?
Политика высшего образования в Европе и России
СПб. :
НОРМА, 2007.
Шпаковская Л. Л.
Научное направление:
Образование
Язык:
русский
Гармонова А. В., Щеглова Д. В., Юманова И. Ф. и др., Вестник Института социологии 2021 Т. 12 № 4 С. 167-192
Статья посвящена оценке соотношения ценностей самовыражения и выживания у современных российских студентов. Актуальность тематики основана на необходимости понимания того, как изменять систему высшего образования, чтобы она соотносилась с ценностями современных студентов и абитуриентов. соответствовала ожиданиям и запросу студентов и абитуриентов. Статья охватывает два аспекта трансформации высшего образования: институциональные ограничения модернизации высшего образования и ценностные ориентации ...
Добавлено: 18 ноября 2021 г.
Потанин Б. С., Studies on Russian Economic Development, United States of America, Pleiades Publishing, Ltd 2019 Vol. 30 No. 3 P. 319-326
Добавлено: 8 мая 2019 г.
Кострома : Изд-во Костромского государственного технологического университета, 2015
В сборнике публикуются статьи участников IХ Международной научно-методической конференции «Роль современного университета в технической и кадровой модернизации российской экономики», проходящей 23 октября 2015 г. в Костромском государственном технологическом университете.
Для широкого круга читателей. ...
Добавлено: 26 октября 2015 г.
Смоленцева А. Ю., Higher Education 2017 Vol. 73 No. 2 P. 209-226
The great expansion of participation in higher education in Russia in the post-Soviet period was the layered and contradictory result of both conditions established in the Soviet period, and the structuring of reforms after the collapse of the Soviet Union in 1992. The Soviet government was strongly committed to the expansion of education across the ...
Добавлено: 2 июня 2016 г.
Егоров А. А., Лешуков О. В., Громов А. Д., / Высшая школа экономики. Series EDU "Education". 2017. No. 41.
Добавлено: 28 мая 2017 г.
Кабацков А. Н., Лейбович О. Л., Новое литературное обозрение 2016 Т. 2 № 142 (6/2016) С. 325-348
В контексте исторической концепции закрепощения и раскрепощения сословий (С.М. Соловьев - А.Д. Градовский) рассматривается эволюция социального статуса университетского преподавателя в России в последние столетия. Для описания зависимого состояния доцента в вузе используется метафора «невольник», посредством которой обозначаются административный произвол, распространение подданнической культуры в университетской среде и сокращение возможностей профессиональной самореализации. Ведущим агентом закрепощение университетских преподавателей ...
Добавлено: 29 декабря 2015 г.
Sobolev A., Sorolin S., Russian Education and Society 2016 Vol. 58 No. 4 P. 283-298
Добавлено: 17 февраля 2017 г.
Для того чтобы ответить на вопрос, как менять образование, чтобы оно становилось не просто одной из областей социальных обязательств государства, а двигателем социального и экономического развития страны, нужно в первую очередь знать то, как устроен сектор образования — существующие нормы и закономерности, которые отражают действия главных агентов образовательного процесса (население, государство, индустрия, образовательные организации). Большая ...
Добавлено: 24 октября 2019 г.
Кидимова К. А., Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки 2008 № 3 (11) С. 82-88
Добавлено: 3 октября 2013 г.
Гармонова А. В., Щеглова Д. В., М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2020
В материале публикации представлены данные исследовательского проекта «Рождение российской магистратуры», реализуемого Институтом образования НИУ ВШЭ при поддержке благотворительного фонда Владимира Потанина. Исследование охватывает 16 регионов и 19 вузов РФ (московские вузы не
были включены в исследование).
Представлены данные об изменениях численности студентов и программ
бакалавриата, магистратуры и специалитета за 2006‒2019 годы, социодемографические показатели российских магистров, дано сравнение полученных ...
Добавлено: 22 июня 2020 г.
Семенов Д. С., Платонова Д. П., / Высшая школа экономики. Series EDU "Education". 2014. No. 17/EDU/2014.
Добавлено: 18 ноября 2014 г.
Пономарев А. К., Пронин А. В., Старых В. А. и др., Информатизация образования и науки 2012 № 2(14) С. 3-26
Предлагается подход к определению основных направлений стратегии информатизации сферы образования и науки России. В его основу положены базовые принципы формирования современной государственной политики в этой области. Основой современной парадигмы информатизации науки и образования России является реализация принципа организационно-структурной инвариантности. Сформулированы основные направления информатизации с позиции формирования методологии, основу которой составляет создание открытых информационных научно-образовательных сред ...
