• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 609 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Бондаренко Н. В., Красильникова М. Д., Лысова Т. С. Вып. 9 (98): Оценка общеэкономических условий на предприятиях и спроса на рабочую силу. Наем на работу выпускников основных профессиональных программ в условиях кризиса". Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2016.

В информационном бюллетене представлены основные результаты регулярного опроса руководителей компаний шести секторов экономики, проведенного Высшей школой экономики совместно с аналитическим центром Юрия Левады «Левада-Центр». Размещена информация о текущем экономическом положении на опрашиваемых предприятиях и ожидаемой динамике в ближайшие 1–2 года; оценена численность сотрудников компаний. В рамках этого исследования продолжено изучение текущего и ожидаемого дефицита профессиональных навыков, в т. ч. универсальных. Отслежена динамика основных индикаторов, характеризующих взаимосвязи российского рынка труда и сферы профессионального образования, в т. ч. заинтересованность компаний в выпускниках программ ВО и СПО и их оценка степени подготовленности выпускников к работе. Данный труд продолжил серию мониторинговых исследований в области экономики образования, проводимых Высшей школой экономики с 2002 г. под эгидой Министерства образования и науки России.

Добавлено: 12 октября 2018
Книга
Рощина Я. М. Вып. 3 (85): Образовательные стратегии школьников старших классов в 2013 г.. М.: НИУ ВШЭ, 2015.

В информационном бюллетене представлены результаты опроса российских школьников 9-х и 11-х классов в 2013 г. Анализ данных показал наличие существенных различий между семьями школьников в объеме семейного капитала, который оказывает влияние на образовательные достижения и намерения учащихся. Хотя большинство старшеклассников собирается поступать в вуз (86% одиннадцатиклассников и 65% девятиклассников), их решение зависит от уровня школьной подготовки, а также семейного капитала. Материал подготовлен в 2014 г. в рамках реализации проектов Минобрнауки России и Центра фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, направленных на развитие мониторинга экономики образования.

Добавлено: 4 сентября 2015
Книга
Шугаль Н. Б., Кононова А. Е. Вып. 3(77): Совокупные затраты на образование в Российской Федерации. М.: НИУ ВШЭ, 2014.

Информационный бюллетень посвящен оценке совокупных затрат на образование в Российской Федерации в 2008–2012 гг., а также затрат отдельных институциональных секторов экономики – государства, домашних хозяйств, предприятий – на основе оригинальной методики. Расходы на образование детализированы по уровням образования (образовательным программам), при этом учтены средства, направляемые как в систему образования (образовательные учреждения), так и вне ее (сопутствующие затраты). Оценки основаны на данных обследований мониторинга экономики образования, федерального статистического наблюдения, Казначейства России.

Добавлено: 29 сентября 2014
Книга
Рощина Я. М. Вып. 2 (84): Стратегии преподавателей учреждений профессионального образования в 2013 г.. М.: НИУ ВШЭ, 2015.

В результате исследования были получены данные об изменении в 2013 г. позиций преподавателей системы профессионального образования по следующим направлениям: трудовые стратегии преподавателей и вторичная занятость; академическая активность (преподавательская и научная; оценка ресурсов учебного заведения; критерии хорошего преподавателя; оценка активности студентов; привлечение студентов к учебной и научной деятельности; отношение к плагиату; контроль знаний студентов; ресурсы преподавателей учебных заведений (время, личные доходы, информация, доходы семьи); оценка влияния ЕГЭ на повышение доступности образования; отношение к новому закону об образовании. Получены новые данные социологического опроса за 2013 г., по сопоставимым показателям исследована динамика. Изучены также новые вопросы – о контроле знаний, отношении к закону об образовании и других.

Добавлено: 4 сентября 2015
Книга
Бородина Д. Р. Вып. 4 (78): Дополнительное образование взрослых: стратегии слушателей. М.: НИУ ВШЭ, 2014.

В информационном бюллетене представлены основные результаты первой волны опроса слушателей программ дополнительного образования взрослых. Приведены данные, характеризующие текущую и перспективную потребности взрослых в дополнительном образовании, удовлетворенность образовательной и ценовой политикой образовательных ор-ганизаций, параметры оптимальной программы обучения в организациях различного типа. Полученные данные дополняют систему мониторинговых исследований в области экономики образования, проводимых НИУ ВШЭ под эгидой Минобрнауки РФ начиная с 2002 г.

