• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Найдено 977 публикаций
Сортировка:
по названию
по году
Книга
Соловова Е. Н., Вербицкая М. В. Интеллект-Центр, 2015.

Единый государственный экзамен. Английский язык. Репетиционные варианты.

Добавлено: 15 апреля 2015
Книга
Днепров Э. Д., Усачева Р. Ф. М.: Дрофа, 2009.

Эта книга впервые раскрывает процесс становления и развития средней женской школы в России в XVIII – начале XX веков в контексте общей социально-экономической эволюции страны и отечественной системы образования.

Анализируется парадигма государственной политики и истоки опережающего характера школьных реформ в области женского образования, показывается активное участие русского общества в его развитии, определившее формирование женской школы как первого государственно-общественного сектора российской образовательной системы, и значительно более быстрое ее развитие, чем мужской средней школы.

Представлены основные типы русской средней женской школы, ее внутреннее устройство, новаторские подходы передовой отечественной педагогики к проблемам женского образования, обусловившие не только его динамичное и плодотворное развитие, но и во многом ставшие образцом для подражания зарубежных женских школ.

Издание предназначено для учителей, работников образования, ученых-педагогов, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений, а также для всех, кого интересует судьба отечественного образования.

Особое значение оно имеет для родителей и педагогов, которые сегодня пытаются выстраивать современные модели женского образования с учетом отечественного опыта и традиций.

Добавлено: 14 марта 2010
Книга
Галковская И. В., Ерохина М. С., Светенко Т. В. и др. М.: 2015.

Пособие для учителей средних школ по подготовке и проведению различных мероприятьий по жилищному просвещению в средних школах. Может быть использовано на уроках гуманитарного и естественно-научного цикла, а также на классных часах, родительских собраниях.

Добавлено: 16 ноября 2015
Книга
Мортари Л. Тверь: СФК-офис, 2017.

Книга профессора Веронского университета, декана Факультета гуманитарных наук Л. Мортари посвящена философско-экзистенциальным, психологическим, педагогическим, медицинским и этическим аспектам обсуждения феномена заботы о себе. Данная работа, вышедшая в Италии в 2009 году, дополняет и оттеняет монографию Г.В. Иванченко «Забота о себе: история и современность», опубликованную на русском в том же 2009 году. Русский перевод позволит отечественной аудитории читать эти книги в диалоге. Издание предназначено психологам, педагогам, философам, социологам, специалистам в других гуманитарных науках и всем, кого заинтересует поднятая в книге проблема, столь же важная в России, сколь и пренебрегаемая.

Добавлено: 10 октября 2017
Книга
Малышева М. А. СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2012.

В учебно-методическом пособии представлены задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Теория и механизмы современного государственного управления. Содержит методические рекомендации для студентов по организации самостоятельной работы, написанию реферата, выполнению тестовых заданий, решению кейса.

Предназначено для студентов, обучающихся по магистерской программе «Управление образованием» по направлению 081100.68 «Государственное и муниципальное управление».

Добавлено: 18 января 2013
Книга
Воробьева М. С. Н. Новгород: Институт прикладной физики РАН, 2013.

Данная методическая разработка предназначена для объективной проверки уровня знаний по литературе у учеников 10-11 классов. Она содержит задания базового и олимпиадного уровней, систему вопросов, связанных с комплексным анализом лирических, эпических и драматических произведений русской классики XIX-XX вв. 

Добавлено: 27 июня 2016
Книга
Колмаков Ю. А. М.: Московский государственный институт электроники и математики, 2005.

Данное пособие продолжает серию публикаций вариантов экзаменов по математике, предлагавшихся на разных формах испытаний в МИЭМ за последний год: репетиционные тестирования, выпускные экзамены на Факультете довузовской подготовки, летние вступительные экзамены. В пособии приведены шесть вариантов экзаменационных заданий, предлагавшихся в 2005 г. Первые три варианта снабжены подробными решениями. Три других варианта предназначены для самостоятельного решения. Они составлены однотипными с первыми. К этим вариантам приведены только ответы.

Добавлено: 8 февраля 2013
Книга
Колмаков Ю. А. Московский государственный институт электроники и математики, 2006.

Данное пособие продолжает серию публикаций вариантов экзаменов по математике, предлагавшихся на разных формах испытаний в МИЭМ за последний год: репетиционные тестирования, выпускные экзамены на Факультете довузовской подготовки, летние вступительные экзамены. В пособии приведены шесть вариантов экзаменационных заданий, предлагавшихся в 2006 г. Первые три варианта снабжены подробными решениями. Три других варианта предназначены для самостоятельного решения. Они составлены однотипными с первыми. К этим вариантам приведены только ответы.

Добавлено: 7 февраля 2013
Книга
Трубочкина Н. К. М.: ВГИК, 2015.

