюллетень подготовлен по результатам маркетингового анализа образовательных программ и потребностей потенциальных абитуриентов из 22 стран: Беларусь, Украина, Казахстан, Азербайджан, Абхазия, Армения, Узбекистан, Туркменистан, Киргизия, Молдавия, Таджикистан, Южная Осетия, Эстония, Литва, Латвия, Ирландия, Португалия, Танзания, Ангола, Китай, Турция, Гана. Исследование опирается на широкий круг источников на русском и иностранных языках, включающих в себя официальные правительственные документы, статистические материалы, открытые источники, отчеты о визитах делегаций РУДН в исследуемые страны и др.

Добавлено: 1 октября 2014