Добавлено: 21 января 2015
Книга
Бондаренко Н. В. Вып. 5 (125): Основные аспекты деятельности профессиональных образовательных организаций в условиях проводимой модернизации сферы среднего профессионального образования". М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2018.

Информационный бюллетень «Основные аспекты деятельности профессиональных образовательных организаций в условиях проводимой модернизации сферы среднего профессионального образования» продолжает серию публикаций по результатам проекта «Мониторинг экономики образования», осуществляемого по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации. Проанализированы оценки руководителями изменений по основным направлениям деятельности профессиональных образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования.

Добавлено: 12 октября 2018
Книга
Рощина Я. М. Вып. 10 (73): Преподаватели учреждений профессионального образования на рынке образовательных услуг в 2010-2012 гг.. М.: НИУ ВШЭ, 2013.

В бюллетень включены данные опросов преподавателей учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования в 2010–2012 гг., проведенных в рамках мониторинга экономики образования. Представлены различные типы мотивации труда, оценки эффективности научных исследований, причины желания сменить работу, а также факторы, влияющие на размер заработной платы. Рассматриваются как различия в знаниях и навыках, так и оценки преподавателями реформ в сфере образования.

Добавлено: 23 октября 2014
Книга
Рощина Я. М., Дудырев Ф. Ф. Вып. 7 (96): Образовательные и трудовые практики преподавателей и студентов профессиональных образовательных организаций в 2014 г. . М.: НИУ ВШЭ, 2016.

В результате исследования были получены данные об изменении в 2014 г. позиций преподавателей профессиональных образовательных организаций по следующим направлениям: трудовые стратегии преподавателей и вторичная занятость; академическая активность (преподавательская и научная); оценка ресурсов профессиональных образовательных организаций; контроль знаний студентов; ресурсы преподавателей (время, личные доходы, информация, доходы семьи); оценка распространенности плагиата; отношение к новому закону об образовании. Изменения позиций обучающихся системы среднего профессионального образования были исследованы по следующим направлениям: образовательные стратегии; вторичная занятость; академическая активность; оценка активности студентов; отношение к плагиату; контроль знаний студентов; ресурсы студентов и их семей (время, семейный капитал, доходы семьи).

Добавлено: 21 октября 2016
Книга
Бондаренко Н. В. Вып. 6 (105) : Анализ взаимодействия системы среднего профессионального образования и работодателей, использующих труд работников массовых профессий и специальностей. М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2017.

Данная работа продолжила серию исследований в области экономики образования, проводимых Высшей школой экономики с 2002 г. под эгидой Министерства образования и науки России. В рамках МЭО в 2016 г. впервые был проведен общероссийский опрос работодателей, использующих труд работников массовых профессий и специальностей. В качестве цели исследования было обозначено проведение анализа взаимодействия сферы профессионального образования (массовые профессии/специальности) с рынком труда. Опрос работодателей был синхронизирован с анкетированием студентов и преподавателей профессиональных образовательных организаций по программам СПО массовых профессий и специальностей. Таким образом, в опросе работодателей изучались вопросы о занятости, найме, потребностях в работниках тех массовых профессий и специальностей, которым обучаются студенты, принимавшие участие в анкетировании по программам СПО. В данном опросе принимали участие руководители компаний четырех секторов экономики (промышленность средств производства, промышленность потребительских товаров и общепит, наземный транспорт, строительство) В ходе сравнительного анализа по выделенным секторам и группам компаний удалось выявить общие тенденции, а также оценить характер различий между группами работодателей в политике найма работников массовых профессий и специальностей, в оценках квалификации работников, в т.ч. принятых выпускников программ СПО массовых профессий и специальностей, в готовности компаний участвовать в диалоге с системой профессионального образования и др. В данном информационном бюллетене представлены ключевые результаты, полученные в ходе анализа данных опроса работодателей, использующих труд работников массовых профессий и специальностей.

Добавлено: 12 октября 2018
Книга
Рощина Я. М. Вып. 8 (71): Образовательные стратегии и практики студентов профессиональных учебных заведений в 2006-2012 гг.. М.: НИУ ВШЭ, 2013.