В сборнике приведены доклады и выступления на VII Международной научно-практической конференции «Запись и воспроизведение объёмных изображений в кинематографе и других областях», состоявшейся 23-25 апреля 2015 г. в г. Москве. Для специалистов, занимающихся исследованиями, разработкой, внедрением и эксплуатацией техники и технологий объёмных киноизображений, а также для студентов вузов, аспирантов, инженеров, операторов и других специалистов.

Добавлено: 7 марта 2016
Книга
Каликова С., Рахимжанова Ж., Агранович М. и др. Вашингтон: Всемирный банк, Министерство образования и науки Республики Казахстан, 2006.

Эта книга является результатом совместной работы экспертов из разных стран. Она посвящена проблеме создания механизма информирования производителей и потребителей образовательных услуг в условиях возрастающего их разнообразия. Краеугольными камнями такого механизма являются две подсистемы: образовательная статистика и оценка качества результатов образования. Им и посвящены два аналитических доклада, помещенные в этой книге. В данной публикации изложены лишь основные подходы к созданию такой системы. Они не носят революционный характер, а во многом базируются на тех шагах, которые уже сде- ланы в казахстанском образовании. К ним относятся и единое национальное тестирование, и промежуточный государственный контроль. Вместе с тем, очевидно, что пока сделаны лишь первые шаги. Впереди еще большой путь. Его обсуждение будет интересным не только для управленцев образования и учителей. Оно представляет интерес и для политиков, и для заказчиков образовательных услуг.

Добавлено: 10 марта 2016
Книга
Липсиц И. В. М.: Вита-Пресс, 2016.

Цель учебника – сформировать у учащихся целостное представление о роли экономи- ческой политики государства в повышении уровня благосостояния её граждан. В учебнике 11 глав, построенных по единому плану: теоретический и фактический учеб- ный материал, материал для дополнительного чтения и практикум. В практикум включены задания разных типов, выполняя которые учащиеся учатся работать с нормативными доку- ментами, статистической информацией, компьютерными программами, получают навыки расчётов экономических показателей

Добавлено: 11 марта 2018
Книга
Исаков В. Б. Вып. 2. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012.

В учебно-методическом пособии содержится обзор игровых методов обучения, используемых автором в преподавании Основ права в школе и университете. Приведены не только описания игр, но и конкретные методические материалы, позволяющие организовать игровую разминку, игру, тренинг, что существенно сокращает время на подготовку лекции, урока, семинарского или практического занятия. Пособие рассчитано на учителей правоведения и обществоведения, преподавателей Основ права высших учебных заведений, всех, кто интересуется игровыми методами обучения

Добавлено: 27 февраля 2013
Книга
Арзамасов Ю. Г., Белькович Р. Ю., Голощапов А. М. и др. М.: НОРМА, ИНФРА-М, 2015.

Игропрактикум раскрывает опыт преподавания курса "Основы права" на кафедре теории права и сравнительного правоведения факультета права НИУ ВШЭ. В первом разделе анализируется опыт использования различных форм учебной коммуникации: аудиторной (лекции, семинары), внеаудиторной (консультации), а также современных информационных технологий и информационно-обучающей среды LMS. Каждая из тематических глав второго раздела обобщает опыт преподавания конкретных тем курса, содержит планы семинарских занятий, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, использованию игр и обучающих технологий, вопросы для контроля, для обсуждения, для тестирования, проблемные вопросы и другие рубрики.

В пособие включены сборники игр и тренингов, ориентированных на использование в преподавании основ права, тематические списки, рабочие приложения.

Для преподавателей дисциплины "Основы права" высших и средних учебных заведений; может быть использован учителями средних школ в преподавании правоведения школьникам старших классов, а также на курсах повышения квалификации преподавателей основ права.

Добавлено: 29 сентября 2014
Книга
Под науч. редакцией: О. Ю. Малинова М.: РОССПЭН, 2011.

В монографии представлены результаты комплексного исследования развития идейно-символического пространства постсоветской России с учетом трансформации институциональной среды, в которой происходит производство и обращение политических идей. Особое внимание уделяется изменению параметров публичной сферы, а также особенностям стратегий политических авторов, вовлеченных в процессы производства, распространения и конкуренции идей. Анализируются тенденции, связанные с формированием и развитием альтернативных способов интерпретации социальной реальности и связанных с ними дискурсивных практик.

Для научных сотрудников и преподавателей вузов, а также аспирантов и студентов старших курсов – политологов, социологов, философов, специалистов в области государственного и муниципального управления

Добавлено: 9 декабря 2012
Книга
Плюснин Ю. М. М.: Научный мир, 2013.

 

Книга является своеобразным информационно-методическим справочником по эколого-климатическим проблемам. Она состоит из двух частей. В первом разделе приводятся сведения о погоде и изменениях климата.  Они ориентируют читателя на проблему влияния климата на нашу жизнь. Второй раздел специальный, где дано пошаговое описание организации наблюдений за погодой, которые способен осуществить любой человек-неспециалист, не применяющий инструменты, а подручными средствами регистрирующий естественные процессы годового календарного цикла («народный мониторинг» климата). Предназначено для всех тех, кто интересуется вопросами экологии и в своей повседневной жизнедеятельности тесно связан с природой и может постоянно вести наблюдения природных явлений. Методическое руководство может быть использовано в качестве учебного пособия по вопросам изменения климата и экологии, а также по проблеме антропогенного воздействия на природу.