Добавлено: 15 октября 2013 г.
Смоленцева А. Ю., Russland-Analysen 2021 No. 406 P. 7-10
Добавлено: 22 сентября 2021 г.
Институт институциональных исследований, 2021
Добавлено: 22 февраля 2022 г.
Смоленцева А. Ю., Higher Education 2017 Vol. 74 No. 6 P. 1091-1108
This paper studies transformations in the role of higher education in Russia as represented in official Soviet and post-Soviet policy documents between the 1950s and 2013. The focus is on the categories defining the purposes and tasks of higher education in the larger context of society and economy. There is a basic dichotomy in relation ...
Добавлено: 21 февраля 2017 г.
Малиновский С. С., Шибанова Е. Ю., М. : НИУ ВШЭ, 2022
Достигнув массового охвата третичным образованием, Россия столкнулась с новым вызовом: как конвертировать образовательную экспансию в равенство образовательных возможностей. Относительный охват высшим образованием стабилизировался, а прирост числа мест в вузах распределился неравномерно: по группам населения, по университетам, по регионам. Несмотря на экспансию высшего образования, доступность разных уровней третичного образования социально детерминирована, качество высшего образования становится социально ...
Добавлено: 27 января 2023 г.
Дмитриев А. Н., Новое литературное обозрение 2013 Т. 122 № 4 С. 108-133
В статье рассматриваются проблемы иерархии, неравенства и академических степеней как форм ранжирования преподавательского корпуса. Автор подчеркивает, что вопреки последующим идеализированным картинам, дореволюционный университет был местом разнообразных конфликтов. которые способствовали остроте критики университетских институтов после революции 1917 года. В советские период, после компромиссов периода новой экономической политики, главным фактором дифференциации стал не успех академической карьеры, а ...
Добавлено: 24 марта 2014 г.
Sorokin S., Sobolev A., Russian Education and Society 2016 Vol. 58 No. 4 P. 260-282
Добавлено: 17 февраля 2017 г.
Routledge, 2021
This chapter is aimed at providing insights into main engagement and disengagement factors in international doctoral students (IDS) experiences at Russian universities. Following the Tinto’s model of student departure, we look at two domains of IDS integration - social and academic. Based on data from 20 semi-structured in-depth interviews with IDS in three Russian universities ...
Добавлено: 15 октября 2021 г.
Павлюткин И. В., Андрущак Г. В., Новиков А. В., Йошкар-Ола : ООО «Полиграфическое предприятие Центр Принт», 2010
В тексте предлагается описание показателей экономики образования России в региональном разрезе. Данные приводятся
преимущественно за 2008/2009 учебный год по следующим параметрам: размер рынка высшего образования, охват сетью учреждений,
уровень разнообразия направлений подготовки, уровень и динамика цен на образовательные услуги, а также уровень концентрации
на региональных рынках высшего образования. Представлены карты российских регионов, на которых изображены результаты расчетов
по соответствующим ...
Добавлено: 27 ноября 2012 г.
СПб. : ИБИН, 2021
Настоящий сборник научных трудов содержит результаты Международной научно-практической конференции, прошедшей в апреле 2021 года ...
Добавлено: 30 октября 2021 г.
Дмитриев А. Н., Studies in East European Thought 2014 No. 4 P. 29-50
Добавлено: 14 мая 2014 г.
Павлюткин И. В., Новиков А. В., Андрущак Г. В., Yoshkar-Ola : ООО «Полиграфическое предприятие Центр Принт», 2010
In the publication we describe Russian regional markets of higher education. We consider the following indicators of the markets: size in terms of students per 10 000 of population; its institutional structure – number of public and private institutions, universities and their local branches; program diversity; level and dynamics of tuition fees during recent years; ...
Добавлено: 27 ноября 2012 г.
М. : Международный институт «ИНФО-Рутения» (АНО МИИР), 2015
В сборнике представлены работы, содержащие различные направления деятельности участников Консорциума российских вузов. Излагаются новые подходы к решению проблем в области образования, современных информационных технологий, различных отраслей экономики. Определенный интерес для читателей представляют работы, в которых даются рекомендации по внедрению и опыту использования новых технологий обучения, включая дистанционные. Сборник предназначен для преподавателей, аспирантов, студентов, а также ...
Добавлено: 10 декабря 2013 г.