В бюллетене представлены данные опросов студентов учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования в 2006–2012 гг. Исследование нацелено на получение информации относительно мотивов в сфере выбора образовательного учреждения, оплаты образовательных услуг, трудовых и образовательных планов.

Добавлено: 23 октября 2014
Книга
Бондаренко Н. В. Вып. 2 (122): Анализ взаимодействия среднего профессионального образования и работодателей высокотехнологичных секторов экономики. М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2018.

Данная работа продолжила серию исследований в области экономики образования, проводимых Высшей школой экономики с 2002 г. под эгидой Министерства образования и науки России. В рамках МЭО в 2017 г. был проведен общероссийский опрос работодателей высокотехнологичных секторов экономики. В качестве цели исследования было обозначено проведение анализа взаимодействия сферы профессионального образования (высокотехнологичные профессии/специальности) с рынком труда. Опрос работодателей был синхронизирован с анкетированием студентов и преподавателей профессиональных образовательных организаций по программам СПО высокотехнологичных профессий и специальностей. В опросе работодателей изучались вопросы занятости, найма, потребностей в работниках высокотехнологичных профессий и специальностей, которым обучаются студенты, принимавшие участие в анкетировании по программам СПО. В данном информационном бюллетене представлены ключевые результаты опроса работодателей высокотехнологичных секторов экономики в сравнении с результатами, полученными в ходе предыдущего опроса работодателей массовых секторов экономики. В ходе сравнительного анализа по выделенным секторам и группам компаний удалось выявить общие тенденции, а также оценить характер различий между группами работодателей в политике найма работников, оценках квалификации работников, в том числе принятых выпускников программ СПО, готовности компаний участвовать в модернизации системы профессионального образования и другие.

Добавлено: 8 октября 2018
Книга
Андрущак Г. В., Прудникова А.Е., Шугаль Н. Б. Вып. 2 (56): Потоки обучающихся и финансовые потоки в системе образования России. М.: НИУ ВШЭ, 2012.

В информационном бюллетене представлены оценки потоков обучающихся и основных финансовых потоков (бюджетных средств и средств населения) в системе образования России в 2008–2010 гг. Оценки получены на основе оригинальных авторских разработок и используют данные государственной статистики, а также выборочных обследований мониторинга экономики образования. Предложенные результаты могут быть использованы при анализе образовательных траекторий, стратегий обучающихся, а также структуры финансирования образования основными институциональными секторами финансового обеспечения образовательных учреждений.

Добавлено: 3 ноября 2012
Книга
Гошин М. Е., Косарецкий С. Г. Вып. 3 (123): Педагоги организаций дополнительного образования: изменения в условиях труда, профессиональном развитии и мотивациях. М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2018.

В бюллетене комплексно раскрывается структура, содержание и условия профессиональной деятельности педагогических работников организаций дополнительного образования детей. Подробно рассматриваются вопросы профессионального развития, нагрузки, расмера и структуры оплаты труда, взаимодействия с семьями обучающихся. Специальное внимение уделяется изменениям в условиях работы за последние годы. 

Источником информации послужили результаты социологического обследования, проведённого в 2017 году НИУ ВШЭ совместно с аналитическим центром Юрия Левады "Левада-центр" при поддержке Минобрнауки России. 

Добавлено: 9 июня 2018
Книга
Рощина Я. М., Филиппова Т. Н. Вып. 6 (53): Динамика мотивации, характеристик занятости и человеческого капитала учителей школ и воспитателей дошкольных образовательных учреждений в 2006–2010 гг.. М.: НИУ ВШЭ, 2011.

В бюллетене представлены данные опросов учителей школ и воспитателей дошкольных образовательных учреждений в 2006-2011 гг. Анализируются особенности мотивации преподавателей, показатели занятости и социально-демографические характеристки, человеческий капитал педагогов, оцениваются затраты времени и уровень доходов, а также рассматривается, какие профессиональные цели ставят преподаватели в будущем. 

Добавлено: 15 марта 2013
Книга
Рощина Я. М., Русских И. С. Вып. 7 (54): Стратегии работодателей в сфере обучения персонала в 2007, 2009 и 2010 гг.. М.: НИУ ВШЭ, 2011.
Добавлено: 6 марта 2012
Книга
Рощина Я. М., Филиппова Т. Н. Вып. 2 (49): Динамика стратегий родителей в области дошкольного и школьного образования детей в 2006-2010 гг.. М.: НИУ ВШЭ, 2011.