Добавлено: 18 февраля 2013
Книга
Савицкая Е. В. Ч. 1. М.: Вита-Пресс, 2017.

Учебное пособие соответствует требованиям ФГОС среднего общего образования.

Тетрадь содержит задания самых разных типов и уровня сложности: тесты (вопросы множественного выбора), счётные задачи, практические упражнения, вопросы для рассуждения и обсуждения, темы эссе, кейсы, аналих реальных экономических ситуаций и данных статистики.

Многообразие заданий, входящих в тетрадь, помогает организовать самостоятельную работу учащихся дома и в классе, способствующую достижения ими личностных, предметных и метапредметных результатов обучения.

Тетрадь может быть использована в учебном процессе по любым программам обучения экономике и с любым учебником по предмету, входящим в Федеральный перечень.

Добавлено: 23 января 2017
Книга
Савицкая Е. В. Ч. 2. М.: Вита-Пресс, 2017.

Тетрадь содержит задания самых разных типов и уровня сложности: тесты (вопросы множественного выбора), счётные задачи, практические упражнения, вопросы для рассуждения и обсуждения, темы эссе, кейсы, анализ реальных экономических ситуаций и данных статистики.

Добавлено: 23 января 2017
Книга
Под редакцией: М. В. Ларионова, О. В. Перфильева М.: Логос, 2013.

Ведущие зарубежные и отечественные исследователи и практики в области высшего образования раскрыли понятие, сущность и последствия интернационализации. Ими дан развернутый анализ современных тенденций и изменений, произошедших как в самом понимании термина «интернационализация», так и в национальных практиках ее развития на институциональном уровне и уровне отдельных государств. Раскрыты тенденции и трансформации интернационализации как процесса и ключевой концепции, формирующих современный дискурс и практику высшего образования в этой сфере. Особое внимание уделено совершенствованию национальной политики в области высшего образования и реализации стратегий развития российских университетов. Для ученых и специалистов в области образовательной политики. Будет полезна руководителям и специалистам органов управления образованием и образовательных учреждений. Может использоваться при повышении квалификации и переподготовке кадров образования. Представляет интерес для широкого круга научно-педагогических работников, а также для всех, кто интересуется зарубежным опытом интернационализации высшего образования.

Добавлено: 16 апреля 2013
Книга
Заир-Бек С. И., Беликов А. А., Мерцалова Т. А. Вып. №1: Спецвыпуск. М.: 2016.

В издании представлено описание результатов проекта Института образования НИУ-ВШЭ совместно с издательской группой компаний Дрофа-Вентана-Граф по разработке индекса образовательной инфраструктуры регионов Российской Федерации. На данных федерального статистического наблюдения за 2014 год проанализированы значения этого индекса для всех субъектов Российской Федерации. Представлена методология индекса и принципы группировки регионов.

Добавлено: 23 декабря 2016
Книга
Озерова О. К., Кузнецова В. И. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.

В настоящем сборнике, подготовленном Институтом статистических исследований и экономики знаний Государственного университета – Высшей школы экономики, впервые в практике российской статистики представлены данные, приведенные в соответствие с требованиями международных статистических стандартов и отражающие уровень и динамику основных индикаторов развития образования в Российской Федерации в сопоставлении со странами Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Сборник содержит показатели деятельности образовательных учреждений по ступеням образования с использованием Международной стандартной классификации образования (МСКО-97). Отдельные разделы посвящены характеристике кадров и финансирования образования, оценке уровня образования населения, итогам международных исследований образовательных достижений учащихся (PISA).

При подготовке работы использованы материалы Федеральной службы государственной статистики, Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства финансов Российской Федерации, Организации экономического сотрудничества и развития.

Добавлено: 10 февраля 2012
Книга
Гохберг Л. М., Забатурина И. Ю., Ковалева Н. В. и др. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010.

В настоящем сборнике, подготовленном Институтом статистических исследований и экономики знаний Государственного университета – Высшей школы экономики, представлены данные, приведенные в соответствие с требованиями международных статистических стандартов и отражающие уровень и динамику основных индикаторов образования в Российской Федерации в сопоставлении со странами Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Сборник содержит показатели деятельности образовательных учреждений по ступеням образования с использованием Международной стандартной классификации образования (МСКО-97). Отдельные разделы посвящены характеристике кадров и финансирования образования, оценке уровня образования населения, участия взрослого населения России в непрерывном образовании в сравнении со странами Европейского союза. В публикации использованы материалы Федеральной службы государственной статистики, Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства финансов Российской Федерации; база данных Организации экономического сотрудничества и развития (по состоянию на конец 2009 г.), а также собственные методологические и аналитические разработки Института статистических исследований и экономики знаний ГУ ВШЭ.

Добавлено: 27 ноября 2012