В бюллетене представлены данных социологических опросов родителей детей, посещавших детские сады и школы в 2006-2010 гг. Анализируется поведение семей в области мотивации, стратегий выбора образовательного учреждения, расходов на образовательные услуги, стратегии продолжения обучения на следующем уровне образования. 

Добавлено: 15 марта 2013
Книга
Гошин М. Е., Косарецкий С. Г. М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2017.

В бюллетене представлены характеристики управленческого корпуса организаций дополнительного образования детей и приоритетов деятельности руководителей организаций, оценки руководителями ситуации в области кадрового и ресурсного обеспечения деятельности организаций, конкуренции на рынке услуг дополнительного образования. Отмечаются различия в управленческих позициях и условиях работы руководителей организаций различных форм собственности и ведомственной принадлежности. Специальное внимание уделено внедрению эффективного контракта с педагогами организаций дополнительного образования (реальный и идеальный уровень оплаты труда, динамика заработной платы, политика стимулирования, и др.). 

Источником данных для анализа выступили результаты опроса руководителей организаций дополнительного образования детей, проведённого в 2016 г., Национальным исследовательский университетом "Высшая школа экономики" совместно с аналитическим центром Юрия Левады "Левадацентр" при поддержке Минобрнауки России.

Добавлено: 8 февраля 2018
Книга
Гошин М. Е., Косарецкий С. Г. М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2017.

Информационный бюллетень «Актуальные стратегии поведения родителей на рынке услуг дополни- тельного образования» продолжает серию публикаций Высшей школы экономики по результатам монито- ринга экономики образования. Данный бюллетень посвящен анализу результатов обследования родителей детей, посещающих орга- низации дополнительного образования. В фокусе внимания находятся стратегии родителей во взаимодей- ствии с организациями дополнительного образования: выбор услуг дополнительного образования, оценка результативности дополнительных образовательных программ, восприятие изменений в сфере дополни- тельного образования. Источником информации послужили результаты социологического обследования в рамках монито- ринга экономики образования, проведенного в 2016 г. Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» совместно с аналитическим центром Юрия Левады «Левада-центр» при под- держке Минобрнауки России.

Добавлено: 8 февраля 2018
Книга
Гошин М. Е., Косарецкий С. Г. М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2018.

Бюллетень содержит данные социологического обследования родителей обучающихся в организациях дополнительного образования детей, проведённого в 2017 году НИУ ВШЭ совместно с аналитическим центром Юрия Левады "Левада-центр" при поддержке Минобрнауки России.

В бюллетене раскрываются вопросы выбора родителями организаций дополнительного образования и кружков (секций), ожидания от результатов и удовлетворённость качеством дополнительного образования, информационные и финансовые стратегии семей. расматриваются изменения в установках и практиках поведения семей во взаимодействии с организациями дополнительного образования в сравнении с данными обследования 2013 года. 

Добавлено: 9 июня 2018
Книга
Филиппова Д. С., Косарецкий С. Г., Куприянов Б. В. Вып. 4 (86): Ожидания и поведение семей в сфере дополнительного образования детей. М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2015.

В бюллетене представлены результаты двух опросов, проведен- ных в 2013 г. в рамках мониторинга экономики образования: роди- телей школьников, посещающих дополнительные занятия, и родителей детей, обучающихся в учреждениях дополнительного образования. Рассматриваются ожидания родителей в отношении результа- тов дополнительного образования, их удовлетворенность получаемы- ми услугами, расходы семей на дополнительное образование детей. Специальное внимание уделено анализу масштаба и характера во- влеченности детей в дополнительное образование, в том числе раз- личиям, обусловленным возрастом детей, уровнем образования, ма- териальной обеспеченности и местом жительства семей.

Добавлено: 29 июля 2015
Книга
Бондаренко Н. В. Вып. 21 (120). Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2017.

Информационный бюллетень «Образовательные организации, реализующие программы среднего профессионального образования, на рынке образовательных услуг» продолжает серию публикаций по результатам проекта «Мониторинг экономики образования», осуществляемого по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации. Проанализированы позиции руководителей и их изменения по основным направлениям деятельности образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования.

Добавлено: 8 октября 2018